八年級生物遺傳的物質基礎習題教學設計

學習目標：

1、説明細胞核是遺傳的控制中心。

2、通過對傘藻嫁接實驗的分析和討論，能歸納出細胞核是遺傳的控制中心。

3、認同“細胞核是遺傳物質信息控制中心”的科學結論。

學習重難點：歸納出細胞核是遺傳的控制中心

學習探究：

一、導讀提綱：

1、觀察課本73頁圖4.4-1傘藻嫁接實驗。

分析並討論下列問題：

(1)傘帽的形狀是由傘藻的哪部分控制的?

(2)通過對傘藻嫁接實驗的觀察，你得到了什麼啟示?

歸納小結：

2、下圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：

多利的主要特徵與甲羊的相同，由此，你有哪些啟發?

小組討論結果：

二、知識歸納：讓學生討論説出這節課學到了那些知識：

三、鞏固練習：

1、在生物體內遺傳信息的中心是()A.細胞膜B.細胞質C.細胞核D.細胞器官

2、下列現象不屬於遺傳現象的是

A.母牛生下小牛B.馬與驢生下騾C.種瓜得瓜D.一對雙眼皮夫婦生下雙眼皮小孩

3、天鵝的受精卵發育成天鵝，而不發育成醜小鴨，是因為其受精卵含有特有的()

A、性狀B、細胞C、遺傳物質D、細胞膜

4、父母的性狀是怎樣遺傳給子女的()

A、通過父母的言傳身教B、通過孩子是學習和模仿C、通過長期的'共同生活D、通過遺傳物質

5、在生活中，有人評論：他簡直就是他父親的翻版，這句話揭示的現象是什麼?你能嘗試猜測其原因嗎?

四、課堂檢測：

科學家將棕鼠體細胞的細胞核物質注入已被抽去細胞核的黑鼠卵細胞內，激活後，移入白鼠的子宮內，該細胞發育成的幼鼠的體色是怎樣的?為什麼?