人教版二年級下冊《找春天》教學設計

　　活動目的：

1、通過找春天的活動，培養一年級小朋友熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情，陶冶美的情操。

2、通過活動，培養學生觀察、思維、想象、記憶等能力。

3、學生在動手畫、剪、貼、唱、跳活動中，從字、詞、句着眼，聽、想、説着手，在遊戲中磁頭一年級小朋友學習語言的直接興趣。

　　活動準備：

1、春天景色的錄象帶(分錄成五部分)。

2、課前讓學生觀察春天的景色。

3、帶上美術課所畫的桃花、梨花、蘋果花，燕子等作品及剪刀、膠水等。

4、培訓“春姑娘”的扮演者若干名。

活動時間：40分鐘。

　　活動過程：

一、錄像設問入境

師：小朋友們，你們願意和老師一起去參加一個活動嗎?參加活動之前，先請小朋友們看一段錄像，希望認真聽、仔細看，猜一猜是什麼季節?

1、放錄像的第一部分(內容是：春天到了，大自然的各種景色)。

2、學生回答第一部分錄像結束時的問題：小朋友們，這是什麼季節?(生答)

3、“臉姑娘”引入活動。

師：春天，百花盛開，萬物復甦，大地一片生機勃勃的景象，這都是誰帶來的呢?讓我悄悄地告訴你們，她是一拉“姑娘”，你們看，她來了(春姑娘翩翩起舞地出場)。

春姑娘：小朋友們好，知道我是誰嗎?(生答：“春姑娘。”)誰來説説我的樣兒呢?

(生答……)

師：春姑娘，老師正準備和小朋友們開展“找春天”的活動，你來得正好，能告訴小朋友們，春天在哪裏嗎?

春姑娘：嗯，可以。小朋友們，請看：(指黑板上事先畫出的小河、河岸、田野、山崗、天空等每一個地方都可以找到春天，希望你們在找春天時，把看到的、想到的、聽到的，用手畫出來、用口説出來、用歌兒唱出來、用舞跳出來。祝願你們在每一個地方、每一個角落都能找到春天。小朋友們再見。(春姑娘退場)

4、確定“找”的順序。

師：剛才春姑娘提醒了小朋友們，大自然的每一個地方，每一個角落都有春天，那我們按什麼順序去找呢?

(學生交流回答)

師：好，我們就選其中的由下到上的順序開始“找春天”的活動。(板書：找春天)

二、找春天

1、小河裏找春天。

(1)放錄像的`第二部分(內容是：冰雪化了，魚、小蝌蚪、鴨子、鵝在水中歡快地游來游去)。師：小朋友們在小河裏“找”到了什麼?

(生答……)

(2)學生畫(畫出自己在小河裏找到什麼)。同時，春姑娘出場表演春天在小河裏表現(魚、鴨遊動的姿態等)。

師：請幾個小朋友到黑板前把小河裏找到的春天畫出來，其餘小朋友邊看邊學“春姑娘物表演。

師：小朋友看他們畫得好不好?(畫後簡評，畫得好的得小紅花。)

(3)練習説話。

師：請小朋友用自己的話來説説，你在小河裏找到的，畫出來的和還沒有畫出來的春天。

(生交流……)

師：“春江水暖鴨先知”，春天一到，鴨、鵝那紅紅的腳掌撥動着清清的河水，高興得伸長脖子向天唱歌呢!這樣的情景以前學過的一首詩就體現出來了，記得嗎?

(4)生背誦《鵝》。

2、河岸、田野上找春天。

(1)放錄像的第三部分(內容是：柳枝發芽，青蛙醒了，小草綠了，花兒開了，禾苗青青，菜花黃……)

師：你們在河岸上、田野裏找到了些什麼?請幾位小朋友上來畫出來，其餘小朋友兩人一組把你找到的春天説出來。

(2)學生畫河岸景色。

(3)練習説話(學生一邊説，老師一邊補畫出學生沒有畫完的岸邊、田野景色)。

3、山崗上找春天。

師：放眼望去，那山崗上，紅得像火，粉得像霞，白得像雪，好像一個美麗的大花園。走，我們去看看。

(1)放錄像的第四部分(內容是：山崗上、桃花、梨花、蘋果花等競相開放)。

(2)學生剪紙(同時，老師在山崗上畫樹形)

師：那山崗上，各種果樹開滿了五顏六色的花兒，你們最熟悉、最喜愛的是哪些果樹的花兒?(生答：桃花、梨花、蘋果花等。)我知道，昨天的美術課你們就畫了這幾種花，請你們把這些花兒剪下來，看誰剪得又快又好，優勝者得小紅花。

(3)學生貼花(分別貼在教師畫的各種樹形上)。

師：啊，這麼多美麗的花兒天在了山崗的樹上，我們用“樹”字來説詞比賽。第一步：同桌的兩個小朋友先賽，看誰説得多，説得好;第二步：兩個大組各推舉一處説得好的小朋友決賽，在30秒鐘內，説得多，説得好的小朋友得小紅花。

(找計時、計數的兩個裁判，開始比賽)

(4)練習説話。(注意：重點引導學生由字到詞，由詞到句，再逐層深入，由少到多地説話。)

例：花——桃花——桃花開了——粉紅色的桃花開了——春天到了，粉紅色的桃花開了——春天到了，粉紅色的桃花開了，多麼美麗啊……

4、天空中找春天。

師：那山崗好似花園，各種花兒競相開放，像在比美一樣，春天把山崗打扮得多漂亮啊!抬頭望望那藍藍的天空，你能找到春天嗎?

(生答：燕子從南方回來了……)

學生剪“燕子”，再貼在黑板上。

師：燕子從南方回來了，春到到了，我們一起跟着音樂表演背誦學過的描寫春天美麗景色的課文《春風吹》。

5、配樂表演背誦《春風吹》

三、總結。

1、看圖説話。

師：今天，我們找到了春天，小朋友邊找又邊動手描繪了這幅“春景”圖，當然，我們還可以在其他很多的地方找到春天。現在，春天的美景就展現在眼前，請小朋友用自己的話，按一定的順序把美麗的春天描述出來。

(學生交流回答……)

2、小結“找”的方法。

師：春天真美啊!小朋友們按一定的順序把看到的、聽到的、想到的。用手畫了出來，用口説了出來，還要用筆寫出來。

四、活動結束

1、“春姑娘”退場。

春姑娘：小朋友們，祝賀你們找到了春天，讓我們伴隨着美妙的音樂回到大自然、盡情地唱，盡情地跳吧!(春姑娘帶動小朋友用舞蹈表現錄像中春天植物、動物生長、生活的動態。)

2、放錄像第五部分(內容是：春天到了的各種景色，並配有《春天在哪裏》的音樂)，全體師生歌舞《春天在哪裏》。

結束語

師：春天在哪裏，在我們的眼裏，在我們的歡歌話語中，春天到了!

生齊：春天到了!(在一片歡呼聲中結束活動)