《安全上網》教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《安全上網》教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《安全上網》教案1

【教學目標】

讓學生知道網絡是一個虛擬的世界，不要在網絡上輕易把自己的祕密告訴網友。

【教學準備】

1、學生上網收集因在網中把祕密告訴網友而受到傷害的案例。

2、老師製作課件。

【教學過程】

一、談話導入

1、調查：哪些同學在家上網聊過天?

2、師講述：網絡是一個虛擬的世界，每個人都能在網絡上發佈新新。網絡技術好的人能夠在網絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網絡獲取別人的信息，然後利用這些信息去要挾他人。

二、分享事例，受到啟發

1、分享故事一：親信網友被敲詐

（1）學生自讀這個故事。

（2）指名一學生試説故事。

（3）學生思考：國小上網的時候，哪些做法是不對的？為什麼？

（4）全班交流。

2、分享故事二：工作無着落 網上騙錢財

（1）學生自讀這個故事。

（2）指名一學生試説故事。

（3）學生思考：小優和小西不僅輕易地（ ），還隨便與網友見面吃飯，並將( )。在受騙後仍沒有提高警覺，且再次（ ），以致二次上當。

（4）全班交流。

三、拓展延伸，強化意識

1、學生思考：在虛擬的網絡世界中，你還知道類似案例嗎？

2、小組內交流。

3、全班交流。

4、師播放視頻《輕信網友，女童被拐騙》，學生直觀感知。

四、教師總結，深化主題

1、安全提示：

（1）不要輕易在網上透露自己的確切信息。

（2）不要輕易相信網友提供的信息。

（3）如果受到網友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關求助。

2、展示安全上網宣傳語，學生談認識。

（1）網絡連接你我他，安全繫着千萬家。

（2）高高興興上網，快快樂樂衝浪。

（3）網上有騙子，小心不上當。

（4）網絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。

（5）沉迷網絡遊戲，人生就會沒戲。遠離網絡遊戲，演好人生這場戲。

3、教師總結：

警惕網絡陷阱，注意自身安全。

《安全上網》教案2

—、教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取捨應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構築抵制不良信息衝擊的“防火牆”。

3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，呼籲學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發展和健康成長。

二、課前準備：

1、學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；

2、與學生交流,分析學生沉迷於網絡遊戲、網絡聊天的現狀與根本原因；

3、尋求家長的支持與參與。

三、教學過程：

開場白：提到“防火牆”這三個字，我想我們的同學肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火牆”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西遊升了幾級？

e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上衝浪成為了許多學生課餘的一大愛好。是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了。可在給我們帶來便利的同時，網絡也給我們帶來了許多值得全社會共同關注的問題。帶給老師、家長們更多的無奈，今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網絡這把雙仞劍。首先請大家觀看的一段錄像。請大家看完後説説你怎樣看待這種現象。

（—）品頭論足

1、觀看錄像《夢幻西遊自創版》

2、讓學生們品頭論足；

3、教師小結。

（二）眾説紛紜

1、現在我們作個小小調查，我們班曾有多少人上過網？以誠信為前提。（同學舉手，清點人數）今天，我們敞開心扉，談論網吧的有關話題,請同學們談談網上游戲、網上聊天時的心情。

2、下面請班上曾上過網的同學談談當時沉迷網絡無法自拔的親身感受。(學生自由發言)

3、孩子沉迷網吧，學校擔憂，家長着急。下面請我班

家長談談當初孩子沉迷網絡遊戲，家長無可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長髮言）

（三）脣槍舌戰

4、小結：是呀，在人們能自由享受網絡帶來便捷的同時，網上也出現了各種暴力、色情等非法內容，一些青少年開始上癮，開始沉迷於網絡遊戲，那麼國小生上網到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學都有自己的獨特見解，請同學們各抒已見，發表自己的觀點。

利：

1、第四傳播媒體；

2、拓寬知識面；

3、社會效應：

a、安排就業人員；

b、上繳國家税收；

c、拉動相關產業的發展。

弊：

1、痴迷上網，荒廢學業；

2、網上信息垃圾，侵蝕心靈；

3、摧殘身體；

4、滋生是非；

5、網上交友，虛虛實實，易引發心理疾病；

6、安全隱患。

（四）各抒己見

1、經過一番脣槍舌戰之後，在坐的各位同學各執己見，不論國小生上網是利大於弊還是弊大於利，畢竟網絡已經實實在在的走進了我們的生活，並逐漸成為人們學習，生活，工作中密不可分的組成部分，那麼如何讓青少年跨過成長路上的這道坎，構築一道心靈的“防火牆”呢？下面請同學們自由發言，談談怎樣正確對待上網？

2、有的家長談網色變，一味地強制小孩子不去上網，但有些家和長卻能正確地引導小孩上網，為很多無可奈何的家長做出典範。

《安全上網》教案3

教學目的

1、如何文明上網、健康上網;

2、如何防範不良信息、不健康網站和網絡騙子;

3、如何防止沉迷網絡遊戲;

教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡遊戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防範方法。

教學方法講授、提問教具

[課前準備]

(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等

(三)學生蒐集網絡的利弊資料

[活動過程]

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少?

許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什麼喜歡上網?上網帶給你怎樣的感覺?上網時你會做些什麼?你知道這些時尚詞語的意思嗎?MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕鬆、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先説出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。(答案：B)

A.1986年B.1994年C.1995年D.1996

2、計算機網絡最突出的優點是________。(答案：A)

A、軟件.硬件和數據資源共享B.運算速度快C.可以相互通訊D.內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎?

5、請説出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的瞭解片面，對於電腦網絡的娛樂功能，瞭如指掌，但一些關於電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對於電腦網絡，並不像自己認為的那樣瞭解。)

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)並介紹説

1、你知道神六在太空為什麼能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和着陸;

2、2005年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生產、衞生、教育、科技、國防等領域有着廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。)

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什麼?

(二)小討論：網絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1)容易網絡痴迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2)容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界裏。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界裏的“英雄”。

4)容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時間，影響學習

6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1)開闊視野，豐富知識，足不出户博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出户瞭解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出户就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所，給人刺激和輕鬆的感覺

5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束

(學生利用自己蒐集來的資料，採用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識)

(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?

三、通過情景設計，展示不健康網絡遊戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認識

1、情景設計

1)報紙摘抄：網絡對學生的'危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2)學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界裏，我依戀上QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮後沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所説的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，説到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以後逐漸上癮，再以後死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3)學生心理陳述——迴歸

一位曾經學習優秀的小青，自從被同學“輔導”後接觸了網絡遊戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最後一名。他説：“上課時我的腦海裏時常跳出我在網上的頭標和暱稱，時常沉浸在遊戲裏那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關裏，我簡直可以聽到機器裏發出的轟鳴的聲音，想着我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心裏就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便麪，後來乾脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸説和父親的打罵，我無動於衷，有時連家都懶得回,並辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我並不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。

4)影像資料

你看了有何感想呢?

(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的瞭解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)

教師適時引導學生説：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那麼我們如何趨利弊害，健康上網呢?”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

(一)上網安全規則八條

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡遊戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡遊戲當作一種精神寄託而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要徵詢父母意見。

第五條：由於網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，並且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母瞭解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友瞭解，並能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有髒話、攻擊性、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

(二)倡議—別把自己困在網中央

——珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!

五、板書設計

好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

網絡：天使魔鬼

一、網絡是學習的工具而不是玩具

二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網方式的危害

四、文明上網，綠色上網，遠離網吧

五、別把自己困在網中央

《安全上網》教案4

一、教學目標 　　

教學目的 ： 通過此次活動，同學們認識網絡的利與弊，健康瀏覽網上信息，能自覺避開不健康的信息

教學目標 ：①教育目標：加強班內學生網絡管理、網絡引導，利用網絡來對學生進行德育教育，正確引導青少年。②培養目標：培養學生的創新精神和實踐能力，加強學生的主體參與意識。③能力目標：學生能夠獨立構思，使此次活動起到切實的宣傳作用。

二、課前準備

進行“你是怎麼上網的”調查。

三、活動過程

（一）簡介網絡，瞭解利弊

1．激趣導入：人類社會已經跨入了信息社會，神奇的因特網已經進入了我們的校園，進入了我們每個教室，給我們的學習帶來許多好處。那麼，請問：

（1）我們同學中有沒有不會上網的？

（2）我們有多少同學家中有電腦可以上網的？

（3）我們同學上網的大部分時間幹什麼？

2．通過上網，你們覺得上網對學習、生活有哪些好處呢？（學生小組討論）

最後總結網絡之利：

（1）網絡可以幫助中學生開闊視野，擴大知識面。

（2）因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閲相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很多的便利。

（3）可以促進青少年個性發展。

（4）可以促進中學生的學業

3．但在我們的身邊有一些人因為網絡而葬送了自己美好的前途，釀成了不少悲劇。（點擊課件）然後講述一位少年沉迷於網絡而荒廢學業，殘害母親的故事。（學生小組討論）

總結出網絡之弊：

（1）意志毅力的消磨和自控能力的下降

（2）“網絡性格”的形成和身體素質的下降

（3）對周圍人事的不信任和緊張的人際關係

（4）價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

（5）網絡安全隱患和網絡犯罪現象

4．上網有利有弊！這就引發了一個問題，我們學生究竟要不要上網？該怎樣上網？應注意哪些問題？大部分朋友認為上網有許多好處，但也有朋友堅持反對意見，（特別是家長反對多）那麼我們今天就來聽聽同學們的意見如何？

（二）剖析自我，坦露心聲

1、小組討論

2、全班交流

3、小結：所以我們必須健康上網文明上網。

（1）上網時間不宜過長，如果長時間上網，容易造成神經過度緊張，並難以鬆弛而容易形成上網綜合徵，不要把時間過多地浪費在聊天室中。

（2）上網應該有節制，應該目的明確，哪些內容值得看，不應該把注意力關注到那些垃圾信息上，以免造成大腦過度疲勞，有利於身心健康的內容是首選。

（3）保持正常生活規律，不應該通宵達旦、廢寢忘食地進行網上活動，為保護好眼睛，應該防止視覺疲勞。上半小時網就應該向遠處眺望幾分鐘，並定期做眼保健操。

（4）不能因長期上網而取消户外活動。

（三）擬定《網絡公約》

網絡是一個無比遼闊的知識寶庫，我們學生要上網，但絕不能沉溺於網吧，浪跡於聊天，而荒廢學業，而讓撫養我們的爸爸媽媽操碎了心。為此讓我們擬定出《網絡公約》：要…… 不……

現在讓我們看看國家教育部門出台的《網絡公約》。齊讀《網絡公約》

全國青少年網絡文明公約

要善於網上學習 不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網友

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

現在大家拿起筆，簽上我們神聖的承諾。（學生分組在網絡公約上簽字）

（四）健康口訣，強調總結

（課件進入）出現健康口訣，大家齊讀： 內容健康，時間適當，接受監督，加強自制。

如果你能努力做到這些，一定能在網絡時空健康地遨遊，收穫多多。

《安全上網》教案5

教學內容:

1.培養學生正確上網，文明上網、安全交友的習慣。

2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。

3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。

教學重難點：

網絡的危害及如何遠離網吧

教學準備:

多媒體課件

教學過程

一、導入

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？（學生回答）

2.師述：我們可以用電腦做些什麼呢？通過網絡我們能查資料，玩遊戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小説，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----國小生網絡交友安全（板書課題）。

二、教學過程

（一）警鐘長鳴

同學們，你們每週的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們説一説）適度的上網對我們來説是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那麼長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。

（二）網絡的危害

1.老師總結。

（1）危害身心健康

（2）導致學習成績下降

（3）弱化道德意識

（4）影響人際交往能力

（5）影響人生觀、價值觀

老師建議：

1.上網前定好上網目標和要完成的任務；

2.根據任務，合理安排上網時間長度。

3上網前最好經過家長的同意。

4.上網時間最多不要超過2小時。

5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，裏面有很多豐富的內容。

三、小結

我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網。”希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衞士。