《你追我趕》教案

教學目標：

1．探索讓小紙人運動起來的方法。

2．通過探索活動發現磁性現象的祕密。

教學重點：

在操作中探索發現讓小紙人動起來的最佳方法。

教學難點：

能動手實驗並把實驗結果記錄在表格裏。

經驗準備：

瞭解鐵製品、塑料製品、木製品。

材料準備：

1．兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵製品（啤酒瓶蓋、一元硬幣）、石頭、磁鐵、鞋盒若干

2．記錄表、水彩筆一人一份

3．大記錄表、記號筆

教學過程：

一、你能讓小紙人移動起來嗎

1．教師出示小紙人

師：小朋友你們看這是什麼呀？

今天我請來了一個小紙人朋友，你們有什麼辦法小手不碰到小紙人，讓他在鞋盒上移動起來？

現在給大家一點時間，不拿小椅子到後面找一個小紙人朋友讓他在鞋盒上移動起來吧。

2．幼兒嘗試讓小紙人移動起來的方法。

師：你的小紙人動起來了嗎？

你們用什麼辦法讓小紙人移動起來的？

他是怎麼動的？

那我們有什麼方法讓小紙人在鞋盒上穩穩地移動呢？

【這一環節主要是幼兒想辦法使小紙人動起來吸引幼兒的注意力，使幼兒對活動產生興趣。】

二、小紙人移動起來了

1．教師出示大表格並介紹材料，幼兒大膽猜測。

師：我這裏有一些材料，你們看看有哪些材料？（出示大表格及材料）

其中有一樣材料是有魔力的，只要你貼着鞋盒下面輕輕地移動，就能讓小紙人移動起來。

你們來猜一猜會是哪個材料呢？同意的小朋友請舉手。

後面有一筐材料，裏面有記錄表，一會兒你們還要把材料一樣一樣的試一試，能讓小紙人動的在材料旁邊打個勾，不能讓小紙人移動的就打個叉。

請你們找一個小紙人朋友，把材料一樣一樣的試一試吧。

【這一環節主要是讓幼兒瞭解操作的'方法，以及結果的記錄，讓幼兒的操作更有目的性】

2．幼兒操作，教師巡迴指導。

（觀察記錄方法及實驗方法）

【教師主要是幫助操作有困難的幼兒進行實驗。】

3．教師統計數據

教師根據幼兒的記錄，統計好數據記錄在大表格上。

師：現在誰來跟大家説説你的結果？

你試了什麼？結果怎麼樣？你們的結果和他一樣嗎？

硬幣和瓶蓋都是用什麼做的？

小結：原來有魔力的東西就是這些鐵製品啊。

【這一環節主要是讓所有幼兒瞭解大家的實驗結果。】

三、你追我趕

1．遊戲：你追我趕

師：我們現在用有魔力的鐵製品玩一個你追我趕的遊戲，兩個小紙人同時站在一條線上，你們每人拿一個鐵製品，讓他們移動起來，比比誰的小紙人先跑到對面的線上。

你們剛才和誰比賽，是誰的小紙人跑得快？

2．遊戲揭祕

為什麼鐵做的東西能讓小紙人移動起來呢？其實小紙人身上藏着一個祕密呢！你猜猜看會是什麼祕密呢？

現在我們來揭曉祕密嘍。（教師拆出一個紙人）

這是什麼你們知道嗎？

我們可以叫他磁鐵。

你們知道磁鐵還能使哪些東西動起來嗎？我們一起把東西都帶回教室去試一試吧！

【目的是讓幼兒發現磁性現象的祕密。】

活動延伸：

在日常生活中尋找磁鐵可以吸住的物品。