《兩小兒辯日》讀後感15篇
當閲讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家收集的《兩小兒辯日》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《兩小兒辯日》讀後感1
今天，我們學習了《兩小兒辯日》這一篇課文。學完後，給我的感處非常的深，受益匪淺，讓我再給你講講吧。
《兩小兒辯日》寫了這樣的一個故事：有一天，孔子見兩個小兒在爭辯，便問原因。一個小兒説：”我認為早上太陽離人們近，因為早上看起來大。“另一個小孩説：”我認為中午太陽離人們近，因為中午感受熱。“孔子不知道誰對誰錯，於是兩個小孩就笑話他。
看完後，我發現兩個小兒善於觀察，説話有理有據，認真思考。孔子也是實事求是，不瞎説。也説明了宇宙無限，學習無止境；即使是博學多問的孔子，也會有他不知道的東西。想想自己平時不仔細觀察和動腦，只靠老師和書本上的知識，不創新，以後一定改正。我之後上網查了，知道了太陽早上太陽和中午離人們的距離是一樣的。
《兩小兒辯日》讀後感2
《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見小孩在爭吵着太陽離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰也不肯讓步，問孔子，孔子也的判斷。這裏，讓心在深思裏翱翔。裏孔子的教育家也判別太陽何時離人近，説明了孔子實事求是。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學習，地學習，才會隨之，才會對祖國的文化認識，才會汲取更多的文化知識。
孔子知之為知之，不知為不知的學習非常只去弘揚，不懂不懂，他實事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會陷入泥坑，越陷越深。所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。要以的對待學習，遇到不懂的要勇敢地提，與他人交流和。個人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，要博覽羣書，使的文化像芝麻開花——節節高那般。孔子虛心的精神也學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”對教育事業有巨大無一謙虛，哪位不恥下問的呢？讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂問，謙虛是學習知識的良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！
《兩小兒辯日》讀後感3
今天，我們學完了兩小兒辯日這篇文言文，我思緒萬千。
這篇文言文主要講了兩個小孩對太陽遠近問題的辯論和孔子無法判斷對與錯的事情。
由這一課我想起一件事情來、昨天的時候，老師讓我們背註釋，其中有一個詞叫做“器皿"，我不知道“皿"字怎麼讀，與此同時，閆亞妮也問我怎麼讀，我看這個詞像“血”，於是就告她讀“xue”。後來，我給媽媽背的時候，才知道這個字讀“min”。今天，學完這一課，我明白了自己不應該不懂裝懂。孔聖人也曾經説過：“知之為知之，不知為不知。”
還有一次，李老師教我們畫旋轉圖形。老師講完以後，我還是不知道怎麼畫。老師讓我們練習畫一個，我絞盡腦汁也想不出來，眼看老師就要來檢查了，我急忙看了看前桌的。課後，我想去辦公室問問李老師，但是又怕同學們嘲笑，於是就沒有去問老師。通過學這一課，我明白了對不明白的事要虛心好學，千萬不能因為虛榮心，怕被別人知道，而隱瞞自己的不足。
這個文言文告訴我們：要“知之為知之，不知為不知”，每一個人都會有所不知，知識無窮，學海無涯，學無止境。
這一則文言文所藴含的道理，令我受益匪淺。
《兩小兒辯日》讀後感4
讀了《兩小兒辯日》這篇文言文後，我已完全理解了這個故事藴含的深刻道理。
他的大概意思是：孔子看到兩個小孩在辯論，便問他們為什麼?一個小孩説：”早晨太陽剛升起時離人最近!“，另一個小孩説：”中午太陽才離我們最近呢!“，之後他們各自也説出了自己的理由，但孔子也不知道真正的答案。
它寫出了古人善於思考的精神，敢於向對方提出辯論，敢於説出自己最真實的道理。我很佩服兩個小孩子，他們勇於自己的觀點，有自己的獨立與創新。孔子也是實事求是，並不是裝作很有文學，而是謙虛向上，俗話説”知之為知之，不知為不知，是知也。“他就是這樣的。
我認為，我們應該向他們學習。我們在學習上，太過於依賴老師和同學，很少發表自己的觀點，我們應該互相交換自己的思維，一起學習共同進步。人們常説”學無止境“，是啊，像孔子這樣的才子都還會謙虛學習，更何況我們呢!當然也應該努力學習，充實自己學習上的不足。
《兩小兒辯日》是一篇好的詩，教給我們好多道理。只有我們和詩中的人有一樣的精神，我們也會成為像他們一樣的人。
《兩小兒辯日》讀後感5
上個星期，我們學了一篇文言文，名叫《兩小兒辯日》，學完這篇課文，我受到了很大的啟發。
這篇文言文講的是：有一天，孔子去東遊，路上見到兩個小孩在辯論，於是就上前問了問事情的原因。其中一個小孩説：”我認為太陽剛剛升起來的時候離人近，而到了中午的時候離人遠。“而另一個小孩認為太陽剛剛升起來的時候離人遠，到了中午時離人近。一個小孩説：”太陽剛升起來的時候大的像車棚，到了中午的時候像盤子，這不就是遠的太陽小而進的太陽大嗎？“另一個小孩説：”太陽剛升起來的時候涼，到了正午的時候熱的像把手伸進熱水似的，這不就是近的太陽熱遠的太陽涼嗎？“孔子也不知道，兩個小孩笑道：”誰説你知識淵博呢？“
學完這篇文言文，我受到了一個啟發：做人要像孔子那樣誠實、實事求是、謙虛，還要學習兩個小孩善於觀察、大膽質疑的精神。
《兩小兒辯日》讀後感6
今天，在語文課上我們又學了一個課文：《兩小兒辯日》令我大有感悟，和《學奕》一樣，都是孟子寫的，也好像是文言文。
剛開始我還有點不懂這意思，等老師一講，我便明白了：孔子在東方遊學，遇見兩個小孩在為什麼事兒爭鬥，於是孔子上前問為什麼。第一個小孩説：”我認為太陽在剛升起的時候離人最近，在正午的時候離人遠一些。“另一個小孩認為太陽在剛升起的時候離人遠一些，在正午的時候離人遠一些。第一個小孩又説：”太陽在剛升起的時候大得像車蓋一樣，在正午的時候卻小的像盤子。這不正是遠的時候小而近的'時候大的道理嗎?“另一個小孩説：”太陽剛升起來的時候空氣非常清涼，而正午的時候就像把手伸進熱水裏。這不就是近的時候熱而遠的時候涼的道理嗎?“孔子不能分辨誰對誰錯。兩個小孩笑着説：”誰説你的知識淵博呢?“
這篇課文讓我懂了無論幹什麼，都要善於觀察，善於思考，實事求是。不會的話要積極向老師家長請教，不能不懂裝懂，以後也要認真學習，多鑽研，(不要鑽牛角尖)上課也要積極發言。學海無涯，學!是沒有盡頭的。
《兩小兒辯日》讀後感7
知識可以從書本里發現，就像寶藏可以從土地裏發掘出來一樣。發現寶藏需要用雙手挖掘，知識就更應該用自己明亮的眼睛發現。
今天，我們就學習了一則文言文【兩小兒辯日】。它主要講述的是：兩個小孩爭辯到底是早上離我們近，還是中午離我們遠，最後連孔子這個大文學家都判斷不出來。
從這一百二十七字當中，我明白了兩個可貴的道理：我們做事應該像孔子那樣謙虛，不是曾有人説過：“謙虛使人進步，驕傲使人落後嗎？”也應該謹慎，畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就應該學會觀察，發現生活中的一點一滴，這樣你就會快樂。翻翻那陳舊的歷史，牛頓如果不細心觀察，就不會發現地心引力，如果列文虎克不善於觀察，就不會發明放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權威學説提出質疑，就會永遠埋藏一個真理…。.
學海無邊無際，知識源源不斷，就像大海里的水一樣多，一個人永遠也學不完。所以，遇到問題一定要不恥下間，對權威敢於質疑，敢於發表自已的見解，不向權威屈服，要相信真理，真理往往比權威要令人信服得多。
書本是知識和道理的海洋，我所學到的道理將永遠銘刻我心。
《兩小兒辯日》讀後感8
自從讀了《兩小兒辯日》的故事之後，我受益匪淺，也悟出了不少道理。
《兩小兒辯日》是這樣的：一天，孔子東遊遇見兩小兒辯日，就問他們自己的理由。第一個小孩認為太陽剛出來時離我們很近，而中午時太陽離我們遠。第二個小孩子認為太陽剛出來時離我們遠，而中午時離我們近。孔子覺得都有道理，就不能判斷，收到小孩嘲笑的事。
我覺得同樣的事，從不同的角度看，就會得出不同的結論，得出不同的收穫。也告訴我們在生活中要善於觀察，才會有所發現，及時是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，所以每個人都要虛心學習。”知之為知之，不知為不知，是知也。“本文也突出孔子實事求是的精神，激勵我們要不恥下問，不要不懂裝懂。本文用了比較的方法，使事情的起因、經過、結果，變得更加生動形象。
讀《兩小兒辯日》我又想到了《論語》中的：敏而好學，不恥下問。我們一定要做一個實事求是，不恥下問，善於表達自己的觀點，善於思考的人。讀《
《兩小兒辯日》讀後感9
今天我們學習了兩小兒辯日這篇文言文，我讀過《兩小兒辯日》這篇課文後，受益匪淺。
這篇文言文講了孔子去東方遊學的時候，遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。
有一個小孩兒説：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒説：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒説：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水裏一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。兩個小孩笑着説：“誰説你知識淵博呢？”
讀了《兩小兒辯日》後，我明白了不懂就要問，謙虛是學習知識的有效良藥。我們要學習兩個小孩大膽質疑和孔子實事求是的精神。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學習，只有不斷地學習，素質才會隨之提高，才會對祖國的文化有所認識，才會汲取更多的文化知識，將來才會對祖國有更大的貢獻。
《兩小兒辯日》讀後感10
今天我們學了文言文《兩小兒辯日》，看完之後我又很大的感悟。
孔子去東方遊學，見兩個小孩在爭吵，問了原因，一個小孩説：“太陽剛出來的時候離人近，正午時太陽離人遠。”另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，正午時離人近，一個小孩説：“太陽剛出來是像一個車蓋，而正午時像個盤盂，這不是近者小而遠着大的道理嗎？”另一個小孩説：“太陽剛出來時有清涼的感覺，正午是像把手伸進熱水裏一樣，這不是近者熱而遠者涼的道理嗎？”孔子無法判斷，兩小兒笑着説：“誰説你知識淵博呢？”兩個小孩之所以可以各佔各的理，是因為他們在現實中善於觀察勤于思考。從孔子答不上來也可以看出學無止境。
現在讓我們努力學習同時還要善於觀察和勤于思考，這樣才能做全方面的優秀生。
《兩小兒辯日》讀後感11
大家應該都讀過《兩小兒辯日》吧！它的原文是這樣的：
孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
大家可不要小看了這篇文章，它裏面藴含的奧祕有很多：孔子很誠實，知之為知之，不知為不知。它並沒有用自己的淵博知識來騙取孩子們的歡心，只是實事求是，不會就是不會，沒有什麼可丟人的。
這篇短短的文言文裏面可是藴含了不少的知識，但這則小故事告訴我們：宇宙無限，知識無窮，學無止境，我們要好好學習。
《兩小兒辯日》讀後感12
這一週，我們學習了《文言文兩則》，其中最讓我記憶深刻的是——《兩小兒辯日》這一篇文言文。
這篇文言文的大概意思是：孔子到東方遊學，看見兩個小孩在爭論，便去詢問原因。一個小孩説：“我認為太陽剛出來時離人近，正午時離人遠。”一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，正午時離人近。一個小孩説：“太陽剛出來時像車蓋一樣大，到正午時就像盤子一樣小，這不是遠時小，近時大嗎？”一個小孩説：“太陽剛出來時是清涼的感覺，正午時就像把手伸向熱水裏，這不是近時熱，遠時涼嗎？”孔子不能判斷。兩個小孩笑着説：“誰説你的知識淵博呢？”
從中我知道了很多道理：一個人無論知識再怎麼淵博，也有解決不了的問題，這就説明了“學無止境”，所以我們今後還要繼續在知識的海洋裏遨遊。
《兩小兒辯日》讀後感13
今天我學了兩小兒辯日這篇文言文，感悟良多。
孔子去東方遊學，看見兩小兒在辯鬥，問其原因，一兒説：“我認為太陽剛升起離人近，正午時離人遠。”
另一兒又説：“我認為太陽剛升離人遠，正午離人近。”一兒再説：“太陽剛升時大如車蓋，正午時小如盤盂，這不就是離人遠則小離人近則大的道理麼？”一兒又説：“太陽剛升時給人清涼的感覺，正午時使人身體有身入熱湯的熱。這不就是離人遠涼快離人近熱的道理麼？”
孔子不能判斷，兩小兒笑着説：“誰説你知識淵博？”生活中，我們要學習孔子知之者知之，不知者不知這種事實求事的精神，學習上也要有孔子這種學無止境的態度。還要有兩小兒這種善於觀察勤于思考的學習方法，説話也要有理有據，有自己的道理。
《兩小兒辯日》讀後感14
我讀了《兩小兒辯日》這篇課文後，受益匪淺。
《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在遊學時看到兩個孩子爭論的故事。一個小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠的觀點：另一個小孩提出早晨太陽離人遠，中午太陽里人近的觀點。兩個孩子對太陽在不同時間，距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子憑藉人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點是正確的；第二個孩子憑藉人們日常生活中可以體會的觸覺來證明自己的觀點是正確的，來反駁對方的觀點。孔子面對兩個孩子的爭辯，也無法判決。
我們要去認識大自然，探求客觀真理，要敢於獨立思考，學習是無止境的。我們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創新的精神，過於依賴老師和書本是不能有自己的見解的。
《兩小兒辯日》讀後感15
今天我們學習了一課課文，叫兩小兒辯日。
這一課主要講了：
孔子東遊時，看見兩個小孩在不知道爭論什麼，於是就去問是什麼事情。
一個小孩説：“太陽出來時離人近，正午時離人遠。”另一個小孩認為太陽出來時離人遠，正午時離人近。一個小孩説：“太陽出來時大得像車蓋，正午時小的像盤子。”另一個小孩説：“太陽出來時很清涼，正午時很炎熱”孔子不知道誰對誰錯。兩小兒笑着説：“誰説你的知識淵博了。”這篇課文告訴了我們一個道理：不管有人知識多麼淵博，都要有遇到困難的時候。所以，我們在日常生活中，要向那兩個小孩學習，學習他們善於觀察和勤于思考的好習慣。我們也要學習想孔子這樣的精神。俗話説：知之為知之，不知為不知，孔子那種無止境的學習讓我敬佩。
