如何才能快速提升九年級這一年的高度和深度

九年級各科知識成體系，主要是提升高度和深度，適當學習高中知識，在這緊張而又短暫的一年裏，我們應該規劃好自己的分分秒秒。

九年級上學期大概11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是九年級的主題和目標。

文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，七年級八年級有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反覆對作文進行修改。

英語的`詞彙、句型和閲讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了!

理科的學習重點這時候是綜合應用，需要將三個、四個知識點綜合應用，需要良好的運算和思考功底，思維能力好的學生成績優勢開始顯現!

理科的綜合應用是建立基礎知識紮實的基礎上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要，可以為做其他題目節約寶貴的時間。很多同學認為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。九年級學習最需要的是效率，強科需要的是深度和高度。(真正較量的是弱科誰更好!木桶效應)

很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作 時間和出錯概率增大的風險!(當然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法)想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恆吧!真正優秀的學生是善於做方法和知識的總結、歸類、完善，循序漸進!記住巧來源於多做題多思考多總結。一題多解找巧法，多題一解找通法。有時候會起到起死回生的作用，用學生的話説快沒血的時候可以救命，滿血迴歸，很給力!