高三教學總結和教學計劃

高三就是高山！在攀登高三的這座高山過程中，需要堅強、毅力和信心。

20xx年8月，在炎炎的烈日中，投入了高三的戰鬥生活。每天寄着自行車奔走於學校和蔡邊之間。很不幸的是，腳意外的受傷了，整整折騰了一個月。在受傷的日子裏，很痛苦，也很無助，但我還是咬牙堅持下來了。也由於當時出現甲流，斷斷續續的放假兩個星期，在這兩個星期裏自己得以緩過來。寫這些，並不是説自己有多偉大，只是説在攀登高山的日子裏，需要堅強！堅強是戰勝困難的有力武器，尤其是高三！

9月，學校佈置任務，每個高三老師都必須親手做完近三年的廣東大學聯考試題和5套20xx年有重量級的市的一模。學校的目的很明確，就是讓高三老師儘早熟悉大學聯考的命題方向。這種做法是值得提倡的。雖然在完成這個任務的過程中很辛苦，但是有很大收穫的。特別值得一提的是，20xx年深圳歷史一模與20xx年大學聯考的吻合度很大，因此，在20xx年大學聯考備考中，我們要特別關注深圳一模。近三年的廣東大學聯考歷史在注重基礎知識的同時加大對能力的考查，在能力考查方面很關注歷史的特殊性，如第5題：

君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是：

A.戰國時期秦國以王為首，同統一後秦王稱皇帝

B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執掌決策權，隋代實行內史、門下、尚書三省制

C.唐代決策、審議、執行權分離，宋代中央機構形成全面的權力牽制體系

D.明初廢除宰相，清初“軍國政事”有議政王大臣會議決定

面對這道題時，我相信很多考生都很迷惑，因為很多老師在講課時，都強調“規律性”的教學，在講到君主專制時，都來一個總結：相權不斷削弱，皇權不斷加強。可這道題卻是跳出歷史規律來考查的！這不難倒了眾多考生嗎？據説廣東考試院的人到中學去調研時，發現中學的老師都有這樣的“規律性”的通病，所以才出這道題來糾正中學老師的“通病”。所以，研究大學聯考題，我們在教學中才能把握好教學的方向。

9月10日教師節，原高二（13）班，現高三（13）班的羅剛同學來到辦公室給我一個熱烈的擁抱，感謝我輔導他，讓他在高二歷史水平測試中取得了93分。想起當時，每上歷史課，他總愛睡覺，歷史成績也不好。後來，我找他談話，並選他進入我輔導的10人（尖子生輔導）名單中，為其將一個月的輔導。説是一個月，也只不過是一個月裏面每星期一的6：25分到6：55分的輔導。時間雖短，但意義非凡，最起碼老師還在關注他，無形中樹立起一個學生奮鬥的信心。就是有了信心，羅剛才考出了他意想不到的成績。我説這些不是説我多厲害，多自傲，請不要誤解我，我只是為我20xx年的計劃作鋪墊。

10月，經歷了月考，成績很不理想。我陷入了深深的痛苦之中。因為當時我又要準備10月底的研究生聯考，所以抽不出很多時間來認真備好每堂課。在這裏説一聲，對不起！！！

11月份，我終於解放了，全身心投入到教學中來。我佈置學生寫月考後的反思。學生交上來的反思，我認認真真的讀，並給他們作了點評。其中高三（8）班的許秀瓊同學是這樣寫的：“感謝老師一直以來對我的幫助，我希望老師來督促我認真學習，我現在最大的缺點是懶惰，希望能改變這種懶惰的習慣。期末最大的希望就是歷史能進入級前5名。”看着她的反思，我進入了沉思之中。許秀瓊同學懶惰嗎？在我的眼中，許秀瓊同學一直都是很勤奮學習的，為何説她懶惰呢？其中有什麼原因呢？也許她現在歷史考的不是很好（在班裏是前幾名，但在級裏還是有很大的距離），怕我看不起她？後來，我找她談話，給她信心，並適當作出學習歷史計劃的安排。高三（8）班陳靜儀同學是這樣寫的：“張燦斌、張燦斌、張燦斌！為何我總是超越不了你？我每次都努力學習，為何還有10分的距離？”陳靜儀同學歷史，但是超越不了張燦斌。我給她的評語是這樣寫的：“只要你努力，認真做好每一道題，認真聽好每一堂課，不懂的問題儘量找老師弄明白。我相信，你是可以超越任何一個人的。”後來，學校佈置任務，安排老師每個月要找一些同學來談話。高三（8）班的10位同學，是我提出來的交給班主任的。我是這樣選的：許秀瓊的歷史有潛力，我選她，希望在我的輔導下，她能衝擊級裏的前5名；莫小云這個學期歷史狀態不錯，希望她能在我的輔導下，會有更大的進步；戴健美歷史成績不錯，但有特提高；陳靜儀最喜歡歷史，我不能放棄她；黃國成有點聰明，但不在狀態，需要各方面的'輔導；黃敏琪、周思宇、王錦瑩歷史成績很差，但很聽話，讓我幫助他們吧。

12月份，迎來的第二次月考，高三（8）班的歷史成績進步了，我付出的努力沒有白費。周思宇同學早上第二節下課後都到辦公室找我輔導，他進步很快，從29分上升到51分，他開心極了，為了感謝我，特意買了一瓶綠茶放在我的辦公桌上。我現在還捨不得吃，就讓它留在這裏吧。在這個月份，備課組統一思路，不購買複習資料，每個人分工完成學案，這些學案就是我們一手又一手地在電腦上敲打出來的。在這個月份統一複習計劃，迎接1月份的廣州市調研測試。

1月18、19號廣州市調研測試。成績公佈出來後，我不敢相信，許秀瓊同學歷史成績竟然獲得了級的第1名：74分。選擇題竟然能拿到了48分（滿分）。一直處於低迷的她終於打了個翻身戰！我一夜沒睡好，為她開心，畢竟她付出了太多太多！她的文綜排在級的第2名，總分第8名。我想，對於一個普通班的學生來説能有這樣的成績， 需有的是堅強、毅力和信心！高三（7）班的黃朝文歷史考了68分，排在級的第5名。對於一個普通班的學生，能有這樣的成績，我感到無比的開心。也為我20xx年培養優生作準備。

　　20xx年我的計劃是：

（一）輔導計劃分三步走。第一步是在（7）班和（8）班中挑選出10名優秀生進行輔導。10名歷史優秀生初定為：（7）班：韓易、潘華山、黎健勇、陳仟栩、陳鴻基。（由於黃朝文個人一些原因未能入選，例如這個假期不參加補課）。（8）班：許秀瓊、張燦斌、陳靜儀、戴健美、李嘉茵。

10名優秀生輔導計劃：老師根據大學聯考的範圍，選擇一些好題或者自己出一些好題，星期六發給他們，星期日收上來，並進行批改，然後進行一對一的輔導。如果學校還安排星期二輔導的話，更好，又增加一點時間對他們進行輔導，如果這樣安排的話，就以小組討論的方式進行輔導。

第二步：培養目標生和臨界生。這些學生由學校統一安排或者班主任定好名額商討再作進一步輔導計劃。

第三步：輔導主動學習的學生。有些學生基礎差又願意輔導的，老師用一些空閒的時間來輔導他們。

（二）積極參加教研活動。從教研活動中獲得大學聯考信息。

（三）主抓課堂教學。課堂教學要有高效。

（四）精選試題。在這段日子裏，並不是什麼試題都能用，要吸取教訓，選擇一些有用的試題。

（五）加強跟一些好友的聯繫，爭取能拿到一些好資料。

（六）加強備課組間的合作交流。這是我們進步的強大的動力。這是我們能平均分能排在六校的第一名，備課組的合力功不可沒。