2015年國小生讀書日主題班會教案

圍繞着“讀千古美文 做博學少年”的大主題，師生們認真準備，積極參與，各班主題班會的活動內容新穎，形式多樣。有的講述一些名人讀書的故事，有的進行詩歌誦讀比賽，有的進行名人名言大比拼，有的開展讀書競猜和活動，有的講述自己讀書的收穫……

各班根據實際確定活動方式，準備資料，分工落實，把主題班會開得生動而有實效，進一步增強了學生的讀書熱情，同時更營造了我校的書香氛圍，為本次“讀書日”添上了精彩的一頁。

　　一、指導思想

以“4·23世界讀書日”為活動契機，營造濃郁的讀書氛圍，創建良好的校園文化，打造書香校園,提高學生的綜合實踐能力。

　　二、活動目的

1.培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，讓書成為學生的好朋友。

2.豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

3.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4.全校形成愛讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香韻味。

5.奉獻愛心，為山區國小捐獻圖書。

　　三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、我成長

　　四、活動時間

2015年4月

　　五、活動內容

(一)宣傳活動

各中隊出版一期以“讀書”為主題的黑板報，可設置“薦書欄、好書共讀、讀書感悟、讀書心語等欄目。大隊部在校園佈置相關標語橫幅。

(二)評選活動

評選出xx國小“書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”。

“書香學生”評選條件：有很好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在中隊或學校中起模範帶頭作用，閲讀量能達到《課程標準》的要求。每中隊可推薦2人(名單與已表彰的不重複)，於4月30日前報大隊部。

“書香班級”評選條件：建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閲讀的圖書以供閲覽;建立符合本班特色的借閲制度，使圖書形成一定的流動，借閲圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的.習慣，確保圖書保潔完整，並落實專人管理;進行具有本班特色的班級佈置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息，教室地面整潔、桌凳整齊、各類物品擺放有序;有明確的班級“閲讀之星”評比標準;全體學生都能有積極的熱情進行課外閲讀，養成良好的閲讀習慣;開展富有特色的“優秀圖書推薦”、“班級讀書會”、“家長課堂”等活動，有創意、有成效。由各中隊於4月30日前向大隊部申報，經考評後頒發獎狀，無指標限制。

“書香家庭”評選條件：家庭成員均熱愛讀書，有良好的閲讀習慣;開展家庭親子閲讀，有固定的讀書時間與場所;家庭成員愛書藏書，訂閲報刊雜誌，並根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，擁有藏書50冊以上;家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。每中隊可在家長申報的基礎上推薦1―2個家庭。參與“書香家庭”評選的家庭請將家庭讀書的照片於4月底前發送至，大隊部將選擇部分照片發佈在校園網和微信公眾平台供全校學習。

(三)書市活動

組織4-6年級學生在校園開展紅領巾書市活動。大隊部將從書市店面佈置、書源、導購員服務態度、書店交易效果、學生的參與程度、體驗文章、場地衞生等方面做出評價，作為4月份班級常規考核獎勵加分項目(活動開展效果很好可加1分，效果一般則加0.5分)，同時作為優秀中隊評選的條件之一。每班可推薦兩名在賣書活動中表現優秀的學生為優秀導購員。每班佈置兩篇體驗文章於4月30日發送至。書市活動的具體安排見附件。

(四)捐書活動

我校今年繼續開展“用知識改變命運,好書送給山區孩子”愛心捐贈活動。一、二、三年級學生的捐書由班主任收集並統計好，於書市活動當天中午交大隊部展台，一、二、三年級各班的捐書活動開展情況作為班級常規考核獎勵加分項目(活動開展效果很好可加1分，效果一般則加0.5分)，同時作為優秀中隊評選的條件之一。四、五、六年級如有學生捐書可於書市活動當天下午第二節課的時候自行交大隊部展台。

(五)家長課堂

大隊部將邀請在讀書或者文學方面有研究的家長志願者來校給孩子開展大講堂活動，以此提高學生對書籍的閲讀興趣，加深對相關書籍的理解，歡迎家長通過微信公眾帕圖報名參加。