國小四年級《中國小公共安全教育讀本》教案

什麼是社會安全突發事故?如何提高安全和自我保護意識?下面一起隨應屆畢業生考試網小編國小《中國小公共安全教育讀本》四年級教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目的：

1.通過對本課的學習瞭解常見的社會安全突發事故，知道什麼是社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

2. 通過學習瞭解社會安全突發事故的等級和預警信息的發佈，正確認識社會安全類突發事故的危害與範圍，積極預防，確保社會財務與人身安全。

　　教學重點：

1. 知道什麼是社會安全突發事故，提高安全和自我保護意識。

2.瞭解社會安全突發事故的等級和信息的發佈，正確認識社會安全類突發事故的'危害與範圍，積極預防。

　　教學難點：

瞭解社會安全突發事故的等級和信息的發佈，正確認識社會安全類突發事故的危害與範圍，積極預防。

　教具準備：課件及資料

　教學形式：教師主導、合作探究

　　教學過程：

　　(一)引入課題，揭示社會安全突發事故，瞭解其性質。

1.談話導入：在我們構建和諧社會的進程中，經常看到電視或報紙上報道某某地方發生了一些不和諧的事件，下面請同學們觀看圖片資料。

2.出示非法集會、聚眾上訪、鬧事等圖片。

3.引導歸納：突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重的社會危害，危及公共安全的緊急事件都屬於“社會安全突發事故”(板書課題)。主要包括恐怖襲擊事件、經濟安全事件、涉外突發事件等。

4.案例學習，深入瞭解社會安全突發事故的突發性和危害性。小組討論，交流彙報。

　　(二)瞭解等級劃分，樹立安全意識。

1.突發事故按涉及的範圍和危害程度劃分為三級。

一級：即已發生恐怖襲擊、爆炸、火災、地震、洪水、泥石流、山體滑坡、羣眾人員擁擠踩踏等事件後，應立即啟動一級應急預案，進行處置。

二級：即發現爆炸物，局部發生火災並蔓延較快、集體中毒、發生較大範圍疫情、公共秩序嚴重混亂等，應立即啟動二級應急預案處置。

三級：即發行可疑爆炸物、接到恐嚇電話、事物中毒、局部發生可控制火情、人身傷害，有可能造成人員恐慌局面失控時，立即啟動三級應急預案處置。

2.出示資料，加深瞭解，正確認識，爭當小勇士。

下列突發事故各屬於幾級?應採用幾級應急預案進行處置?

(1)2008年5月12日四川汶川發生裏市8.0級地震

(2)2002年10月8日上午9時40分左右，河北承德市實驗國小突發大規模擠壓事故，共有約13名國小生受傷。

(3)2006年12月4日晚，臨汾市蒲縣蒲城鎮南耀村教學點六名國小生飯後身體出現不適，送往鎮衞生院搶救無效死亡。

(4)1994 年 12 月 8 日新疆克拉瑪依友誼館，在學校組織彙報演出時，舞台光柱燈烤燃附近紗幕引起火災發生特大火災事故。火災造成 130 人受傷， 325 人死亡。

出示特別提示：我們要正確認識社會安全突發事故的危害與範圍，堅決不參與任何影響和危害社會安全的活動，爭當維護社會治安的小勇士。

　　(三)學習預警級別和信息發佈，積極預防。

剛才我們瞭解了許多社會安全突發事故，它們存在的危害和範圍或輕或重、或大或小，根據預測分析結果，對可能預警的突發公共事件進行預警。那麼預警級別根據突發事件可能造成的危害程度、緊急程度和發展勢態，一般劃分為以下幾級：

(出示預警級別)

Ⅰ級：(特別嚴重)紅色

Ⅱ級：(嚴重)橙色

Ⅲ級;(較重)黃色

Ⅳ級：(一般)藍色

自學預警信息及其發佈、調整和消除。

　　(四)課堂小結：

生命是美麗的，生命是寶貴的。社會安全突發事故的雖具有突發性，但是隻要我們人人樹立安全意識、積極預防，及時預警，相信我們會不斷減少其發生降低其危害，因此我們應該時刻提高警惕，做到安全警鐘常鳴。

當堂檢測：

1. 什麼是社會安全突發事故?

2. 社會安全突發事故的預警級別及表示顏色?

　　板書設計：

常見的社會安全突發事故

1.社會安全突發事故：

2.社會安全突發事故的等級

3.預警級別和信息發佈