《日》讀後感

當賞讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的《日》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我國著名的作家巴金先生在《日》這篇文章中，借用“飛蛾撲火”這一現象來闡述自己的生死觀和人生觀。他讚歎和崇尚“飛蛾不畏化為灰燼的結局，為追求光明而飛身撲火”的壯舉，他還在文章中説道：“寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。”氣勢可敬，精神可歎。

但是，“仁者見仁，智者見智”。對於巴金先生的觀點，我有我自己的看法。那就是，一半接受，一半不敢苟同。

我一半接受的理由是因為他這樣做會使他“英明一世”，“千古流芳”，是英雄的所作所為。讓人們為之欽佩和敬仰。

可我一半不敢苟同的理由是因為對於人來説，生命是寶貴的。每個人的生命只有一次。況且，我們現在生活在和平年代裏，沒有戰爭，沒有痛苦，過着美好的生活。所以，用不着轟轟烈烈的去死。其次，不用，有時也會得到“英明一世”，“千古流芳”。然而有時，即使你轟轟烈烈的去死了，也不一定會得到“英明一世”，“千古流芳”，反而會白白浪費了自己的寶貴生命。

有一句成語説的好“卧薪嚐膽”。説的是春秋戰國時期，越國被吳國打敗。越王勾踐為報仇雪恨，每天在吃飯和睡覺前，總要嘗一嘗膽的苦味，藉以不忘亡國之恨。最後，不也是把吳國給打敗了嗎！

越王並沒有因一時之恨而“飛蛾撲火”，即沒有去“轟轟烈烈的死”，但是結局仍舊還是隨了他自己的意願。所以，世界上的事情並不都須非要以轟轟烈烈的死來換取成功。

這是我的一孔之見，不一定符合實際，但，我的確是這樣認為。

俗話説,打鐵全靠自身硬。人生的道路艱難漫長,要想走得長久。讓人家攙着你,是絕對行不通的。還得需要自己咬緊牙關,一步一個腳印,踏踏實實的走下去。而《單臂猿的末日》告訴我們的,就是這個道理。

飼養員——老莫,一次打掃長臂猿籠舍的時候。不小心把一隻小猿的左臂踩斷了。小猿雖然活了下來,但卻成了單臂猿。

單臂猿因為殘疾,經常被別的猿欺負。老莫很內疚,便處處護着它。只要有猿欺負它,老莫就會揍它們一頓。相反有猿對它好,老莫便會給它們食物。在老莫的幫助下,單臂猿在眾猿之中的地位越來越高。

好景不長,老莫坐車外出時出車禍死了。接替老莫的小夥子不知道單臂猿和老莫之間的關係。單臂猿沒了靠山,半個多月後,單臂猿死了。

看來:要想自己光彩奪目,還是要靠自身發光;依靠外來光源照射,雖然也能閃閃發亮,但是時間維持不長,一旦外來光源熄滅,你便會陷入黑暗中。誠然,有外力相助,能使你披荊斬棘,事半功倍。但若你因有外力相助,而鬆懈了自己的努力。變得開始依賴於外力,把命運押在別人身上。總有一天你會發現,外力悄然離你而去,而你卻在困境之中。

讀完這個故事,我明白了:要想成功,還是得需要自己的努力啊!

據説人死前的一秒會想起自己的一生。

但女主薩曼莎卻在死前的一秒，想到的卻僅僅是遺忘多年的一個童年玩伴的笑臉以及她的“瘟神”—朱麗葉。

説是“瘟神”倒也不準確。畢竟於薩曼莎而言，朱麗葉既沒有傷害過她，與她也沒有過多的交集。反而是薩曼莎為了迎合自己的好友，為了能在高中“社會”中生存，便向校園暴力的深淵一步一步往下墜入。於是乎，死亡之際，她在深淵中看到了朱麗葉的倒影。

太宰治在《斜陽》中疑問道，“有不屬於壞蛋的人嗎?”

自省，深思，極恐。自己一直以來幼稚且無知的行徑暴露無遺，似乎被《忽然七日》的作者看個透，“我是善良的。”的幻想逐漸被擊破，如同薩曼莎一般。

於她，起初的種種行為不過是朋友間的“玩笑”，但漸漸的，校園中每一個皆視朱麗葉為“怪胎”，迫使朱麗葉逐漸從一個開朗善良自信的女孩最終如他們的願，變為了長髮遮臉，走路駝背的怪物。自此，薩曼莎若是向朱麗葉伸以援助之手，反倒像個異類且做作。為了顯示自己是個正常人，只能向朱麗葉惡語相加，並且主觀地認為，不與怪物同行，自己才是“不屬於壞蛋”，或者説，就根本沒有思考過那些似乎是無意的行為是否屬於暴力。事實上，這是施暴者的沉默。

學校中的每個人竟和薩曼莎的所想所説所做都如出一轍，於是，學校終於成了個弱者和善者的地獄;於是，當朱麗葉再也無力反抗上千個惡魔時，自殺成了她惟一的出路。這是被施暴的自我拯救。

最終，是朱麗葉的死亡敲醒了自私的施暴者的警鐘，在深淵中吶喊着“與我無關!”確終究被校園暴力的深淵吞噬，迷失在精神奔潰中。在書中，薩曼莎被賦予了拯救朱麗葉的使命，以及拯救自己的`使命，在最後一日中救了衝向馬路的朱麗葉而葬身在了車禍中，只是，在這最後一次的車禍中，“她感受到了温暖。”

“又不屬於壞蛋的人嗎?”是否沉默就能離塵世而獨立?就能不受污濁的沾染?答案是否定的，沉默同樣是施暴者的所作所為。我想起了“當兩方並非平等時，選擇中立等同於時對弱小一方的暴行。”

今天我們學習了《兩小兒辯日》，這其中講了兩個小孩這兩個小孩圍繞着太陽什麼時候離人近，什麼時候離人遠。

講了這兩個孩子有理有據的理由，就算是知識非常淵博的孔子也無法做出判斷，説明了我們以後要善於觀察探索，學無止境。

時光不曾慢下它平和的步伐，在我還沒來得及回眸，它已悄無聲息的從指縫間溜走。大一的生活裏，我們都還很懵懂，不曾弄懂老師的每一句叮嚀，不曾體會生活複雜多變。大一的酸甜苦辣、歡聲笑語已言盡過半。《我的視覺日記》——旅德生活十五年這一書是老師讓我們真正讀懂生活，感悟生活的樂與悲，費盡心思給我們一次心靈深處的洗禮。在這個陌生的城市裏，我不停的穿梭在大街小巷尋覓着，最終買到了這本書。欣喜若狂的趕回了家，走得太累了，眼皮難免會沉重，沒錯，是應該睡上一覺了！第二天的清晨，窗外透過的光讓沉睡的夢甦醒。慢慢的睜開眼睛，捧着老師的叮嚀，書裏的每一個字已融入眼映。慢慢讀來，每一段都給了我一種感動，每一篇都給了我一份收穫。所以説書是人類最好的朋友，面對一本好書也就是面對一位優秀的行者，與它們交流溝通，從中得到了不匪的收益，能讀到這樣的好書，真是我的幸運。視覺日記裏的王小慧是一個追求安靜和寧謐的女人，也是一個堅強的女人。她把心中的世界用攝影表達了出來。她把美好的瞬間珍愛、不期而遇的愉快，還有淡淡的惋惜構成了一幅美麗的卷，她用手中的快門訴説着她的故事。是啊！撳動快門的瞬間人生也許由此而改變。我也是一個攝影愛好者，和王小慧有着同感，那就是王小慧所説的“朦朧遙遠的夢，靠近它，靠近它，會成真”。

在我攝影的旅程中，我像一個剛學走路的孩子，但在我每一張照片裏都能看到我自己的那份朦朧和遙遠的夢，我正在走近它。 書中的許多照片讓我為此而感動，被車輪碾過的滾柏油馬中，在王小慧的鏡下卻成為了“金秋森林”；一塊用洗滌劑洗刷過的玻璃牆，在瞬間就變成了烏雲翻滾的海景；一塊飄然的薄紗窗簾，在光電閃過後看到的是沙漠與海灘。這是一種具體和抽象的思維表現，她把日常生活中最不起眼的東西，與最有美感和震憾力的事物聯繫在了一起。一種藝術的創作，經過由簡到繁，由繁到簡的反覆，都能達到一種境界，正像黃奇帆先生對王小慧攝影的評價那樣“一滴水裏看見大海，一片影中映出人生”。

在書中不僅被王小慧傳奇般的經歷所感動，更重要的是從她的攝影作品中讀出了一種生命的激情，這種激情給了我力量，讓我這個想靠近它的小卒，也想用攝影來展示這個大千世界，用攝影來書寫生命日記。 王小慧對幸福的理解也是與我有同感的地方，幸福是一種使二者平衡的遊戲，幸福的人是有遠大目標，同時不忘記自己生活在現實中。幸福並不意味着“得到我們想要的東西，而是想要我們得到的東西。人有時不珍惜自己已經擁有的，卻總想那些得不到的東西，到頭來一無所獲。”是啊！一切都有了，可能就會感到不幸福了。要做一個有自尊、自愛、自由和自信的人，一個樂於助人的人，一個知道自己能承受痛苦和挫折的人，一個能從日常生活小事中感到樂趣的人，一個有愛的能力的人，那才是幸福！看了這些，我覺得自己要做得還有很多，做一個幸福的人也不容易，幸好自己離幸福也不遙遠，我會努力！這麼一本好書，希望能有更多的朋友看到它，因為這是一本能讓你感動的書，在這裏能看到藝術家的靈魂，在她的作品中能使我們認識別人也認識自己……

寒假裏，媽媽給我買了一本，裏面的故事個個好看，我印象最深的是這個故事。下面，我就給你們講講吧。

傳説在很久很久以前，天上有10個太陽，那無比巨大的熱量把大地上的萬物都要烤焦了，人們無法生存。在這危急的時刻，后羿不畏艱難，用弓箭射下了9個太陽，給大地帶來了清涼，大自然得救了，人們得救了，后羿也成了人間的英雄。

讀了這個故事後，我很佩服后羿，他太勇敢了，連太陽都敢射。他不怕困難、助人為樂、雪中送炭的行為很值得我學習，以後我也要多幫助別人。我還知道:當你幫助別人時，你自己也會感到很快樂的!

我讀了《夸父逐日》這個故事，我覺得這故事很有意義。

這篇故事是説夸父是個巨人，他想讓大地變得永遠有光明。就去追太陽，追到後口乾舌燥，渴的難受極了，就喝乾了兩條喝的水，還不解渴，又要到雁門北邊喝水，可在半路上倒下了。第二天這個地方就變成了山，山上不僅有綠油油的小草還有果樹。好給路人享用。

夸父太偉大了，活着的時候為人類尋找光明，死後還不忘給別人做貢獻。

今天我讀了來自列子·湯問的。兩小兒辯日這個故事藴含着深刻的道理。做人要實事求是，“知之為知之，不知為不知，是知也”。而且做人要有自己的想法，自己的創新和獨立。

《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣，寫出了古代人的那種善於思考，善於獨立思考的精神，敢於向對方提出挑戰，敢於説出自己的想法，不怕出錯的精神。也體會出孔子實事求是，“知之為知之，不知為知之，是知也”，並不會裝作很有文學，而是謙虛向上。

我很佩服課文中的“兩小兒”，他們勇於説出自己的觀點，學會爭辯自己的觀點，向別人挑戰。他們有自己獨立與創新，不會膽小，也不怕出錯。

我認為，在平時的學習裏，我們太過於依賴老師和同學，很少發表自己的觀點，一點都不懂得創新，不懂的獨立。應該學習文中的兩個小孩，大膽的發表自己的觀點，互相交換自己的思維。

這篇課文也暗含着一個成語“學無止境 ”，是啊!們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創新的精神，過於依賴老師和書本是不能有自己的見解的。

這我讀了一個故事——夸父追日。

從前，有一個巨人名叫夸父。因為不喜歡黑暗的緣故，他想讓太陽永遠掛在天上。於是，他便拿起自我的手杖，追趕起了太陽。一向追到了太陽下山的地方，他口渴了，於是他就去喝了黃河、渭河裏的水，但是還是不夠他就想去喝瀚海里的水。但是還沒有到達瀚海夸父就累倒了。他把手杖向前一拋，就閉上了眼睛。第二天早上，夸父變成了一座山，他的南邊有一片桃林，那是他的手杖變成的。

我覺得夸父是一個為了自我的夢想而努力的人。因為他在追求夢想的道路上受到了許多的挫折，但他一向在堅持着。可他又是一個天真的人，自然界的變化是不會被改變的。

我們就應學習夸父這種精神，他這種精神能夠讓許多人成功，但夸父的要求是否太高？自然變化是沒有人能夠改變的，他這種決定讓我感到遺憾。

夸父追日這個故事告訴我們，要追求自我的夢想，像夸父那樣為光明努力，一切都會擁有奇蹟。但同時也告訴我們，不要盲目的去追求自我想要的東西，凡事都要想一想再去做。

在日常的生活和學習中，我們也會遇到這樣的事情。就拿我練舞蹈來説吧！練習舞蹈是件很枯燥很累的事情，每一天都要回家練習，而且每週四晚上不管作業多多，不管颳風下雨都要堅持去舞蹈學校學習。但是我還是堅持了下來。一級、兩級、三級……到此刻我已經考過了五級，而且我從中收穫到了許多人生經驗。

傳説中很久以前東方天帝有十個太陽兒子，他們住在東海邊，一齊玩耍，一齊洗澡，每一天都會有一個太陽，駕着馬車圍着太陽轉一圈，給地球上的人們帶來温暖和光明，人們按時上班和休息，有着豐厚的收成。

可是有一天，太陽弟弟嫌一個人太無聊，就把幾個哥哥叫出來一齊圍着地球轉，結果大地烤焦了，河流乾枯了，動物曬死了，人們躲到了地下，忍飢挨餓。

這時候，有個叫后羿的神箭手站了出來，他背上弓，拿上十支箭，翻過九十九座大山，越過九十九個峽谷，歷盡千辛萬苦最之後到了東海邊，他拉起弓箭，用盡力氣，將九個太陽射了下來，剩下一個太陽嚇得再也不敢調皮了，每一天認真地工作，地球上又出現了新的生機，動物也出來了，人們又有了好的收成，大家都安居樂業，幸福地生活了。后羿成了英雄。

這個故事告訴我們，一個人要有正義感，在人們需要的時候要勇敢地站出來，不計較個人得失，當然做了好事，人們也會永遠感激你的。