2017年會考現代文閲讀專題練習及答案

現代文的表達方式有5種，分別為記敍、描寫、抒情、議論、説明，以下是本站小編搜索整理的關於2017年會考現代文閲讀專題練習及答案，供參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　鼓神王雁

那一年冬天，我流落到陝西省略陽縣。這裏地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關。我流連在這裏，販點山貨倒點野味，甚是悽惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。

春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖着衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這裏也在操練鼓鑼作春節上街遊行的準備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。於是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看着壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。

敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，(A)賣着狂傲，逞着威風，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉人感到更加的悽惶悲考，孤獨孑孑。我準備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人羣掃了一遍，最後目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，説：張伯，你來玩一把。別，別，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿着一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往後退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，説：鼓神，來一個!打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的後生們也滿臉殷殷地望着他。

我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什麼花樣來。我等着往下看。他感到是再也推辭不掉了。佈滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脱下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇蹟出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的項天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神聖，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下後，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接着小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神祕衝動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脱胎換骨般的劇痛的快感.

我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯着他，(B)只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時如烏雲壓頂，齊時如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲

就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地衝突，糾纏，呼嘯，狂亂它們似在演繹着生命，似在點撥着生命，似在操縱着人類奔向精神將要達及的終點

我站在這羣肅立的山民之間，觀看眼前出現的不可思議的奇蹟，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創造奇蹟的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神祕的符號!一團無形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，這個人中的英傑此時就代表着人類在立地項天!我驚愕了，世上競有着這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人羣中慢慢地退了出來，充滿敬意地望着他們。我想我該回家過年了。(選自《首屆老舍散文獎獲獎作品》)

15.從不敢作歸鄉的打算，到該回家過年，我為什麼改變了主意?(4分)

答：

16.本文在寫鼓神奇蹟般的表演之前作了多處鋪墊。請細讀原文，指出其中兩處並作簡要分析。(6分)

答：(1)

(2)

17.本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處任選一句作點評。(4分)

()句點評：

18.結合全文內容説説鼓神神在哪裏。(6分)

答：

　　閲讀《蘇州園林》節選，完成15—18題：

①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的`是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭説着“如在畫圖中”的。

②我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意迴避似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼?我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以説是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閲歷胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色的鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

15、選文第①段説明的對象是__________，説明對象的共同特徵是________(4分)

16、選文第①段中劃橫線句子運用了什麼修辭手法?在這裏有什麼作用?(4分)

17、所選文段採用的説明結構是什麼?第②段劃線句子運用了什麼説明方法?其作用是什麼?(6分)

18、第③段加點詞“往往”能否去掉?為什麼?(3分)

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