國小班隊活動教案優秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的國小班隊活動教案優秀,歡迎大家分享。
國小班隊活動教案優秀1
一、教學目的:
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,是同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標誌,並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備:
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的交通規則。
5、瞭解一些常見的標誌。
三、活動過程:
(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B:大家聽了這則新聞有什麼感想?
3、同學們各抒己見。
4、主持小結:
A:生命在你手中,交通安全不容忽視。
B:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)、知識競賽(搶答形式)
(三)、看小品,議一議。
1、小品內容:一名國小生放學回家由於不遵守交通規則,結果出了車禍。
2、小品內容:兩名國小生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。
3、議一議。
(1) 這幾個小朋友 違反了哪些交通規則?
(2) 我們應如何遵守交通安全?
4、把小朋友的'錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
(四)、輕鬆一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
(五)、闆闆。
合:節日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;
E:柴草旁,屋前後,嚴格禁止放鞭炮;
F:點炮引,要用香,別用火柴打火機;
E:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;
F:沖天炮,危險大,引起火災害人家;
E:別拿拉炮對着人,免得炸己又傷人;
F:放鞭炮,害處大,自己別放它;
E:有的城市已嚴禁,我們帶頭來執行;
合:來執行!
(六)、必答題。
四、小結。
1、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什麼?
2、班主任小結:生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命。
國小班隊活動教案優秀2
教學目標:
1.讓學生了解怎樣預防觸電和雷擊
2.觸電時的急救方法
重點難點:
怎樣預防觸電和雷擊
教學準備:
課文掛圖人觸電的圖片資料
教學過程:
一、導入
1.老師展示人觸電的圖片資料
2.學生説説看後的感受
3.引出課題並板書
二、教授新知:
一)瞭解觸電雷擊的'危害
1、 觸電雷擊會給我們帶來什麼傷害?
2、 認識觸電雷擊的嚴重性 電閃雷鳴時,人在樹下或建築物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當即致死,輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體,而高壓電線落地,周圍10米方圓內都會使人觸電。閃電的電壓可達1億伏,擊中人體,可使人立即碳化焦黑。因此,預防觸電與雷擊十分必要。
二)觸電的預防
1、學生讀文,找出預防觸電的方法
2、老師歸納:
1)損壞的開關、插銷、電線等應趕快修理或更換,不能將就使用。
2)不要用濕手、濕腳動用電器設備,也不要碰開關插銷,以免觸電。
3)不要玩弄開關、插銷、收音機和其他各種電器等,以免發生危險。
4)曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5)不要攀登電杆或搖晃電杆,不要在電杆附近玩耍,以免發生危險。
6)不要在電線旁放風箏,以免風箏掛在電線上發生事故。
7)不能拾撿斷落在地面上的電線,以防電線帶電,造成觸電事故。
8)在工地附近玩耍時,一定要注意地面上的電線,不能用腳踢或踩着玩;看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預防 防雷“四不要”
1、不要開窗,雷雨時,應關閉門窗,以防側擊雷和球形雷的侵入;並切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導電體,雷電有可能通過這些導體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨,不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭髮豎起(已與雲層出現靜電感應),將發生雷擊,應兩腳併攏並立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救 對於觸電者的急救應分秒必爭。發生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,這時應一面進行搶救,一面緊急聯繫,就近送病人去醫院進一步治療。在轉院途中,搶救工作不能中斷、關掉電閘,切斷電源,然後施救。無法關斷電源時,可以用木棒、竹杆等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器,應用乾的繩子套住觸電者拖離,使其脱離電流。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡膠運動鞋等,切忌用手去拉觸電者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題:
1.如何預防觸電?
2.如何預防雷擊?
3.觸電後怎樣進行急救?
板書設計:
預防觸電和雷擊
遠離電源
預防觸電
忌用濕布擦電器
忌在電線搭大衣
打雷不開窗 防雷“四不要”
打雷不摸電器
發生靜電立即蹲下
不在樹下躲雨
國小班隊活動教案優秀3
一、活動目標
1、追憶英雄人物的光輝事蹟,使學生受到愛國主義教育。
2、用詩朗誦,小話劇,歌曲,講故事,説話等形式鞏固並拓展學生對這部分內容的理解,培養學生各方面的能力。
二、活動準備
1、收集課本,課外書中英雄人物的事蹟。
2、學唱歌曲《王二小》,排練小話劇《珍貴的教科書》,詩朗誦《我們想告訴您》。
3、幻燈片,磁帶。
三、活動過程
(一)導入(音樂起)
師:六月的搖籃,搖出了白鴿飛滿藍天。
一聲聲鴿哨一聲聲祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生:面對和平與幸福,我們怎能忘記過去,一位位英雄,一幕幕場景在我們眼前閃過。
一朵朵鮮花,述説着當年的故事,是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
(二)回顧介紹英雄的事蹟
1、引誦課文《黃繼光》。
(師):大家一定讀過許多英雄的故事吧!這是我們熟悉的.英雄黃繼光。1952年,上甘嶺戰役打響了,戰士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來,黃繼光要求炸掉敵人的火力點,出發前,他喊了聲……
2、介紹其他英雄事蹟。
生:長江和黃河唱着英雄的讚歌,歌聲震盪着山河。
紀念碑展示出他們的偉岸,國旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀,已化作一座座高山,他們的胸脯,已變為一片片平原。
每當南風吹來的時候,我總聽到那深情的述説,述説着英雄的故事。
師:同學們,我們都來説説英雄的故事。
3、欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。
師:同學們知道嗎有這樣五位英雄,為了把敵人引開,毅然走上絕路,最後一起跳下山崖,他們就是狼牙山五壯士。
4、介紹更多沒留下姓名的英雄。
生:英雄的事蹟氣壯山河,讓人蕩氣迴腸。
師:可是,同學們,更多的英雄我們並不知道他們姓什麼,叫什麼。
生:大山野裏,風兒問我,你知道他們的姓名嗎在小河邊,水波問我,你知道他們的姓名嗎我搖頭説不知道。他們的身軀在山野,在河邊長眠,我們怎能忘記這一切。
師:同學們,讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。
(學生介紹,如《金色的魚鈎》中的老班長,《草地夜行》中的紅軍戰士。)
師:有一位指導員,為了保護孩子們的書,獻出了生命。課外,有幾個同學自編自演了課本劇。現在,讓他們演給大家看一看。
(學生表演小話劇《珍貴的教科書》)
(三)介紹小英雄
生:聽!紅星閃閃,腳步聲聲!那是我們的同齡人,戰爭時代的小英雄向我們走來。
1、講《倔強的小紅軍》的故事。
師:這是一位倔強的小紅軍,誰來講講他的故事。
2、齊唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)學英雄,談感想
師:同學們,就是那一個個英雄伴我們成長,給我們力量,教我們去克服困難。
生:一個個故事,説不完我們的思念;一首首讚歌,説不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春,用閃光的年華,迎來了春天,迎來了光明。
3、詩朗誦《我們要告訴您》。
師:讓英雄永遠留在我們心中,伴在我們身旁,激勵我們成長!