會考英語搶分技巧
近三年的英語學下來，要想在聽、説、讀、寫等方面再進一步，該如何下手呢?可能有不少的同學都在自己的實踐中摸索出了適合自己的學習方法，但也有不少的同學依然摸不着頭腦，會考英語考前爭分策略。我要告訴大家的是：不能灰心，正面困難，設法克服。在接下來的考前複習過程中，如果能儘可能地打通"六關"，我想會在會考中取得令人滿意的成績。
第一打通"語感"關
複習階段千萬不能因為時間緊迫而忽視語感的培養與訓練，一旦有了較強的英語語感，往往憑直覺就能把題做對。要緊緊抓住《牛津國中英語》教材，教材裏聽力材料和朗讀材料有對話、有文章。反覆讀能記住説什麼(説話內容)，反覆聽能學會怎麼説(語音、語調、語速、停頓)。我想，良好的語感就是讀出來的、就是聽出來的。良好的語感既有利於會考英語聽力測試，又有利於會考英語口語測試。一舉兩得，一箭雙鵰。有時間的話，還可以多聽一些英語廣播，多讀一些報刊雜誌上優秀的英語文章。"多讀"是為了"有語可發"，"多聽"是為了"有感而發"。
在做聽力題時，要注意以下幾點：一調整心理。用良好的心理暗示和積極鼓勵來建立信心，達到消除緊張、恐懼心理的作用；二預覽試題。從所給文字材料中推測測試內容，增強聽錄音時的針對性；三抓住關鍵。將聽的重點放在問題所在的考點上，不能將思路停留在個別次要的語句上；四順勢推理。對於無法直接作答的試題，結合聽力內容進行正確的邏輯推理，必要時可將有關信息記在稿紙上並進行編排、推斷，這樣解題是就更加直觀；五把握復聽。在進一步所聽材料、把握重要細節的基礎上，要特別注意第一次聽音時沒有聽清楚或沒有理解的地方，應特別檢查一下自己前一次有沒有誤聽或漏聽重要信息。
第二打通"單詞"關
《牛津國中英語》教材裏詞彙非常豐富，必須要高度重視。英語作為一門語言，詞彙是它的兩大支柱之一(另一大支柱是語法)。試想，如果一篇文章中有50%的單詞都不認識或者拿不準意思，掌握再多的解題技巧也只能是"英雄無用武之地"。《英語課程標準》要求九年級畢業生要學會使用1500-1600個單詞。相比較而言，《牛津國中英語》教材中所出現的詞彙量卻遠遠大於這個數字，過好書本單詞關就是在豐富並鞏固自己的詞彙量。在時間緊迫的情況下，甚至可以放棄那些生僻的、忘記了的或者沒背過的單詞，騰出時間背《英語課程標準》中的四會單詞、常用的或感覺模糊的單詞。詞彙是英語學習的基礎，歷屆會考英語試題都有對單詞拼寫進行考查的題目。最常見的命題方式是"根據首字母及句意填寫單詞"和"根據中英文提示填寫單詞"。做這樣的題目一個最重要的環節就是一定要學會猜測題意、理解題意。如：
●What were they doing when the bell rang at the bof the class?
解析：根據句意和前面的定冠詞可以判斷，此題應當使用名詞，而begin的名詞形式是beginner或beginning，由於at the beginning of(在…初期，在…開端)是一個固定短語，所以答案為beginning。
●There are many _in the classroom.(child)
解析：解這樣的題目，一要弄清所給詞的詞性，二要尋找出提示詞，三要注意固定搭配。本題屬於第二種情況，空格前的many就是提示詞，説明後面應填child的複數形式children。
●How long may I_ the pocket computer?(借)
解析：這種題型較為簡單，但要注意的是有時要擺脱漢語的影響，更多的是對句子更深層次的理解。比如題中的"借"就不能用borrow，而要用keep。
第三打通"詞組"關
《英語課程標準》明確要求九年級畢業生要學會使用200-300個習慣用語或固定搭配。《牛津國中英語》教材中的詞組按詞類大致歸納分為名詞詞組、動詞詞組、介詞詞組等。其中動詞詞組和介詞詞組是複習的重點。如：
●Daniel quickly finished his homework _(獨立地).
●This pink sweater is very _(適合)tonight's party.
●This kind of magazine _(暢銷)recently.
解析：解這類題目絕不能單純就詞組寫詞組，要把詞組放在整個句子當中去理解，要注意人稱的一致(題1為on his own/by himself)，要注意詞性的變化(題2為suitable for)，要注意時態的準確(sells well)。
第四打通"句型"關
"句型"是一個較為廣義的概念，語言中的習慣用法、固定搭配、結構要求、語法規範等都可以涵蓋在"句型"以內。句型的總結有助於句型的比較、句意的理解，也有助於做英文寫作、補全對話等題型。會考英語注重語言表意和運用能力的考查，因此，經常把對常用句型的考查放在完成句子、句型轉換等題型之中。完成句子通常有缺詞翻譯(詞數不限)和整句翻譯兩種考查形式。一般情況下，缺詞翻譯更加註重對習慣用法、固定搭配的考查，整句翻譯則更加註重對結構要求、語法規範的考查。如：
●對於熊貓而言，在野外生存很困難，2011會考《會考英語考前爭分策略》。
It's _giant pandas _in the wild.
解析：這題考查的就是常用句型It's+adj.+for sb.+to do sth.。因為有了對這類句型的瞭解，所以也就很容易得出difficult/hard for和to survive/live答案了。
而句型轉換也是英語測試中重要的題型之一，只要掌握了它的基本規律，再記住一些比較特殊的變化形式，就能很容易地做好這類題了。句型轉換主要包括：陳述句變為疑問句、否定句、感歎句等；簡單句變為複合句；並列句、複合句變為簡單句以及同義句、語態之間轉換等。
●He hasn't been to hasn't been to France,either.(合併成簡單句)
_ he _she _been to France.
解析：這一題要用到並列連詞neither…nor…，還要注意neither…nor…，either…or…，not only…but also…等連接的並列主語，通常遵循就近原則，即謂語動詞要與前面和它靠近的那個主語保持人稱和數上的一致。另外，還常常使用too…to…，enough to…等含有不定式的結構把兩個句子合併為一個句子。
第五打通"語法"關
國中語法內容涵蓋了名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、時態、被動語態、非謂語動詞、構詞法、句子種類、句子成分、簡單句的基本句型、並列複合句、主從複合句、直接引語與間接引語、省略、倒裝、強調、虛擬語氣等24個項目，可謂內容龐雜，要點眾多。我們可把複習重點放在八種時態、動詞不定式、被動語態、賓語從句和狀語從句上。會考的很多考點往往都是圍繞着這幾個部分進行命題的。如：
●We won't go sightseeing if _tomorrow.
rains will rain would rain rained
解析：本題實際考查的是連詞if的用法。在if引導的條件狀語從句中，如果主句的謂語動詞用一般將來時，從句的謂語動詞則用一般現在時表示將來，所以本題選A。
●In winter people usually keep flowers in their houses to _them from the cold.
uce ide ect t
解析：本題實際考查的是詞義的選擇。從句中from可以想到protect…from…(保護…使不受或免於…)，所以本題選C。
解選擇題的常用方法有：直接判定法、排除法、前後照應法、邏輯推理法、比較法、固定結構判斷法、轉換句型法、聯想回憶法、推算法、常識法等。
而考查語法的最佳題型就是動詞填空，它最能體現出一個學生的語法基本功。動詞填空也是有它的技巧可言的。如：
●The teachers encourage the students _(take)notes in class.
●She _(loss)her English book on her way to school yesterday.
解析：第一題提供的信息是encourage，因為encourage do sth.，所以得出to take的答案。第二題提供的信息是yesterday，因為"昨天是過去"，所以得出lost的答案。除此之外，我們還可以通過前後的動詞比較、上下文之間的提示、特殊的句子結構、特殊的連詞等信息來幫助答題。
第六打通"話題"關
《牛津國中英語》教材中豐富的話題提供了豐富的語言素材。會考英語對"話題"的考查主要體現在語篇和寫作上。隨着課改的深入，會考閲讀部分不僅分值逐年增加，而且語篇的長度難度也逐年增加，加上完型填空、缺詞填空，這一部分的分值就佔總分的三分之一強。我這裏重點談談閲讀理解和英文寫作。
閲讀理解的側重點在於考查學生快速通讀全文，尋找重要的解題信息的能力，要求學生在理解的基礎上進行分析，推斷猜測，概括歸納，通過文章的字裏行間，挖掘作者的`寫作意圖和真實思路，領會文章的弦外之音、話外之意，把握深層次的含義，其目的在於understanding(讀懂)。閲讀時，不要逐詞閲讀，而要按意羣掃視、連貫閲讀；不要拘泥於個別詞句的理解，而要力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；不要通過翻譯來理解，而要使英語的文字在大腦裏直接產生意義。
提高閲讀解題能力的一個重要策略就是分析問題設置上做文章。會考英語閲讀理解的問題設置通常有四種情況：一是直接性題目。這種題目只要通讀全文，瞭解文中所敍述的重要事實或細節，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。二是理解性問題。要求對文中個別難詞、關鍵詞、詞組或句子做出解釋。解答這類題目時需要對有關的上下文，甚至整篇文章的內容建立準確、立體的理解才能做出正確答案。三是推理性題目。這種題目往往不能直接從文中找到答案，而需要根據上下文及其相互間的關係或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得考慮作者的主旨、傾向等因素加以推理，才能獲得正確答案。四是概括性題目。要求在閲讀和理解全文的基礎上對文章做出歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的隻言片語而斷章取義，比如涉及文章的標題、主題、結論、結局等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識、專業知識進行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內含的信息。
最後，我來談談寫作問題。寫作的內容形式主要有提示作文、看圖作文、書信日記以及其他的應用文體。就英語考試整體而言，突擊訓練作文最容易在短時間內提高成績。建議同學們每天堅持寫一兩篇練練筆，也可以背一些範文、好的句子和文章過渡用的連詞與短語。寫作文要避免單調地使用一種句型，要特別注意開頭一兩句和結尾一兩句不能有語法錯誤。文章要有亮點，要學會巧妙地從考卷的單選、完形及閲讀理解中套用好句子。英文寫作考查的是英語的實際英語能力、單詞的正確拼寫、語法的正確使用、語句的連貫、中心思想的一致等，所以，作文中觀點的新穎並不重要，無錯誤地表達觀點才是關鍵。如何寫好一篇英語文段呢?我想最好能遵循以下幾個步驟：
1、確定主題。想告訴讀者什麼，反映什麼思想，提出什麼主張，要做到心中有數，否則文章會顯得雜亂無章。要看清、讀懂試題所提供的全部信息。
2、選取素材。主題確定之後，就要圍繞主題選取相關的素材。材料越豐富，文章就會越生動，才會言之有物。
3、制定提綱。寫好提綱是一篇文章成敗與否的關鍵。材料怎樣組織?用什麼方式表達才能達到最佳效果?這些也都要考慮好。然後將所有這些加以條理化，化為寫作時的依據和參考，這就是提綱。
4、初步擬稿。有了提綱，就可以着手寫作了，一般來講，文章有三個基本組成部分：開頭、主體和結尾。一般開頭用於交代文章的中心思想和主題，即破題。主體即正文，是主題的展開與深化。結尾則是對主題的概括與總結等。寫作題大都有詞數限制，詞數不符合要求的一般要扣分。寫作過程中要儘量使用自己熟悉的詞彙和句子，同時還要適當使用複合句，以確保文章的檔次。
5、修改定稿。草稿完成後，不要忙於抄寫，要多思考，多修改幾遍。檢查時，要看看選詞是否恰當，句子是否得體，行文順序是否正確，內容要點是否齊全，也要注意是否有單詞拼寫、字母大小寫、語法、標點等方面的錯誤。好的文章都是多次修改的結果。確認無誤後，再工整地謄寫在試卷或答題紙上。
最後的複習時間既緊張、又短暫，千萬不要只顧埋頭做題，這樣是非常不科學的，尤其對於英語這門學科，會考衝刺階段的複習不是做題，一定要走出題海，關鍵是抓重點，做精題。也不要去鑽研難題、偏題，更不要花大量的時間去學超過現行教材程度的內容。總之，英語作為工具性學科，其運用能力的獲得不在一朝一夕。只要同學們能保持正常的心態，並注意科學地調度後期複習策略，定會一路順風，漸入佳境，考出自己的最佳水平。
