讀雷鋒讀後感

讀《成名後，他仍堅守鋼筋工崗位·董志平》

幹一行愛一行鑽一行，是雷鋒精神的內涵之一。董志平在鋼筋工作崗位上努力鑽研，做出了別人沒有的成績。 ——大明村馬海潮

頭戴安全帽，手上套一雙厚厚的手套，風雨無阻，日復一日為城市建設添磚加瓦，董志平和雷鋒一樣都是最可愛的人。 ——撈刀河社區蘇天添

人生的價值不在於官位，不在於權位，在於自己的崗位。 ——沙坪建築集團公司周洪波

讀《老義工幫800多人找到工作·孫建華》

以前做義工的人在很多人眼裏，那就是傻子的代言人。今天我才真正認識到義工的重要性和他們崇高的道德。 ——東山街道周李

有許多義工曾經離我們遠去，也不斷有新的義工加入進來。孫老師從事義工活動十二年多，猶如一朵朵美麗的鮮花，以她頑強的生命力，綻放在社區的每一個角落。 ——圭塘社區張羣豔

讀《老戰士給居民寫歌寓教於樂·李春和》

我們跟李春和一樣是老同志，對雷鋒精神的理解和體會要比年輕一代更加深刻。我認為，為社會盡一份自己的綿薄之力，就是將雷鋒精神落到實處。 ——橋頭社區“五老”人員劉安庭

做一個好人，有社會責任感，為大眾服務，這就是雷鋒精神。

聽媽媽講那過去的故事，相信同學都聽過，是的，沒有過去解放軍叔叔的奉獻，就沒有我們現在的新生活，其中雷鋒就是一位令人崇敬的好軍人，有嚴明的紀律，很組織，是我們每個人都應該學習的。

想想以前在班集體中，我排隊時候説話，作業拖拖拉拉，還經常和同學鬧別彆扭，真應該和雷鋒叔叔好好學習，雷鋒叔叔寫的日記豐富多采，充滿了生活味，可我呢，常常為一篇日記抓腦筋，只有短短的幾句話，和雷鋒叔叔形成了鮮明的對比，老師經常會在做完早操之後給我們做思想工作，不知道説了多少遍了，雷鋒出身貧窮，吃了上頓沒下頓，可我們呢?我們這羣公主，公子們，每天豐衣足食，還提出意見，雷鋒叔叔樂於助人，把每月的津貼兩元積攢到了兩百元，並上繳國家，我卻為了同學弄壞了文具盒而斤斤計較。為了同桌把我的本子弄壞了而喋喋不休。想想真是太不應該 了。

我以後要和雷鋒叔叔學習，做一個有組織性，天天好好學習，樂於助人的少先隊員。

老師要我們閲讀《雷鋒的故事》時，班級裏有人竟然問：“雷鋒是誰?怎麼沒聽説過!”還有人大叫：“學雷鋒，做好事!”還有人説，郭明義就是“活雷鋒”!可是，雷鋒究竟是一個什麼樣的人?雷鋒精神為什麼值得學習?國小生怎麼學雷鋒?卻不是每位同學都思考過的問題。

在讀《雷鋒的故事》之前，我一直認為雷鋒不過是一個頭腦簡單、樂於做好事的人，可是認真讀了這本書後，我才懂得了樂於做好事只是一種外部表現，雷鋒這樣做源於他對祖國和人民懷有的深厚感情，源於黨對他的教育薰陶，源於對人生價值的深刻認識。

雖然雷鋒只活了二十多歲，但親歷新舊兩個社會，加上刻苦的自學和積極投身社會實踐，使得他對人生的價值和意義有着非常深刻的認識：

“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的.時候才能最有力量。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

“……你既然活着，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”

人不能只為自己活着，只有把自己真正融入於集體，融入於社會，才能真正體現一個人的價值。否則，必然會變成一個自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福!奉獻精神永不過時，那些為國家為人民做了一些有意義的事情的人都是具有大愛的人!

但是，我們不能僅有認識，而沒有行動，必須既有報國之志，還有報國之能，才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學習的一生，雖然所處的崗位很平常，但是他不斷地通過學習充實和提高自己，成為崗位標兵和工作能手。有人會問：“他做了那麼多好事，哪來時間學習?”且看雷鋒自己是怎麼説的：

“有些人説工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在於你願不願意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。”

“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。”

這就是著名的“釘子”精神!有了這種精神什麼困難不能克服呢?在我們的學習和生活中遇到困難的時候，我們非常需要學習他的這種精神!

《雷鋒的故事》這本書使我對人為什麼活着，應該怎樣活着，有了比較深刻的認識和思考。希望同學們認真讀一讀這本書，因為雷鋒是一個永遠值得學習的人!