2016物理大學聯考備考方案

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，因此在高三複習階段，同學們面臨複習內容多、時間緊、任務重的局面。不少高三生在進入全面複習後，對物理複習一時找不到頭緒，容易產生畏難情緒。那麼，物理究竟該如何有效地複習呢？

物理試題角度新穎

從歷年物理大學聯考試題看，同學們在複習時是要注重抓基礎。大學聯考物理對基礎知識的考查比重較大，這就要求同學們在複習時把基本的知識點弄清楚明白，不留盲點。與此同時，大學聯考物理試題越來越靈活多變，會考查學生的理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數學工具解決物理問題的能力。這就要求在複習時有意識地培養自己的各種能力。能力的培養離不開練習，對日常習題要做到位，不能敷衍應付或者貪多求快。

複習階段學會做題

物理知識前後聯繫緊密，規律性強，只要複習方法正確，可以在高三複習階段取得良好的效果。

一輪複習是以章、節為單元，對物理的教材進行拉網式的複習和練習。第一輪複習時間一般約持續6個月左右，對原來學習過的知識進行系統地再認知，再強化。本輪複習的主要任務：夯實基礎知識，培養基本技能。在這一階段裏，學生要掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，要全面閲讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閲讀理解能力和分析問題的能力。複習過程以教材內容體系為主線，分章節進行單元複習訓練。針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納複習，重點在基本概念及其相互關係，基本規律及其應用。目標是：要求學生達到熟練掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，初步建立章節的知識體系。複習順序可按照力學、電磁學、熱學、光學、原子和原子核進行。第二輪複習中必須將實驗內容貫穿其中。一輪複習的質量影響二、三輪的複習，決定着最後大學聯考的成敗。

一． 夯實基礎、抓好基本概念、基本規律的複習

物理概念是反映事物的物理現象的本質屬性的思維形式，是構成物理知識的最基本的單位。複習時應注意：（1）明確概念引入的必要性和事實依據。只有明確掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。（2）瞭解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學習，若這種概念屬首次學習，就必須着重明確抽象概括的方法。（3）理解概念的定義、意義和與相關概念的聯繫與區別。（4）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。對於基本規律的複習，我們應從“推導、結論、適用範圍、理解、應用”這幾個方面展開進行復習。如動能定理，是由牛頓第二定律和勻變速運動規律聯立推導而出，這個推導實際上也同時揭示了應用動能定理能解運用牛頓運動定律解的`一些力學問題。結論是：外力對物體做的總功等於物體動能的增量，即W總＝ΔEK，適用範圍是：在高中階段僅適用於單體。理解時要注意的幾個方面是：（1）W總＝ΔEK為一過程式，標量式。②W總包含一切外力做的功，即任何力做功都可以使物體動能發生變化。應用時要注意的幾個方面是：（1）解在高中階段運用牛頓運動定律能解的動力學問題（合外力為恆力）。（2）求變力做的功。（3）解在高中階段運用牛頓運動定律不能解的動力學問題（合外力為變力）。只有這樣，才能真正掌握“動能定理”這一基本規律。

二. 構建知識網絡，建立知識體系

一輪複習是分章進行的，當每章複習結束，可藉助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索和知識網絡，理清前後知識的聯繫；歸納總結不單是照着課本或參考書把公式定理抄下來，而且還要把平時老師講的，對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。尤其在考試前把考試範圍內的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增強取勝的信心。

網絡化的知識結構具有知識存貯準確、提取遷移快速等特點，在解決具體問題時，只要觸及一知識點，就能迅速地反應聯想，組成一個相關的知識羣，有利於問題的解決。在第一輪複習中，構建知識網絡是一個基本的目標，就是根據知識的內在規律，結合《考試大綱》中的“知識內容表”，把相關的知識編成一定的結構體系。注意以知識主幹為筋，挖掘出其間的縱橫聯繫，編織出結構網絡，

將所學知識系統化、網絡化、結構化，這樣可以提高複習效率。因此一輪複習的目的不能簡單理解為知識再現和記憶，而是通過複習，構建起相互關聯的網絡圖，達到弄清知識的來龍去脈，明確知識的地位和用途

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