七年級年級上冊生物課後練習

1.一朵桃花中能產生花粉的結構是( )

A.雄蕊 B.雌蕊

C.花瓣 D.花托

2.一朵被害蟲咬過的桃花不能結出果實，那麼被蟲咬去的結構是( )

A.花被 B.花冠

C.雄蕊D.雌蕊

3.一朵花的雌蕊包括( )

A.花絲和花葯B.柱頭、花柱和子房

C.花絲、柱頭和子房D.花葯、柱頭和子房

4.植物繁殖過程中，接受花粉的結構是( )

A.柱頭B.花柱

C.花葯D.花粉管

5.不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定( )

①長有雌蕊和雄蕊 ②長有雌蕊 ③經歷了自花傳粉 ④經歷了傳粉 ⑤經歷了受精

A.①④⑤B.①③⑤

C.②④⑤D.②③⑤

6.一朵花中，與繁殖後代直接相關的結構是( )

A.花瓣B.蜜腺

C.雌蕊和雄蕊D.花絲和花葯

一、呼吸作用的實驗

1.裝在暖水瓶中的萌發的種子使温度計顯示的.温度____，説明種子在萌發過程中，其中的______發生了變化，釋放出____，一部分用於________，一部分以____的形式散失了。

2.將萌發種子產生的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變____，説明種子萌發時放出了________。

3.將燃燒的蠟燭放入裝有萌發的種子的瓶子中，火焰立刻____，説明瓶中的____被萌發的種子吸收了。

二、有機物為植物的生命活動提供能量

1.呼吸作用的概念：細胞利用____，將有機物分解成________和____，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要。這個過程就是呼吸作用。

2.呼吸作用的表達式：

儲存着能量+____―→________+__+____。

3.場所：主要是在細胞中的______內進行的。

三、呼吸作用是生物的共同特徵

綠色植物製造的有機物除了為自己所用之外，還通過______，進入其他生物體內，併為其他生物的生命活動提供____。

四、綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用

1.植物通過____作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將____排放到大氣中，對於維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

2.維持生物圈中的碳—氧平衡，一方面應當保護現有森林，並____________。另一方面，要開展國際合作，________________。

答案：一、1.升高 有機物 能量 種子萌發 熱能

2.渾濁 二氧化碳

3.熄滅 氧氣

二、1.氧 二氧化碳 水

2.有機物 氧氣 二氧化碳 水 能量

3.線粒體

三、食物鏈 能量

四、1.光合 氧氣

2.大力植樹造林 減少二氧化碳的排放

1.以鬆、杉等樹為主的植被類型是( )

A.熱帶雨林B.常綠闊葉林

C.落葉闊葉林D.針葉林

2.下列植被類型中，所生長的植物最耐旱的應該是( )

A.落葉闊葉林B.針葉林

C.草原D.荒漠

3.要持續利用好草原，長期發展畜牧業，下列哪項措施是不對的?( )

A.大力興修草原水利

B.儘量增加牲畜頭數，以最大限度地利用草原

C.在適宜地營造基本草場防護林

D.改良牧草，推廣良種牧草

4.從前的黃土高原有茫茫的林海和無邊的草原，而今成了荒山禿嶺，其主要原因是( )

A.地球上的温室效應B.氣候變得乾燥

C.地殼變遷D.人類亂砍濫伐，過度開發

5.以下哪項不是植樹造林在保護環境方面的作用?( )

A.調節氣候B.提供足夠的木材

C.維持碳—氧平衡D.防風固沙

6.某城市為了治理“髒、亂、差”，把許多樹木砍掉，統一規劃為草坪，引起許多人的議論。下列説法正確的是( )

A.樹木參差不齊，影響市容B.樹木落葉，影響衞生

C.種草比種樹便於管理D.樹木的作用不可替代，不能砍