會考語文現代文閲讀二輪專題複習題及答案

會考語文現代文閲讀是國中語文教學的重點之一,以下是小編給你推薦的會考語文現代文閲讀二輪專題複習題及答案，希望對你有幫助!

一、選擇題

1.以下句子中屬於描寫人物內心活動的一項是( )(3分)

A.那是費城七月裏一個悶熱的日子。

B.“我下不去!”我哭着説，“我會掉下去，我會摔死的!”

C.我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。

D.暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

2.下列的説法正確的一項是( ) (2分 )

A、“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，是因為爸爸離開了人世沒有人照料的緣故，夾竹桃就敗落了。

B、《最後一課》是一篇小説，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時候的作者。

C、《未選擇的路》一詩中作者重點寫的是自己選擇的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少留下旅人足跡”的路，以表現自己不隨波逐流，勇於向困難挑戰的獨立人格。

D、《醜小鴨》的作者是丹麥童話作家格林，從作者的生平，我們可以看出，本文是作者的自我寫照。

評卷人 得分

二、現代文閲讀

現代文閲讀Ⅱ(10分)

大師

①他是個普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親 雕座真人像，放在園子裏，天天看着。

②第一次聽到消息時，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石，應該説身價上了一個台階。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那麼他就可以在石像上刻上自己的名字。那時，他就是石匠行當裏數一數二的人物了，再也不會雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購，然後送到墓地，過着清貧的日子。因為那時，他應該是位大師了。

③他認真地做着準備工作。先將所有的工具磨了一遍，然後將自己關了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心裏。

④當他做好一切準備工作，來到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪裏。他給自己的名字找了三個地方，一是在人像裙子的下襬處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背後。

⑤石匠構思好了便開始幹活。一個月過去，人像完成了。財主來看的時候叫了起來：“你這刻的不是我母親!”石匠找出財主母親的畫像，對比着看了起來。看着看着也覺出不像，但他沒説，只是拿着畫像給財主看。可財主卻不看畫像，衝着石匠説：“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什麼?我有這幅畫就行了。”説着，財主指着人像的袖口處説：“這是什麼?你的名字?這畫上有嗎?我跟你説，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出!”説完揚長而去。

⑥石匠傻了眼，他沒想到會是這樣的結局。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當裏就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他親手雕出來的人像，不知道怎麼辦才好。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發散出一片金光，在那金光裏他看見了離世多年的母親，正滿含愁苦卻不失慈祥地看着他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的温暖，以及在他年少時母親給他的關愛。這個時候，他突然想撲進母親的懷裏，再一次感受母親給他的愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一個月過去了，沒有完工。兩個月過去了，還是沒有完工。財主派人來看了幾次，回去報告説還沒有完工。整整十個月，石匠每天對着漢白玉慢慢地雕刻着，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。

⑧十個月後，財主再次看見人像的時候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當年的老夫人。

⑨一個管家模樣的人繞着人像轉了幾圈後，輕輕地走到石匠面前説：“你還沒刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地説：“這麼潔白的人像上為什麼 要刻我的名字?”説完，他停了一會兒，似乎在思考什麼，然後對那個人説：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎?”

○11那人一下子彎下了腰，輕聲地説：“你的名字叫大師。”

(選自《天池小小説》，有刪改)

3.閲讀文章，根據提示填寫表格。(3分)

故事情節：接了樁大買賣 → → 想起母親，感受母愛→ 成為大師

↓ ↓ ↓ ↓

心理狀態： → 沮喪 → 感動 → □

4.聯繫上下文，説説第④段畫線句子的作用。(2分)

5.下面表述有誤的一項是( )(2分)

A.第②段中“他知道這是一次機會”，石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。

B.第⑤段中“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，説明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。

C.第⑧段寫財主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“一下子”表現出財主看到人像立刻被打動了，從側面表現了石匠的技藝達到了出神入化的境地。

D. 文章最後一段，借別人之口説出“你的名字就叫大師”，既起到點題的作用，同時又收束全文。

6.如何才能成為大師?聯繫全文，談談你的感悟。(3分)

閲讀下文，完成小題：(10分)

散步

龍應台

①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細緻的她照例帶了禮物。一個盒子上寫着“極品 燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗裏頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然後一張一張攤開，她説：“我印得多了，想想也許你媽可以用。”

③海報大小的白紙，印着體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

最親愛的媽媽：

我們都是您含辛茹苦培養大的。

我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。

請您放心。相信我們對您的深愛。

您的孩子：家萱 家齊 家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她説到八十歲的母親在安養院裏如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“製造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報!

⑤“是啊，”她笑着説，“我用海報把她房間的牆壁貼得滿滿的。她在房間裏走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。”“有效嗎?”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房裏吧。”

⑥她的笑容，怎麼看都是苦的。我也發現，她的白髮不知何時也多了。

⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，捲起，然後小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已 經忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。”

⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，彷彿浸在水缸裏的酸菜。陪母親卧牀，她卻終夜不眠 。窗簾拉上，滅了大燈，她的 兩眼晶亮，瞪着空濛 蒙的黑夜，好像瞪着一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起牀去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她説隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎麼也不還。她問，怎麼你爸爸還沒回家，不是説理了發就馬上回來嗎?

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩裏，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

⑩大年九年級，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房裏的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了牀，光腳踩在冰冷的地板上， 説：“媽，既然這樣，我們乾脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然後牽着她的手，出了門。

⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個説不清的痛處。

⑿路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她説：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽着她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

(選自龍應台《目送》，有刪改)

【注】龍應台：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。

7.“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什麼相似的做法?閲讀②～⑦節，概括回答。(2分)

【答】

8.比較下列兩個句子，聯繫上下文，説説甲句在表達上的好處。(2分)

甲 我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，捲起，然後小心地塞回圓筒。

乙 我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，捲起，然後塞回圓筒。

【答】

9.第⑾節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什麼用意?(2分)

【答】

10.文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎麼理解的?(2分)

【答】

11.參考下面材料，探究本文所藴含的思想感情。(2分)

材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應台)

材料二 有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼?或者既尊老又愛幼?我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子裏是想寫生命。(莫懷戚)

【答】

閲讀下文，回答小題。(19分)

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢裏總是想着您，想着安江這個地方。

③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最後竟會永遠留在這麼一個偏遠的小山村。

④還記得嗎?1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪着我，臉貼着地圖，手指順着密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這麼一個小點點。當時您歎了口氣説：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我説：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最後，受累吃苦的，是媽媽您哪!您哪裏走得慣鄉間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽着您的手，您才敢走過屋前屋後的田間小道。

⑤對於一輩子都生活在大城市裏的您來説，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什麼難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閒一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙着開會。

⑥那天正好是中秋節，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎麼着 也得陪大家過這個節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最後時刻。我總盼望着媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最後一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好後悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子説，有很多事要交代。可我怎麼就那麼糊塗呢!這麼多年哪，為什麼我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎盃，我總是對人説，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊!

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎麼能夠用英語閲讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根?無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執着和鼓勵，我怎麼能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識?無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚着生命力、意志力的偉大哲人，我怎麼能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別飢餓?他們説，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎?安江可好?那裏的田埂是不是還留着熟悉的歡笑?隔着21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽着您的手，走過稻浪的背影;我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，穀子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您説的話，説不完的話啊。

(此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動)

12.請説出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。(3分)

13.文中作者説“我總是對人説，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據第⑨節的內容，概括出母親對作者成長的三點影響。(6分)

14.根據文章內容，請解釋下面句子中加點詞語的不同含義。(4分)

(1)他們説，我用一粒種子改變了世界。

(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!

15.結合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”藴含了作者對母親哪些豐富的感情。(6分)

A.

B.

C.

閲讀賈平凹《天上的星星》，完成小題(10分)

(1)大人們快活了，對我們就親近;他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹蓆上，躺下去，納涼是了。

(2)閒的實在無聊極了、四周的房呀、牆呀、樹的、本來就不新奇、現在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋。不知道這夜該如何過去、痴呆呆的守着瞌睡蟲爬上眼皮。

(3)“星星!”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數起星星來，數着那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾顆星星，就是那麼一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆十顆……奇蹟是這般迅速地出現，一時間，漫天星空，一片閃亮。

(4)夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裏熱鬧，有挑擔的，也有提着燈籠跑的。

(5)我們都快活起來了，一起站在樹下，揚着小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄着眉眼，鬼鬼地笑。

(6)過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子裏升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接着，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空裏就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎麼了，卻發現星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。

(7)“這是怎麼了?”妹妹慌慌地説。

(8)“月亮出來了。”我説。

(9)“月亮出來了為什麼星星就少了呢?”

(10)我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬於月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。

(11)“哦，月亮是天上的大人。”妹妹説。

(12)我們都沒有了話説。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多麼有精光靈氣;月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。

(13)我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。

(14)溪水淺淺地流着，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底裏，有着無數的星星。

(15)“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地説。

(16)我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這裏了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這裏好了。

(17)於是，我們都走回屋裏，上牀睡了。卻總是睡不穩--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎?可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃着光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多麼寂寞啊!

(18)大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在裏邊吧。

16.理清選文思路，請將“我們”活動的相關內容按順序填寫在下面的空格處。(2分)

發現星星—— ——議星星——撈星星——

17.請説説第(11)段“哦，月亮是天上的大人。”這句話的含義。(3)

18.請根據所提供的語境，仿寫下面的句子。

夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那裏熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提着燈籠跑的。花園再也不是冷清的了，花兒們都在那裏歡笑， ， ， 。(2分)

19.作者在選文中表達了怎樣的思想感情? (3)

閲讀下文，回答小題。(9分)

尋人啟事

①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹蔭牢牢籠罩着椅子，這就像母愛，寒冷而鬱悶，女孩無言。

②用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢之外，最大的偏愛就是限制她、苛求她。必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義，並作為對母親的代稱。

③離開這個沒有温暖的家，女孩蓄謀已久了。女孩在留下這樣一張紙條後，終於把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”

④讀這留言，女孩感到報復的快意。 令女孩滿意的是，母親第二天就調動了 A 市的新聞媒體，為女孩登了尋人啟事：吳小雪，女，16歲，身高1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，身穿淺紅色連衣裙……有知其下落者，請與×××聯繫，聯繫電話：×××，定重謝。這要花很多錢的，能讓母親花不必要的錢，女孩心裏高興。

⑤你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。在 B 市，女孩賣報、做工。只有在離家的時候才能品味出家的温暖。

⑥半個月後，母親把尋人啟事散發到了 B 市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽不再…不再…。女孩開始慚愧，可不能就這麼投降，女孩搖搖頭、咬咬牙又去了 C 市。

⑦每天晚上抱着尋人啟事的報紙入眠，已經成了離家後女孩的一種習慣。在 C 市的兩個月裏，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑧後來，女孩終於在《 C 市日報》上找到了一篇與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂!”短短的幾個字讓女孩失眠了。 給母親打電話，女孩第一次撥通了那個自己私下默唸過百遍、千遍的號碼。“此用户尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。

⑨合同 期總算結束了，女孩風塵僕僕趕回 A 市，她顫抖着按響了門鈴，開門卻是個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

⑩第二天，報紙上多了一則啟事： 尋母，速歸。

20.結合全文，説説女孩為什麼覺得母愛是“寒冷而鬱悶”的?(2 分)

答：

21.第⑥段“女孩開始慚愧，可不能就這麼投降，女孩搖搖頭、咬咬牙又去了 C 市。”請你分析這句話中加點詞的表達效果。( 3分)

22.劃線處的三處 “尋人啟事”經過A、B、C三個市，地點不同，內容也不相同，請你分析母親內心分別有什麼變化?( 2 分)

答： 第一處：

第二處：

第三處：祝福、關愛

23.在一個大雪紛飛的日子裏，女孩與母親終於見面了，如果你是女孩，你會對母親説什麼?(2分 )

答：

閲讀下面文章，完成小題(10分)

①幾年前，在荷蘭一個漁村裏，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻的報償。

②由於整個村莊都靠漁業維生，自願緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風高的晚

上，海上的暴風吹翻了一條漁船，在緊要關頭，船員們發出S•O•S的信號。救援隊的船長聽

到了警訊，村民們也都聚集在小鎮廣場上望着海港。當救援的划艇與洶湧的海浪搏鬥時，村

民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮 他們回家的路。

③過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘後，自願救援隊的隊長説，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

④忙亂中，隊長要另一隊自願救援者去搭救最後留下的那個人。16歲的漢斯也應聲而出。

他的母親抓着他的手臂説：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅

3個禮拜前就出海了，現在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都説：‘我不能去，總有別人去!’那會怎麼樣?媽，這是我的責任。當有人要求救援 ，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來説，比永久還久。最後，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽， 他是我哥保羅!”

24.第①段中“一個年輕男孩教會”的是 _______________(2分)

25.第②段中“救援的划艇與洶湧的海浪搏鬥”一句在文中的作用有：(2分)

26.第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________(1分)

27.賞析下列兩個句子。(4分)

(1)漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

(2)他的母親抓着他的手臂説：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

28.對漢斯的`行為談談你的見解。(1分)

三、語言表達

讀下面一則新聞，回答問題

(新華社廣州11月24日電)萬眾矚目的劉翔24日晚以13秒09的成績打破亞運會紀錄，奪取了廣州亞運會男子110米欄金牌。這是他個人第三次奪得亞運會該項目冠軍。

決賽中，劉翔在第六道登場亮相，左側第五道是韓國老將樸泰硬，右側第七道是日本選手青木悠人，史冬鵬在第四道。

比賽開始後，劉翔一路領先，在跨越第三個欄時就確立了自己的優勢，此後他一路奔跑，最終以領先第二名史冬鵬0.29秒的絕對優勢奪冠。

2002年，劉翔在韓國釜山第14屆亞運會以13秒27奪冠並打破該項目亞運會紀錄。四年之後的多哈亞運會，他以13秒15蟬聯桂冠並再度打破亞運會紀錄。

29.給新聞擬一個合適的標題。(不超過12字)(3分)

30.這則新聞的主體是： (1分)。

31.第三段屬於新聞的 部分，作用是

(2分)

閲讀下面一則新聞，完成下面題目(4分)

據新華社電 清明小長假期間，不少景區門票爭先恐後地邁入了“百元時代”，使得網友感歎秀美河山成了“玩不起的風景”。記者調查發現，景區漲價反映出當前旅遊產品結構的不合理、景區盲目的攀比心理和地方財政對門票收入的依賴。

清明節期間，不少網民在網上發帖驚呼“門票又漲了”“玩不起了”!

北京網友“劉悦”説，自己臨時起意想去天壇公園遛個彎兒，一看門票要35元，只得放棄。網友“壹壹零”説，現在不少名山大川門票動輒數百元，超過了很多民眾的承受能力，最終會打擊消費者旅遊的積極性，損害大眾旅遊權益。

專家認為，除了景區運營維護成本等現實的考量，一路攀升的門票背後是旅遊產品結構的不合理、景區的攀比心理和地方財政對門票收入的依賴這“三大推手”。

華東師範大學旅遊系主任樓嘉軍認為，目前旅遊產品結構不合理也是景區產生“門票依賴”的重要原因。“門票收入佔遊客在景區的消費達到80%-90%，多數景區事實上還停留在‘門票經濟階段’。”

“‘你漲我也漲’的攀比心理和地方財政對旅遊門票收入的依賴也是景區頻頻漲價的重要原因。”樓嘉軍認為，部分“以旅遊立市”的地方政府，財政長期依賴門票收入，為景區提價大開“方便之門”。

32.給這則新聞擬一個標題(2分)_______________________________

33.景區漲價反映了經營的諸多問題，你認為產生景區漲價的原因是什麼?如果你是景區負責人，你有什麼合理化的建議?

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評卷人 得分

四、名著導讀

名著閲讀 (10分)

“您怎麼對維克托那麼大的火氣?”冬妮亞問。

“那個男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的傢伙，我看到這種人，手就發癢。仗着他有錢，以為什麼事都可以幹，就橫行霸道。他錢多又怎麼樣?呸!我才不買這個帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓。”保爾憤憤地説。

冬妮亞後悔不該提起維克托的名字。看來，這個小夥子同那個嬌生慣養的中學生是有舊仇的。於是，她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上，問起保爾的家庭和工作情況來。

保爾不知不覺地開始詳細回答姑娘的詢問， 把要走的念頭打消了。

“您怎麼不多念幾年書呢?”冬妮亞問。

“學校把我攆出來了。”

“因為什麼?”

保爾臉紅了……接着，保爾把事情經過都告訴了冬妮亞。

冬妮亞好奇地聽着。保爾已經不再感到拘束了，他像對待老朋友一樣，把哥哥沒有回家的事也對冬妮亞講了。他們親切而又熱烈地交談着。誰也沒有注意到，他們在草地上已經坐了 好幾個小時。最後，保爾突然想起他還有事，立刻跳了起來。

“我該去上工了。只顧説話，要誤事了。我得去生火燒鍋爐。達尼拉今天準得發脾氣。”

34.請結合原著解釋下列問題：保爾為什麼被學校“攆出來了”?(4分)

35.選段中保爾的語言及其相關的情節主要表現他怎樣的個性特點?請簡要分析，並列舉後文中也能表現這樣特點的另外兩個情節。(6分)

【甲】太陽很毒，火辣辣地炙烤着大地……他不知怎麼是好了，低着頭，拉着車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛着一層粘汗，發着餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩着塊濕泥，非常的難過……

【乙】香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚間祭品奉獻出來了;這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——羅切斯特先生的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子裏歌唱。看不見什麼走動的人影，也聽不見任何走近的腳步;可是那香味卻越來越濃;我得趕緊逃走。我從通灌木叢的小門走去，卻看見羅切斯特先生正在走進來。我往旁邊一閃，躲到常青藤的隱蔽處，他不會待久，他會很快就回去，只要我坐着不動，他絕不會看見我。

36.甲文記敍的是祥子出來拉車的情景，選自 ，乙文選自《簡•愛》，作者是 。(2分)

37.甲乙兩文都有景物描寫，但作用卻不同，請説説描寫這些景物的作用不同在何處。(2分)

38.下面每個句子都體現了人物的某種性格特點，請分別用一個四字短語概括。(2分)

①他不知怎麼是好了，低着頭，拉着車，極慢地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛着一層粘汗，發着餿臭的味兒。

性格特點:

②我從通灌木叢的小門走去，卻看見羅切斯特先生正在走進來。我往旁邊一閃，躲到常青藤的隱蔽處，他不會待久，他會很快就回去，只要我坐着不動，他絕不會看見我。

性格特點:

1.C

【解析】C屬於人物的心理描寫。