體育教學年度個人工作總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的體育教學年度個人工作總結（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
體育教學年度個人工作總結 篇1
一學期的體育教學工作即將結束，自己的收穫是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的幹勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!
儘管我們的學校的體育場地和設備較好，但我還是和本校的幾位體育老師共同協商，儘可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙槓、單槓等組合型的遊戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養;單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處於一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的後果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益於改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前佈置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做準備或放鬆活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
總之，從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。
其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以後的日子裏，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
體育教學年度個人工作總結 篇2
體育與健康是高中學生的一門必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對於高中學生處於人生的關鍵時期，生長髮育、身體素質、運動能力的發展剛進入緩慢增長期，除少數發育指標外，大部分指標仍處於正向增長期，這對於體育教學是十分有利的。但是，作為高中學生面臨着大學聯考的巨大的壓力，思想認識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要具體問題具體對待。對於上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學生的學是關鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。
一、設計開放性的練習，訓練學生的創新思維。
創新思維所表現出來的特點，往往是善於發現問題，揭示客觀事物的內在規律從而產生新穎的前所惟有的思維成果，創造性地解決問題，但創新思維的培養除了在學習過程中加以培養，這樣才能有助於培養學生的創造思維。如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學生看後，教師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學生在教師要求下自行的完成任務。又如：在籃球投籃練習中，學生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標的今天，這肯定不能適應學生為了健康與參與各種不同的體育項目的要求。由學生自由選擇項目、自由編組、自主學習與鍛鍊，教師要回答的問題則是學生在練習過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學的過程中，教師根據學生選取的項目以及他們的認知水平、運動能力制定出各堂課的教學目標。學生圍繞這個目標可以採用多形式的學練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習既可以訓練學生的創新思維，又可以激發學生的學習興趣。
二、設計開放性的問題，訓練學生的敏捷思維性。
有利於訓練學生的敏捷思維性，使學生的言行更具有實踐性與社會性。學生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的知識去解決問題。例如，在50米接力跑教學比賽中，讓學生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最後衝刺，採用何種交接棒技術。這都是留給學生思考的問題。通過學生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰術掌握的更好、更合理、更全面。同時還培養了學生的團隊精神，提高了他們的合作能力，增強了集體的凝聚力，充分發揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問題、解決問題的能力，學會正確處理人與人之間的相互關係，提高對社會、環境的適應能力。教師在這一過程中，既要回答事先預定設計的問題，同時還要與學生共同探討在課堂教學過程中未曾預料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識經驗加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現的新問題進行學習、探索，豐富了自身的教學經驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學業務能力，為適應教學不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學打下良好的基礎。
三、組織開放性的評講，讓學生體會到新的樂趣。
教學過程的內部動力是教與學之間的矛盾。其實是學生活動在特定條件下的認識發展的過程。積極的學習評價有助於增強學生的積極性，增強學生的信心。因為每一個學生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認和肯定。因此，教師在評價學生的學習，應儘量讓學生感受到自己是一位成功者，應採用激勵的語言和動作，這樣，才能利於調動學生的學習積極性，進一步激勵學生的求知慾望。例如：在投擲完壘球以後，學生可以對自己或他人的技術動作進行評價討論。把學生對體育的認識、參與以及學生的自我評價 放入評價體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強調身體素責的提高、運動能力的增強，能更全面地反映出不同個體的學生在進行體育鍛煉後表現出的不同情況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎上引導學生比較、評價。看一看評價哪個的理由更充分，更完美。
四、上好一堂 “開放式”體育課還要正確處理好主導與主體兩者的關係
開放式”體育課模式強調、突出以學生為主體，但不能否定教師的主導作用。教師的主導作用主要體現在
（1）教師要根據學生的認知水平，多方法、多途徑引導學生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學生的認知能力，創設適宜的教學環境，激發學生學習的積極性，逐漸養成學生良好的學習習慣。
（2）在進行體育學法指導中，要制定明確的學法目標，區別對待，讓每位學生都能體會到成功快樂，使學生逐步掌握學習的方法，變被動學為主動學。
（3）對特殊羣體要進行特殊輔導，揚長補短。對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目，要考慮安全因素，採取必要的防範措施，保證教學的正常進行。
實踐證明，實施開放式教學，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實現了教與學，師生的特定的環境間的最佳組合，而且是培養學生開發思維和創新能力的有效的途徑。從而使學生在輕鬆愉快中掌握了新知識、新技能。
體育教學年度個人工作總結 篇3
體育，是一種複雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的國中體育的教學反思，望大家喜歡。國中體育的教學反思範文一國中體育教學是基礎體育教學之一，是連接國小乃至大學體育的一個關鍵所在。國中體育教育，包括了素質教育所要求的情感儲備、智能開發、實踐本事、創新精神、身體健康等諸多人類基本素質的培養，國中體育教學改革充分以學生為主體，注重學生這些方面的發展。可是，體育教育在現今的國中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在國中教育中的功能發揮。
一、體育教學存在的現狀
1、上級領導重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有着密切關係的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業教師不能得到及時的引進，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高於其他學科器材。
2、教學方法落後，專業教師缺乏，教學思想陳舊，教學模式單一。中學體育教學仍未擺脱傳統教學理念束縛。教師沉醉於現有的教法之中，安於現狀，不思創新。考評以身體素質達標為準，教師怎樣教，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在。這樣，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和進取性，抑制了體育教學在素質教育中的發揮。我們也明白興趣是的教師，然而，學校場地的限制、教師專業的不一樣，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學學生比較少，體育教師就相應的比較少，有的學校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學質量和滿足學生的興趣上來説都是不適宜的。
3、教材陳舊、重複過多，脱離學生實際。中學體育教學是傳統體育教學體系，仍未擺脱傳統教學理念束縛。教師沉醉於現有的教法之中，不思創新，課堂教學仍然是開始、準備、基本、結束，幾乎沒有室內體育場所。教學資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大，重複過多。國小生學的東西國中還在學，高中學習過的大學還要學，這在教學中，脱離中學生實際，難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上體育課，表面上願意，內心卻極不情願，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脱離實際的教材資料
學生是好動的羣體，對於體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學中，大多數學生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業餘時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大提高。另外，學生還能夠經過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統的學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利於學生產生良好地自我鍛鍊意識和習慣，對參與其它體育項目的學習產生進取影響，還有利於提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才。
體育教學年度個人工作總結 篇4
xx學年度第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的`培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基矗最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在XX年10月23日的昌平區體育教師評優課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣中學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣中學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣中學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在XX年春運會上取得好成績。
以上是我本學期的教育教學工作總結。
體育教學年度個人工作總結 篇5
堅持以體育學科的發展觀為指導思想，以教師的專業技能發展與教學實踐能力提高為核心，以全面落實與推進《南京市國中體育教學基本要求》為重點，以強化教學常規執行率為抓手，促進體育課堂教學質量提高。樹立以課題研究引領學科教研工作意識，努力構建區域性團隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發揮服務與指導、研究與引領的教研功能。針對本學期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結學科教研工作的成功經與問題反思。（本學期聽課102節，學科教研活動開展16次，其中市級3次、區級13次、開設市區專題講座2次、共有2篇論文在中國學校體育雜誌上發表）
一、立足教師的專業技能發展，有效開展學科培訓與講座活動。
教師的專業發展是一個永恆的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業如何發展，這又是一個新的課題研究。因此，在學科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學科培訓活動，更好的促進教師專業技能發展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區中學國中體育教師的通識培訓，特邀學科專家和市教研員開設了專題講座，主題是《體育與健康課教學的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業發展的需求與更新》、《體育學科信息技術培訓》。本次培訓參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達到了預期效果。
2、9月16日組織了區中學體育教研組長和骨幹教師參加市教研室舉辦的學科培訓活動。我區兩位教師開設了專題講座，其中李鬆教研員主講內容是《關於南京市國中體育課教學基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內容是《如何構建單元教學計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎，目前全區各中學在全市率先進行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區教育局組織了兩次體育教研組長會議，區教育局有關領導參加了會議。朱一峯書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調了教學常規執行率與教學安全問題，同時進行了研討與交流，教研組長表示帶頭執行、嚴格把關、強化管理、提高質量。
4、11月18日在24中開展了學科教研活動，同時傳達了全國第四屆中國小體育教學觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進行操作與方法的深層次研究，課程目標與理念的內涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。
二、立足教學問題的研究與解決，有效地開展教學研討課活動。
課堂教學研究是教研工作的重要環節，主要是通過教學研討課與現場點評課形式，立足教學問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學生如何學的教學方式，拓展教學的思路，整合優質教育資源，努力提高常態下的課堂教學質量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨幹教師，課的內容是支撐跳躍、雙槓、技巧、健美操，將現場上課與現場説課相結合，課後進行專家點評與研討，改變了傳統的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區縣聯片學科教研活動，分別有白下區二位教師和秦淮區一位教師進行授課，內容是排球、籃球、趣味性跑，課後請特級教師和市學科帶頭人進行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區級課堂教學研討課與觀摩“大課間體育活動，
研討課內容是《同課異構》排球教學，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構》的教學方式，研究教材教法與有效地教學形式。同時展示教師的教學語言與身體姿態的規範性和駕馭課堂教學的組織能力，充分體現了體育教師獨特的魅力和教學風格。
4、針對體操教材的教學如何貫徹的問題，研究體操教材對學生鍛鍊的價值和教學方式，組織青年教師觀看全國優秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙槓—外側坐成直角挺身下》，課後進行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業的成長奠定了基礎。
三、立足提高教學常規的執行率，規範教師的教學行為。
提高教學常規的執行率是提升課堂教學質量的有效途徑，也是規範教師教學行為的有效手段。通過教學視導與隨機視導和教學調研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進教學常規管理質量提高。
1、組織全體教師認真學習與解讀了《南京市國中體育與健康課教學基本要求》實施方案，其目的是規範實施教學內容，嚴格執行教學計劃，科學合理的評價學生，優化設計教學過程與問題解決策略，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位。
2、為了提高教學常規管理的執行率，開學初在區教育局和區進修學校
的組織下，分別對全區8所國中進行了教學常規的大檢查，常規管理檢查的內容有課堂教學、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設。通過這次的檢查，各學校的領導和教師都非常重視，常態下課堂教學管理質量有所改變，促進常規執行率的提高，但個別學校在常規執行率方面力度不夠，還存在着一定的隱患，必須引起高度重視。
3、在區教育局朱書記和李科長、李春遠同志的帶領下，對全區5所高中進行教學常規執行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達到檢查的目的，將在新的學期繼續做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決，深入教學第一線，組織學科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學、瑞金路中學、南航國中進行了教學隨機視導與調研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學科教學常規執行率》的現場交流會，由24中教研組長介紹學校如何貫徹與落實體育學科教學常規執行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學常規執行情況。學習與交流了教學計劃的制定優秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經驗借鑑的運用，紮實有效地推進與提高常規執行率。
四、立足區域性教研隊伍建設，營造區域性教研氛圍。
區域性團隊教研又是一種合作性教研，它是學科教研的延伸與拓展，也是學科教研的優質資源的整合有效途徑，更能發揮教研骨幹的引領作用。本學期對區域性團隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎上將建立長效的教研機制，充分發揮與放大區域性教研的功能。
1、10月7日在六中進行了區域性教研活動，參加的區縣有白下區、玄湖區、浦口區，參加研討會的有市教研、區縣教研、市學中心組成員、市學科帶頭人和骨幹教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學生鍛鍊的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進作用。
2、12月9日由行知中學與南航高中共同組織的區域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學》和《大課間體育活動》經驗交流，同時進行了現場觀摩活動，為我區高中體育教研創新了模式，也為高中實施模塊選項教學起到了引領作用。
3、12月16日在28中由4所學校青年教師開展的區域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構》，教學內容是耐力跑。課後進行了交流與研討，此次活動既為教學研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業成長構搭建了發展平台。
4、12月23日在瑞金路中學組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學校領導高度的重視與關心。活動的主題是研討中學體育教學的改革發展趨勢，並對學科教研工作提出借鑑的經驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學校體育教學和白下體育事業做出的貢獻。
五、立足課題研究引領，促進學科教研內涵發展。
堅持以課題研究引領學科教研發展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內涵與途徑，紮實有效地做好學科教研工作。
1、完成《構建區域性網絡教研模式，促進學科教科教研的內涵發展》的子課題研究方案，在新學期將全面推進與實施，更好的調動教師參與學科教研的主動性和積極性，提高學科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的課題是《運用優質教學理念，提高國中學生的學習興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學生課堂學習能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關於南京國中體育教學基本要求實施步驟》。
3、李鬆教研員撰寫的兩篇論文是《構建“先練後教”模式，培養學生自主學習能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學在實踐中的運用》，分別刊登在中國學校體育雜誌xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學校體育教學》xxxx年第八期和第十期雜誌上。
4、瑞金路中學劉東老師撰寫的《國中B型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發揮體育特長生的優勢，開發校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小羣體練習法“在中學排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。
六、立足青年教師的隊伍建設，搭建青年教師發展平台。
青年教師隊伍建設是一項青藍工程，它具有系統性、長期性的培養策略，這幾年來體育學科在教研方面非常重視這項工作，並通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發展平台，促進青年教師的專業能力、職業道德素養、教學實踐能力提高。逐步形成學科骨幹力量。
1、在中學區教研室的領導下，組織了全區青年體育教師的專業知識的理論考試，共有28位教師參加，區平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今後要作為重點培訓與指導。
2、10月21日組織青年教師的專業知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質量進行了系統的分析與答疑。進一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學實踐的操作能力。
3、在區教育局和進修學校的統一佈置下，完成了xxxx年區青年優秀教師的評選工作，同時又完成市青年優秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區“青優”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx後被評為白下區教育先進個人稱號。
5、11月份組織區體育骨幹教師外出參加了全國第四屆中國小體育教學觀摩活動，在觀摩教學課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時瞭解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導教學實踐，努力開發校本教學資源，為新課改的向深層次發展做出成就。
七、立足教研基礎工作的務實，促進學科教研多層面的發展。
學科教研體系是以多元化而構成的，關鍵是要立足務實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學的程璐老師在全省優質課評比獲得一等獎的基礎上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區中學體育教學贏得了榮譽。
2、南航高級中學參加了xxxx年江蘇省中學生健美操比賽，獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學獲得三等獎，南航國中獲得國中組一等獎。
3、根據省教育廳的佈置，組織了有關教師參加了xxxx年全國中國小生的健康體質測試與調研工作。10月份圓滿完成了對我區金陵職校、第三初級中學、遊府西街國小，共1260名學生的體質測試。
4、完成了對全區中學體育教師的目前現狀調查與分析，重點對教師的年齡結構、學歷結構、職稱結構、任教情況等進行了統計與分析，有關具體數據與分析表已上報區教育局人事科。
5、全區各中學圓滿完成了xxxx年《學生體質健康》測試與數據統計工作，已上報國家數據庫。
八、立足學科教研工作反思，促進學科教研工作內涵提升。
增強學科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發現與反思的過程中，不斷的完善學科教研工作管理機制，更好的促進學科教研工作的內涵提升。
1、問題反思之一：由於多種因素的影響，目前全區中學“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內容不充實，鍛鍊的量不大，甚至部分學校將下午的體育活動已砍掉，希望有關部門能引起高度重視，採取有力的措施，加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二：學科教研活動過於頻繁，影響了學校體育教研的有關計劃落實與校本教的質量，在某種程度上限制了學校與教師的主觀能動性與創造性的發揮。區級性教研要立足服務與指導學科教學，促進體育教師的專業技能發展，因此學科教研要注重質量的提高，內涵的提升，追求實效。
3、問題反思之三：關於《區域性校際團隊的創建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統性不強。將在新學期制定實施計劃，確定學科的子課題研究，全面落實與推進，形成有效地學科教研網絡體系。
體育教學年度個人工作總結 篇6
學校體育是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的主要渠道，是學校教育改革的重要方面。體育可以鍛鍊人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。回顧一學期的學校體育工作，即取得了一定的成績，也找出了不足，下面從以下幾點簡單總結如下：
一、領導重視、思想領先、認識統一、目標明確
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，並予以審議;學期結束聽取總結匯報。對於學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。學校領導還親自督促全校大課間活動，以推動學校的體育工作進一步發展。
1、建立激勵制度，搞活體育教學工作
學校長期以來，堅持每天對各班進行大課間、保健操評分考核以外，還對各班參加體育活動、體育比賽的結果，作為評選文明班級、優秀中隊的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，不同程度的促進了學校各項體育活動的開展。
2、抓常規，出成效
本學期日常工作中我校注重加強學生的行為規範教育，班主任、體育老師平時做了大量的工作。現在每天上午的大課間，學生一聽到音樂，就會自覺地站好隊，排着整齊的隊伍下樓，隨着音樂的節奏在操場上活動，20分鐘後再隨着音樂站隊做課間操和武術操;體育課在體育委員的帶領下，排着整齊的隊伍“快、靜、齊”的從樓上走到樓下指定的地點站好隊。班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了提高，為良好班風的形成創造了有利的條件。
二、繼續實施新課標，改革體育課堂教學
準確把握新課標的實質，切實理解體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育於身體活動並有機結合的教育過程。通過體育課堂教學培養學生愛國主義思想、堅韌的意志品質、健康的心理素質、良好的協作精神、豐富的想象力和創造性思維等方面發揮體育課程的獨特優勢作用。體育教學內容豐富多彩，形式多種多樣，對傳統競技運動項目，進行教學手段化的改造與拓展、延伸、創新，滿足不同學生的需要。本學期備課組積極開展相互聽課活動，課後討論其中的得失。人人上好研究課，特別是對青年教師的課進行了重點探討，幫助他們認識自己的不足處，以後可以改進。
三、加強管理，促進體育教學工作
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結;活動有分工，有措施;成績有紀錄;資料有積累。分管領導定期檢查。並要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
本學年度我校體育達標活動工作開展的大有起色。從學年開始，我校就抓好體育達標活動工作，並進行年級組同年級組開展競賽，班同班，學生同學生進行競賽，在學校掀起體育達標的熱潮。力爭使全校體育達標率保持在98%以上。
四、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。我們的做法是：
(1)集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
(2)立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。
(3)學校的體育競賽和羣體活動分工不分家，羣策羣力。
(4)每學年體育教師都寫出自己的個性化專業總結，便於不斷改進自己的教學方法，提高自己的業務水平。
(5)積極參加奎文區組織的教案、論文評選,並取得了優異的成績。
五、開展豐富多彩的體育活動，全面推進素質教育。
(1)本學期開展了豐富多彩的體育活動如跳繩、踢毽子、拔河等，成功的組辦了季田徑運動會，全面提高了學生的整體素質和班級的凝聚力。
(2)以級部為單位進行了大課間操的展演，全方位的提高了學校的精神面貌。
學校決心在教育局領導下，依靠全體教師，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的騰飛而努力奮鬥。
體育教學年度個人工作總結 篇7
一年來我校在上級主管部門的關心領導下，全面落實學生健康第一的指導思想，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，較好地完成了各項工作目標任務，並取得較好的成績。現就一年來學校體育工作做如下總結：
一、豐富校園生活
根據關於《XX市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》的通知精神，結合我校實際情況，嚴格執行教育部門規定的課程計劃，開足開全活動課程，在每天下午規定的時間，組織學生開展豐富多彩的校園活動。通過活動不僅鍛鍊學生的身體，也體現了“以學生髮展為中心”的理念。真正實現了把時間還給學生，把空間留給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長。
二、陽光體育大課間活動
為確保我校陽光體育大課間活動的開展。我校領導對陽光體育大課間活動高度重視，對《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質確保學生每天鍛鍊一小時的意見》認識十分深刻。充分認識到了大課間體育活動以及保證學生每天有一小時體育活動時間，是全面貫徹落實 “義務教育階段，讓學生能較好握兩項體育技能，一項藝術技能” 的有效途徑，我校根據自己的實際情況，因地制宜地開展了一系列大課間陽光體育活動，體育組全組教師堅持每天準時到場參加大課間的組織工作，使每天的大課間陽光體育活動秩序井然，並做好評比工作，保證了活動質量。中間還安排了校本課程跳繩踢毽的比賽活動，並決出了本學期的“毽將”和“繩將”。
三、教學、教科研工作
全體體育教師認真研究貫徹執行《體育與健康課程標準》，教學中從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，並進行有目的有計劃教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。平時的教學中，能夠處理好教師與學生的關係、教材與目標水平、充分利用場地設備和器材等。並做到了經常對教學工作的檢查、總結，及時發現問題，解決問題，認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據國小生的心理特點，改進學生評價系統，從學生的自身條件出發，因材施教，對學生進行正確的課堂評價，不斷提高學生參與活動的積極性，提高學生的活動興趣。切實實施課改，加強體育教研組建設，各教師善於發揮集體的力量，共同備課、探討教法、交流反思、總結成果。認真參加各級各類業務培訓，通過説課、聽課、評課、外出觀摩等形式，積極參加了各級組織的體育研究課和競賽課活動，努力提高課堂教學質量和教師業務水平。
四、學生體質健康標準
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，學校投入資金購買儀器。期初即特制定學校《體質健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以一到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。經過體育組統籌安排，班主任、體育課任課老師、校醫室通力合作，全校31個班級一千多名適齡兒童體質健康測試合格率達97%，優秀率接近30%。
五、競賽活動與課餘訓練
課內外緊密結合，以活動促教改是我校體育工作的另一個出發點。體育組組織校運會、廣播操比賽。以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性、責任心，極大地豐富了學生課餘生活。校運會以競技和趣味項目相結合的模式，使大多數學生都參與其中，鼓勵競爭，更鼓勵參與，使學生在體育活動和競賽中享受歡樂，得到鍛鍊。融體育競賽於快樂的活動之中，極大地調動了學生參加體育鍛煉與競賽的積極性，對發展學生的基本活動能力和培養學生對體育的興趣等都發揮了較大的作用。並從中發現了一些頗有發展潛質的小苗子，進行提高訓練。
在一年的工作中積累了許多經驗，為今後深入開展活動奠定了基礎。今後，我們還應進一步完善，使我校的體育工作能夠深入、持久、健康地發展，以取得更加豐碩的成果。
體育教學年度個人工作總結 篇8
新的體育課程標準強調以學生為中心，突出學生的主體地位，國小低年級學生好玩、好動，求新、求異的心理較強，這就要求我們每節課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來刺激學生，啟動學生活動的動力，滿足學生的心理需要，讓學生體會到運動的樂趣，從而到達"健康第一"的課程目標，新的體育課程標準提出以目標達成來統領教學內容，各地、各校以及老師都可以選擇多種不同的內容、採用不同的形式和方法去達成課程學習目標，在這個廣闊的空間內需要我們老師不斷地去發現、去探索、去耕耘、去創造，以便我們的課堂更貼近學生的需要。
一、追求開放多樣的教學內容
1、做到教學內容多樣化
依據兒童好動、好玩的心理特點，每堂課的教學內容要多樣化，一般不少於三個項目，各項目標時間安排不宜過長，組織教學要緊湊。即使同一內容的教學也可以從不同的角度切入。例如，在30米跑的教學中，我們可以變換跑的形式，如往返跑、各種姿態的起跑、搶物跑、折線跑、過障礙跑等，豐富教學內容的內涵和外延。
2、做到教學內容遊戲化
國小低年級的教學內容一般都比較簡單，沒有較難的技巧，是可以通過遊戲的形式進行教學的。把教學內容進行遊戲化的改革，讓學生在體驗樂趣的同時掌握必定的技能。如在進行隊列隊形練習時進行遊戲化改革，學大雁排排隊、推火車等形式，提升了學生的練習積極性。
3、做到教學內容循環化
教學內容的單一反覆有利於掌握必定的動作技巧，但是也易引起學生膩煩，我們可以對多個內容進行必定的循環，每節課可以從不同的點切入，每節課的切入點要有必定的聯繫和提升。這樣每節課滲透一點新的內容，讓學生在不知不覺中得到了提升。
4、做到教學內容生活化
許多的教學內容和我們的生活緊密相連，教學內容生活化可以從兩個方面切入，一方面我們的教學內容設計的主題更貼近學生的生活實際，如一次郊遊，走在平路上--慢跑;爬山--原地高抬腿跑;過獨木橋--兩手側平舉，足尖跳;盤山道走--曲線行進，另一方面我們可以引用學生日常玩耍中對教學內容有幫忙的活動，如，打沙包，跳皮筋等。
二堅持教學方法的創新完善
"教學有法，教無定法貴在得法"，我們必需依據教材內容和學生特點靈活安排、變換自己的教學方法，應用合理、新鮮的教學組織形式來調動師生兩方面的積極性。
教學形式要多樣，老師、學生、教材三者通過複雜的相互作用使教學成為一個動態的統一過程，採用多種多樣生動活躍的、能使學生產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，例如，分組輪換、小組合作、競賽、展示互動、探究討論等，可以增強教學的吸引力，激起學生的學習熱情。
1、教學主題要多角度
低年級學生特別喜歡童話故事，針對這一點進行情景教學，課上先把學生的思維引入童話意境中，再滲透教學內容，可以使單調的學習變得有聲有色。主題還可以是學生喜歡的動畫片、電影，生活中的一個場景等。
2、老師言行要有魅力
老師形象對學生的影響非常大，通過一節課，學生就能判斷這位老師是不是自己所喜歡的，而老師形象重要靠自己的言行舉止來體現，老師在教學中要充分發揮"手勢、眼神、語言"的作用，即採用"手勢指揮、眼神暗示、語言激勵"的組織方法。在實踐中我們要善於總結和發掘其中的內涵，使自己的言行更加貼近學生，提升我們課堂教學的魅力。
教學手段在體育教學中的作用就像舞台上的道具對於演出功效所起的作用一樣，多種教學手段的介入能夠提升學生的興趣。
1、視覺的刺激
圖片是最直接的視覺刺激，它具有真切、形象、美觀、新鮮等特點，多變的圖片不斷地給學生全新的感受，刺激學生活動的慾望。我們還可以把活動場地安排畫在紙上，來幫忙國小生理解授課的意圖。
2、多媒體的應用
恰當的依據教學內容和學生的需要，精心設計一些多媒體課件可以豐富學生的視野。這個課件可以是有關技能學習的，或者是體育常識方面的，也可以是體育欣賞方面的，那具有代表性的畫面、精巧的藝術造型、簡練明白的文字顯示加上生動的語言講解總能給學生以深深的觸動。
3、聽覺的變換
除了哨音，可以通過音樂、小號、鼓聲來對學生產生刺激。如學動作時，播放點有節奏的音樂，會讓學生煥然一新，取得好的功效;競賽時，可以用音樂來渲染氣氛，用小號和鼓聲來加油助威，所有的學生都會身心愉悦的
此外，在場地和器材方面也要多下功夫，注意開發設計，保持學生的新鮮感。
總之，只有抓住國小低年級學生的生理和心理特點，制訂有效的教學策略，滿足學生需求，讓他們真正喜歡上體育課，就抓住了新課程的實質，也必能到達"健康第一"的課程目標，我們的體育課也因此而永葆生機。
體育教學年度個人工作總結 篇9
一、政治思想
一年來，我自始至終以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我在這學年裏，能認真參加學校開展的各項活動，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之中。
二、工作職責
本學年，我擔任國小五年級四個班的體育教學工作和學校體育器材管理以及一年級一（1）班和一（2）班的《品德與生活》課的教學工作。
三、工作措施
在工作中，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好每節課，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻根據學生的個性特點去點撥引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在體育課堂教學中，我認真備課，進入五年級後學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象引入課堂，這是當今教師能力的體現。和四年級相比五年級的運動量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一節課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、運動量接受得了、練得高興。就此保證全班學生都能有所收穫。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，採用"小組合作"，"學生自主學習"等方式進行教學活動。
通過這一學年的努力、我所教學的五年級四個班181名學生全部達到國家體育鍛煉標準的要求，其中優秀人數65人；及格率達百分之百。
在品德與社會的教學中，我結合思品課的教學內容，常常教育學生要愛祖國愛學校，愛班級、愛老師、愛同學、更要愛自己。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品質等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
根據教材內容，引導學生用掌握的保健知識去主宰自己的行為，從日常生活和學習中，如：個人衞生、用眼衞生、飲食衞生、考試衞生、睡眠衞生、遊戲、游泳、體育鍛煉、郊遊或旅行等行動中，去發現不符合衞生要求、不利健康的問題和隱患，以保障健康成長，並能以自己良好的保健修養，影響或指導其他人。
四、存在的不足及努力方向
根據我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重。面對後進生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。但由於班級人數較多，學生學習自覺性不高，導致本學期後進生輔導未達所願。針對本學期出現的這些不足，我將在以後的教學工作中，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收穫的一天！
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
體育教學年度個人工作總結 篇10
本學年擔任五年級的體育教學工作，一學年即將結束，回顧本學年自己所做的工作，雖説能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論。但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學年的工作進行反思，故特作如下總結。
一、教學工作成功的方面
本學年教學成功的方面有：使五年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。知道了一些關於《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛鍊標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。對於跳遠、50米往返跑、一分鐘仰卧起坐等考核項目已經掌握，並取得了較好的成績。
在一學年的教學中，我努力鍛鍊學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面能力的鍛鍊，我是通過讓學生在體育課上多做遊戲，讓學生在不知不覺中得到鍛鍊，並且提高了學生對體育課的濃厚興趣。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校的好思想、好品質，培養他們為祖國而鍛鍊身體的好習慣。
二、本學年教學中存在的不足
年級學生經過本學年的學習，雖然取得了一定的成績，但在教學中也還是存在着不少問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這裏邊即存在着教師的問題，也存在着器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。
其二，學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學習文化知識就可以，在操場上怎麼玩都可以。
其三，學生對體育知識有待於進一步的學習，對於隊列隊形不能完全掌握，還不能達到聽到口令後立即做出相應的反映，並且做到快、齊、靜。
三、採取的措施與方法
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正，讓學生手、動腦親身體會體育動作的要領，努力提高學生的身體素質。
2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，不斷充實自己，不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理論、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識，使他們愛體育課，知道上體育課時就應該幹些什麼，對於遊戲，讓學生學會遊戲方法，遊戲規則，並從遊戲中感受到快樂。
總之，從這一學年的體育教學中，使我深深體會到，當一名體育教師並不難，而要上好每一節課，認真完成好每一項體育訓練，培養更多的體育優等生就很艱難了。因此，在今後的日子裏，除了提高自身的專業水平之外，還要以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待自己工作中的每一天。
