人教版高中政治哲學知識點歸納

高中政治哲學部分的知識版喊了大量的原理知識和方法論，這些知識都需要學生一一去理解明白。下面是本站小編為大家整理的高中政治哲學知識歸納，希望對大家有用!

價值觀、人生觀部分

1、社會存在與社會意識的辨證關係原理：一方面，社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映;另一方面，社會意識對社會存在具有能動的反作用，科學的社會意識對社會存在的發展具有巨大的促進作用，非科學的社會意識對社會存在的發展起重大的阻礙作用。

2、價值觀的導向作用：(價值觀的含義、本質、作用，要樹立正確的價值觀)

哲理內容：價值觀是對客觀事物有無價值及價值大小的根本觀點和評價標準，價值觀是一種社會意識，是對社會存在的反映。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有能動的反作用，不同的價值觀，對人們認識和改造世界的活動，對人們人生道路的選擇，具有不同的導向作用。這一原理要求我們必須樹立正確的價值觀。(集體主義價值觀，科學發展觀，可持續發展觀等)

3、個人利益與集體利益的辨證關係原理：二者是辨證統一的，兩者互為前提而存在，相互促進而發展。方法論要求：正確處理二者關係，發生矛盾時，以全局利益、根本利益為最高利益，個人利益服從集體利益。

4、個人活動與社會發展的相互關係原理：相互聯繫、相互制約，個人活動對社會發展產生能動的影響;社會發展制約個人活動。要求：發揮主觀能動性，利用有利條件，推動社會發展。

5、人生的真正價值在於對社會的奉獻：(內容及方法論要求)

哲理內容：人生價值的含義(貢獻和索取)，人生的真正價值在於對社會的奉獻，這是因為：個人對社會的貢獻是社會存在和發展的基本保障;是人生價值的基本標誌;是人生價值的可靠標誌。這一原理要求我們充分發揮主觀能動性，全面提高自身素質，在實踐中實現人生價值。

1.實踐觀(人的認識從何而來)

(1)實踐及其基本特點

①含義:實踐是人們改造客觀世界的一切物質性活動

②特點：⑴具有客觀物質性。實踐的構成要素，實踐活動的過程及其結果都具有客觀性。 ⑵具有主觀能動性。實踐是人有目的、有意識的活動。 ⑶具有社會歷史性。所謂社會性和歷史性，分別從橫向角度與縱向角度闡明瞭實踐的特性。

(2)實踐是認識的基礎

實踐是認識的基礎表現在：①實踐是認識的來源。②實踐是認識發展的動力。③實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。④實踐是認識的目的和歸宿。

2.真理觀(在實踐中發展和認識真理)

(1)真理及其特點

①含義：真理是標誌主觀同客觀相符合的哲學範疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。 ②特點： ⑴真理是客觀的`。(這是真理最基本的屬性) 真理形式上是主觀的，內容上是客觀的;真理是絕對的，真理與謬誤的界限不容混淆;真理是惟一的，真理只有一個;真理面前人人平等 ⑵真理是有條件的。

真理都有自己適用的條件和範圍。超出這個條件和範圍，真理就會轉化為謬誤。 主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。不顧過程的推移，發展和完善自己，或者超越歷史條件，把適用於一定條件的科學認識不切實際地運用於另一條件，中真理就會轉化為謬誤。)真理與謬誤在一定情況下相互轉化，真理是相對的。

(2)追求真理是一個過程

【原理】認識具有反覆性人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反覆才能完成。 認識具有無限性人們的認識經歷着實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮。 認識具有上升性地追求和永恆不變的使命

1.世界是永恆發展的

【原理】發展具有普遍性，世界上的一切事物都處於永不停息的運動、變化和發展之中。

【方法論】用發展的眼光看問題，反對用靜止的觀點看問題。

發展的實質:事物的前進和上升，是新事物的產生，舊事物的滅亡。

新舊事物的含義：新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大發展前途的事物。

舊事物是與客觀規律背道而馳，日趨滅亡的東西。

注意：不能以事物出現時間的先後、力量強弱和形式的新或舊來判斷新舊事物。

2.用發展的眼光看問題

(1)事物發展是前進性與曲折性的統一辯證關係(事物發展的趨勢)

【原理】事物發展的前途是光明的，事物發展的道路是曲折的。

【方法論】對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大;還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地面對挫折與考驗。

(2)事物發展是量變與質變的統一辯證關係(事物發展的狀態)

含義：量變和質變是事物發展過程中兩種不同的狀態。

量變是一種漸進的、不顯著的變化。質變是一種根本的、顯著的變化。

【原理】事物的發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備;量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果;質變又為新的量變開闢道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。