寶寶健康教案範文（通用10篇）

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的寶寶健康教案範文，歡迎大家分享。

寶寶健康教案 篇1

【活動目標】

1、初步瞭解蛀牙形成的原因。

2、使寶寶知道保護牙齒的方法，積累寶寶的生活經驗。

3、使寶寶知道保護牙齒的方法，培養寶寶的良好習慣。

【活動準備】

巧克力餅乾，小鏡子，多媒體課件，布娃娃小熊一隻。

【活動過程】

一、吃點心巧克力餅乾，引出話題。

1、今天，老師給小朋友帶來了好吃的餅乾，請小朋友品嚐。

2、小熊醫生來給小朋友檢查牙齒，看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅乾，牙齒會有什麼變化？

3、小朋友互相看牙齒，看看牙齒有什麼變化？

提問：説一説為什麼小熊醫生會知道小朋友剛吃了巧克力餅乾。

二、瞭解蛀牙形成的原因。

1、放課件《牙齒的祕密》。

仔細看動畫，看看你們會發現什麼？

提問：

（1）東東的牙齒上有什麼？黑乎乎的圓圓的東西它是誰？他在東東的牙齒上幹什麼？

（2）東東的牙齒怎麼了？變成什麼樣了？

（3）你們還看到了什麼？

2、自由觀察。

現在，我請小朋友們來當一次牙科醫生，互相看一看誰的牙齒裏有蛀牙。

討論：長蛀牙好不好？長了蛀牙什麼感覺？

三、知道怎麼樣保護牙齒。

1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好，那我們應該怎麼樣保護我們的牙齒呢？

寶寶討論保護牙齒的方法。

2、使用牙模，學刷牙。

學習正確的刷牙方法。練習重複刷牙。

四、結束。

小朋友們，小熊醫生可是説過了，吃了甜食要刷牙，長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的，為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶，我們現在一起拿起杯子，接好温水，去把蛀蟲沖掉吧！

寶寶健康教案 篇2

活動目標：

1、通過有趣的故事教育寶寶在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。

2、逐步培養寶寶愛吃蔬菜的良好習慣。

活動過程：

一、導入活動。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對於很多小朋友來説，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。

1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”

2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什麼呀？青菜

3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導寶寶説出各種各樣的蔬菜。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什麼蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發現有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓寶寶知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。

三、遊戲：我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗裏的飯菜吃得最乾淨。

寶寶健康教案 篇3

目標：

練習四散走和跑，叫自然的走和跑

願意自己把皮球滾出去和撿回來，學説“皮球跑了”“皮球回來了”

樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

準備：

大框、皮球

過程：

一、教師拿出皮球，激發幼兒活動的興趣

皮球寶寶來了，我們哈他皮球寶寶好！我和你玩。

二、教師將皮球滾出去撿回來，同時讓幼兒一起學説“皮球來了”“皮球跑了”

三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起説，鼓勵有幼兒玩起來。

四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框裏，然後倒出去，讓幼兒撿回來。

教學反思

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要採取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

寶寶健康教案 篇4

設計意圖：

蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源於生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲--發現蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標：

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特徵以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進程：

一、尋找蛋寶寶並與蛋寶寶做遊戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特徵。提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做遊戲？蛋寶寶為什麼可以滾動？搓蛋寶寶時有什麼感覺？它們的媽媽是誰？

三、遊戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什麼？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼並品嚐蛋寶寶。

延伸活動： 區分熟蛋和生蛋。

寶寶健康教案 篇5

教學目標：

1.在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”餵食。

2.發展嬰幼兒小肌肉活動能力。

教學準備：

（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿蔔、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾，提供餵食投放材料。

教學流程：

認知法指令—迴應公式—反應（孩子）—結果（強化）—下一回合

教學過程：

（一）複習鞏固-小動物愛吃什麼？

圖片配對並排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿蔔。

（二）歸類辨別：青菜、蘿蔔、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿蔔，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動手操作並指導家長對櫻幼兒進行練習：

遊戲-餵食。配對-小動物愛吃什麼？

出示投放材料-餐巾紙盒製作的各種動物

①小雞愛吃米-用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚-用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉-用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿蔔-用勺喂“青菜和蘿蔔”

⑤小朋友愛吃-用勺喂下各種食物：即青菜、蘿蔔、魚、肉。

活動提示：在櫻幼兒動手操作時可運用協助法：即先可協助嬰幼兒取勺餵食，直至自己會使用勺餵食。

教學結束：

小朋友一起聽音樂，吃點心。

寶寶健康教案 篇6

一、活動目標：

1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品，並瞭解其營養價值。

3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。

二、活動重點和難點：

１、重點：幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。

２、難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區分豆製品。

三、活動準備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆製品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。

四、活動過程：

（一） 開始部分：

１、請幼兒品嚐豆製品，引出認識黃豆的課題。

２、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。

３、教師提問：這些食物都是用什麼做的？

（二）基本部分：（重點、難點部分）

幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特徵，瞭解其營養價值，並能運用所學知識區分豆製品。

１、幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，並運用經驗找出黃豆。）

２、認識黃豆外形特徵。

（１）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

（２）教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。

教師提問：

a.黃豆是什麼顏色的？

b.黃豆是什麼形狀的？

c.黃豆上有什麼？

d.黃豆摸上去有什麼感覺？

3． 認識豆製品，瞭解它們的營養價值。

（1）幼兒利用已有經驗，理解黃豆與豆製品的關係。（教師講解什麼是豆製品。）

（2）引導幼兒通過生活經驗，説出豆製品。

（３）教師提問：你還吃過哪些豆製品？

（４）幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。

４、引導幼兒在已有知識基礎上，區分出豆製品。

（１）出示各種豆製品及非豆製品食物。

（２）通過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆製品。

（三）結束部分：

１、觀察豆芽，激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

２、引導幼兒觀察豆芽。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。

（四）延伸活動：《發豆芽》

寶寶健康教案 篇7

設計意圖

我發現小班孩子大多不太愛吃蔬菜，經分析，原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對於各種蔬菜的外形特徵瞭解不多。因此我們設計了這一活動，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜，初步瞭解蔬菜的營養價值，喜歡蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養成不挑食的好習慣。

活動目標

1、認識幾種常見蔬菜，初步瞭解蔬菜的營養價值。

2、願意吃胡蘿蔔、芹菜、香菇等蔬菜，養成不挑食的好習慣。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備

1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿蔔、蒜頭等(可根據當地常見的蔬菜種類去準備)

2、供幼兒品嚐的涼拌芹菜、胡蘿蔔和香菇。(可根據本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3、小勺、盤子每人一份。

活動過程

1、舉行蔬菜寶寶大聚會，幫助幼兒瞭解常見蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?鼓勵幼兒説説都有什麼菜?是什麼樣的?當幼兒回答不出時，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢!”

(2)教師出示胡蘿蔔，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什麼味道?”)

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒瞭解蔬菜的營養價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在説些什麼?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解蔬菜在人體中的特殊作用。並激起幼兒吃這些蔬菜的慾望。

如胡蘿蔔寶寶説：“我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。”胡蘿蔔寶寶剛説完，香菇寶寶跑上去説：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶着説：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭説：“可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。”

教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嚐蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿蔔和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵幼兒細細的'咀嚼食物，説説它的味道。

4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。

活動延伸

可與幼兒園食堂聯繫，請幼兒參加摘芹菜葉、掰芸豆等活動。

寶寶健康教案 篇8

活動目標：

1、在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養良好的衞生習慣。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並説説它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什麼果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢?(水果)教師出示水果，説説水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的?説説水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的?

你是怎麼知道的?

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什麼?説説自己的理由。

1)西瓜説：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃説：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什麼?

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

寶寶健康教案 篇9

活動目標：

1、認識醫生的設備，初步瞭解生病的原因

2、引導幼兒根據已有經驗模仿成人照顧需要照顧的。

3、幼兒願意大膽與他人交流。

活動重點：

知道生病時要及時配合醫生進行治療。

活動難點：

養成良好的生活習慣。

活動準備：

小豬玩偶、故事、醫生玩具

活動過程：

一、開始部分：

聽故事導入，激發幼兒興趣

二、基本部分

1、結合幼兒自身經驗，進行分組談話

説説自己的生病經歷

2、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經驗。

3、教師進行展示，引發興趣。

4、幼兒進行操作

(1)幼兒根據已有經驗進行遊戲。

(2)教師指導幼兒如何去給小豬看病。

5、教師總結：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發生

6、整理操作材料

活動延伸：

1、在日常生活中然幼兒加強飯前便後要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經常鍛鍊身體，根據天氣及時穿脱衣服等。

2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的遊戲。

寶寶健康教案 篇10

活動目標：

1、學習兒歌，理解兒歌內容，正確發出：褲（ku）、穿（chuan）、鑽（zuan）等字音。

2、學會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“像”的句子。

3、知道自己的事自己做。

活動準備：

幼兒用書、長褲子

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

一間屋，叁個門，裏面只住半個人。

動腦筋，猜猜是什麼？（褲子）

教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細觀察一下褲子，

師：你們知道這兩個長長的地方叫什麼嗎？它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什麼呢？請小朋友們仔細地想一想。

二、過程

師：老師已經想好了，而且我把它編進了一個好聽的兒歌裏，不信，你們聽！

穿褲歌

一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

小寶寶，來穿褲，就像火車鑽山洞。

右腳鑽進右山洞，左腳鑽進左山洞。

嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。

（教師一邊念兒歌，一邊表演穿褲子，讓幼兒初步感知兒歌內容。）

師：剛才的兒歌裏説了什麼啊？一條褲子有幾個筒呢？兩個褲筒像什麼呢？兒歌裏面是怎麼穿褲子的呢？我們一起來表演一下，來，跟着老師試一試！

（教師帶領幼兒念兒歌，並觀看動作，鼓勵幼兒的模仿動作）

師：兒歌裏説：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

“像”是用來比喻的，並不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起，

（啟發幼兒用這個詞，造簡單的句子）

3、我們學會了穿褲子的兒歌，那現在我們來一場穿褲子的比賽怎麼樣？

（教師講解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）