首次月考反思【優】

在社會一步步向前發展的今天，我們要在課堂教學中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的首次月考反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

首次月考反思1

第一次月考飛逝而過，成績也譁然呈此刻我面前。後悔莫及，默然無語。名次的落後使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條湧動着的巨蛇在我身上盤旋，如同擺脱不掉的陰影，印記在我的腦海裏。

成績不盡人意，也就罷了。可是帶來的心理衝擊卻是巨大的'。不要説成績不能代表一切，可是也是檢測近段學習情景的一種方法和手段。

再看看滿眼都是錯誤的試卷，國小裏的前幾名悄然離我遠去。留給我的就是那十二三名的成績嗎？我不甘於落後，那麼怎樣努力，如何前進，更是需要思考的問題。

語文基礎知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應當嗎？這是嚴重的問題。還有閲讀，課外閲讀二十分，我就丟了六七分，如此本事之弱，方知於此。這導致了我語文成績的落後，以至於語文單科在班級只處於中上游的位置。以後，我更要多背語文知識，多做課外閲讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實地地提高我的語文成績。

再説數學，這可是我的強項，可是粗心帶給我了不敢想象的排行。一道三分的選擇，只因為疏忽了幾個小字眼，就導致了錯誤。三分之差，把我從數學單科前幾名拉到了十幾名。以後，我也要多背數學概念，多做數學習題，牢記知識網絡，不要疏忽每一個小小的知識點。

英語這回考得還不錯，單科第三名，可是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至，以後我必須要多背英語單詞，多練英語習題，鞏固英語知識結構，才能真正學好、學透英語這門學科。

這一次月考，我沒有考好。下一次，我必須更努力，我必須要複習好，考出本事與水平，要讓所有人作見證，鹿死誰手，誰與爭鋒！誰才是真正的王者，最終的贏家！

首次月考反思2

走進學校，沒有了往日的那份喧鬧，我心中也惴惴不安，為什麼，今日要月考唄!

往樓上走，整棟樓都變得很安靜，或許五年級的同學也沾染了我們緊張的氣氛吧。

到了班中，雖然教師已經在班裏了，可還是有些小聲音。哎，真為他們一會兒的月考而擔心。

最終，考試時間到了，我準備好需要的用具，就等待着教師將試卷發下來了。

試卷到手，寫好班級姓名，大致看一遍題目，心裏就有了一些把握:閲讀題做過，其他的題看着都不難，嗯，努力做吧!

做着做着，攔路虎就來了。有一道題，用“密”字組詞，我只寫出了幾個，還有幾個不會，於是我就苦想冥思起來。我抬起頭看看，大家都在奮筆疾書，耳畔突然響起了教師的聲音:遇到不會的題先放下，抓緊時間往後做，最終再思考困難的題。我趕緊跳過這道題，之後做下頭的題。一做完後面的題，我趕忙回來看這道題，功夫不負有心人，最終做出來了。幾次檢查過後，考試結束了，交過卷後，我便去找好朋友對答案。一番交流後，我明白自我做的題應當沒有多大問題，心裏懸着的'一塊巨石放下了。

之後考數學，同樣，拿到試卷先審題，數學卷看着也不難，可是做起來難不難呢我拿起筆，刷刷地寫着。數學考試很順利，沒有多大的問題，中間雖然出現過困難，可是都被我克服了。做完試卷，最重要的就是檢查了。先從分值高的應用題開始，一道一道都不放過，之後是列式計算，然後……對於數學，我很有信心，也期望自我真的考取了一個十分滿意的成績吧!

最終一門是英語。英語一向都是我的強項，可是，做題也不能馬虎了。突然，我碰到了難題，轉念一想，有一道類型相同的題以往做過，於是我就按照做過的題型，想了想答案，填在了括號中。考試結束，一問同學，有的説是這個，有的説是那個，王靜怡的一句話讓我明白了自我做的是正確的，真高興!

考試結束了，我心裏的深思開始了:為什麼大家對這次考試沒有信心呢考試結束教師的一頓訓斥又是為什麼為什麼我們在課堂上不能集中注意力呢為什麼教師多次提出的毛病我們卻改不掉呢為什麼原本很讓教師喜愛的我們竟變成了如今的模樣這一切都是為什麼呢

從今日開始，我要換一種方式去對待學習，換一種面貌去對待課堂，為了絢麗的明天，努力吧!

首次月考反思3

首先，感謝領導給予我的信任，將高一班交給我。其次，感謝高一班的科任老師對高一班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一班不會有現在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

一、融入班級時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動會的全程陪同，或者是帶領他們去閲覽室閲讀等等。只要有他們的活動，我都是抱着極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內心的接受我，認可我。

二、習慣培養高一班的學生的個性都非常強，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣。第一，早讀晚修的時間都比年級規定的時間早5分鐘剛開始，也有學生不滿意，經過一個月的實踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問題。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題。

三、積極引導高一班的學生在進班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進來之後都很迷茫，因為他們告訴我，這裏都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之後不得已來這裏的。針對這個情況，我積極引導他們，給他們展示一些優秀的大學、介紹一些成功之人背後的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這裏的優勢，用班級、學校、3年之後的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這裏的優點，事實證明，積極引導比一味的`去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習。

四、及時溝通班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學習中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之後，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。

有時是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有一些家長甚至會跟我説，他們的孩子不願意跟他們交流，但是很願意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。

總之，班級管理工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一班成為一個“讓自覺成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣，讓進步成為一種必然”的優秀班集體。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今後的時間裏跟大家一起成長，共同為學生的一生髮展服務。謝謝大家，如有什麼講的不對的地方，請各位批評指正。最後感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定

首次月考反思4

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間；應對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底裏感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原先自我是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，所以導致了數學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。還有，雖然口中老説：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多麼的可笑、多麼的無知！“如果説，自我平時有做到複習、預習的話，那麼即使教師講到沒講到又有什麼巨大關係呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自我的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的`時間內，把很多的學習資料灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。所以，我們必須要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一向錯下去。如果該每一天完成的學習任務沒

有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每一天的知識積累，每一天覆習，並且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！