《春天》教案設計
教材分析:
這是一首偉東作詞,印青作曲的童聲合唱歌曲。是一首三個聲部帶反覆的三段體結構的歌曲。F大調。歌詞朗朗上口,音樂情緒歡快,有朝氣。第一個樂段是兩個聲部的齊唱,第二樂段是三個聲部的合唱。整首歌曲從描寫春天的景色,到讚美春天的嫵媚,展示了一副美麗春天的畫面,讓學生通過對歌詞有感情的演唱,表達對春天的喜愛。
教學目標:
1,在聽,唱,奏的過程中,學會唱《春天》,並感受春天的美麗。從而讚美春天。
2,在用肢體演奏×××××的節奏時,達到與音樂的協調配合。
3,在對歌曲第二樂段的學習過程中,掌握三度音程的和諧演唱。
教學重難點:
歌曲第二樂段中兩個聲部的演唱。
教學過程:
一、組織教學
1,師生拍手進教室。
2,站在自己的位置上,加上手腳拍節奏,b段得時候手背後晃動身體。
【設計意圖:為聲勢的加入打下基礎】
二、發聲練習
1,唱音階。
2,看手勢,唱音符。
(模唱環節,讓學生跟琴熟悉三度音程)
3,春風春雨也唱着歌來了,他們在唱什麼呢?(出示歌譜的課件)
A,師:春風的歌,生唱歌譜跟鋼琴。
春雨的歌,生唱歌譜跟鋼琴。
B,師:分組試試,請這邊的同學扮演春風,這邊的同學扮演春雨。我們一起合作一遍。
(兩聲部合唱)
C,師:我們把歌詞加進去唱唱吧。
加上歌詞我們合作一遍。
(兩聲部合唱)
【設計意圖:在春風春雨的發聲練習中加入了所學歌曲兩聲部的旋律,為合唱教學做好準備】
三、導入新課
師:春天帶給了我們這麼豐富的感受,那麼春天到底在哪裏呢?讓我們在歌曲中找春天。
(初聽歌曲)
【設計意圖:在聆聽歌曲的過程中,讓學生感受歌曲活潑歡快的情緒。】
四、欣賞
1,師:這首歌曲的名字正是《春天》,它是一首童聲合唱歌曲,你找到春天了麼?
2,師:誰來説説,歌曲裏還有哪些景色?
生回答。
師:你能用動作表示出來麼?
把你聽到的春天的景色用動作表示出來吧。
再聽歌曲,用動作表示
3,師:根據歌曲情緒的變化可以分幾段呢?
再聽歌曲,思考分段
【設計意圖:在完整聆聽歌曲的過程中,幫助記歌詞,瞭解歌曲段落,並熟悉旋律】
五、第一樂段的學習
1,師:同學們,剛才我們聽到的歌曲第一樂段的節奏是什麼樣的?速度又是什麼樣的?
師:所以給我們帶來了一種快樂的感覺。那就讓我們懷着快樂的心情,用活潑,有彈性的lv來模唱第一樂段。
(出示A段歌譜,歌詞)
2,師彈琴,生模唱。
3、師:糾錯環節
4、師:我們把第一樂段完整的模唱一遍。
師彈琴,生模唱。
5,師:我們跟着音樂輕聲的唱一唱。
(出示歌譜和歌詞,聽兩段範唱)
6,師:讓我們一起用自己的歌聲來歌唱春天吧。
(師彈琴,領一句,生唱兩段)
7,師:師清唱一句,學生接唱
8,師:李老師也想跟大家一起合作了。生唱第一樂段,師接唱二三樂段,你聽聽,一三樂段有什麼共同點?
生:旋律相同
師:對呀,第一樂段出現了兩次,但是有不一樣的地方。所以這是一首帶有反覆記號的aba1結構的歌曲。
【設計意圖:學習歌曲第一樂段,並能有感情的熟練演唱第一樂段歌詞,並熟悉歌曲的曲式結構】
六、第二樂段的學習
1,師:剛才大家聽到的.第二樂段和第一樂段在情緒上有什麼不同?
生:情緒抒情
師:你看看,節奏上又有什麼變化?
師:讓我們用自己的歌聲來感受這舒展的節奏。大家來試試一聲部的歌譜。
(師彈琴)
2,師:糾正最後一句,跟琴唱。
3,師:我們一起唱一唱。(師唱二聲部,生唱一聲部)
師:你聽出來了麼,我們兩個聲部合作的聲音和剛才你們唱的聲音有什麼不一樣?
生:兩個聲部的聲音更立體,更豐滿。
4,師:那你們也自己唱一唱二聲部。
生唱二聲部歌譜。
5,師:你們覺得哪一句比較難?我們一起來解決。
生:最後一句
(師唱一句,生跟唱)
師:我們把二聲部完整的唱一遍。
6,師:我們分組試一試,請這四組的同學唱一遍一聲部。其他同學在心裏唱二聲部。
(生唱一聲部)
7,師:請這四組同學唱二聲部,一聲部同學在心裏唱哦。
(生唱二聲部)
8,師:我們一起來合作一下。老師給你一個小節的準備。
(生清唱,師指揮)
9,師:孩子們,你們唱的很好,二聲部同學我們再來一遍,注意聽。(再合唱)
10,師:我們加上歌詞一起試試吧。
11,分組填詞。合作。
12,師:剛才我們尋找春天,歌唱春天,讚美春天,讓我們趕緊融入到春天的懷抱裏,把這首歌曲完整的演唱一遍。注意歌曲的演唱順序,從頭演唱一二樂段,看到反覆記號再從頭反覆演唱一二樂段,然後唱第三樂段。注意聽前奏。
(出示總譜,師彈琴)
【設計意圖:學唱歌曲第二樂段,先分聲部練習後進行兩聲部合唱】
13,師:來,我們把這個小尾聲唱一唱。
4,師彈琴,生跟唱尾聲
5,師:最後一個音是幾拍?注意看指揮。我們再來一遍。
6,師:
【設計意圖:通過再現段的學習,瞭解歌曲的曲式結構】
七、拓展
1,師:同學們,你們用自己的歌聲把春天這首歌曲表現的特別完美。李老師也想讓你們看看合唱團的同學們,他們又是如何演繹這首歌曲的?給你帶來了什麼感受?(看視頻)
生:表情很好,聲音很好,
師:我們也像他們一樣,用最好聽的聲音完整的演唱歌曲。
八、結束
師:今天,我們音樂會的演出非常成功。你們用自己美妙的歌聲,給所有老師展示了一副動人的春景圖。那就讓我們趕緊去操場上感受春天,擁抱春天吧。
九、下課