國小數學二年級下冊第二單元練習題
同學們第二單元課程學習的怎麼樣呢?下面我們進行測試一下吧，以下是小編提供的國小數學二年級下冊第二單元練習題，大家可以參考練習。
國小數學二年級下冊第二單元練習題 篇1
一、選 擇。
1.30÷6=5，讀作( )。
A.30除以6等於5 B.30除以5等於6
2.20裏面有4個( )。
A.10 B.4 C.5 D.16
3.下列算式中，商最大的算式是( )。
A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.24÷6
4.有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數和每份的個數同樣多。這堆蘋果可能有( )個。
A.24 B.25 C.36 D.35
5.二年(2)班參加舞蹈隊的同學站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。
A.5+6-9 B.5+ 6-9
C.5×6-9 D.5+6-9
四、應用。
1.數學二年級下冊第二單元測試題：一個乒乓球2元錢，4個羽毛球12元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?
2.超市飲料降價，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢?
3.一本書有36頁，小明每天看6頁，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁?
探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成
1.(探究題)有一串珠子，按照下面的順序依次排列，第十九個珠子是( )顏色。
2.(信息題)35名同學在操場上做遊戲，可以每4個人分一組，也可以每5個人分一組，怎樣安排沒有剩餘?
3.(創新題)12個小朋友進行乒乓球比賽，每3人發給4個乒乓球，一共需要多少個乒乓球?
4.(信息題)一天中午正在下着大雨，明明問菲菲：“再過36小時太陽會不會出來?菲菲説：“那可説不定。”明明説：“我可以肯定，再過36個小時太陽一定不會出來。”小朋友，你們認為誰説得對?為什麼?
5.(題)在下圖的○中填上不同的數，使每條直線上的三個數相加之和都等於10。
四、1.乒乓球便宜。每個便宜l元錢。
2.12元
提示：方法一： 先求單價，再求總量。6÷3×6=12(元)
方法二：6瓶中包含着幾個3瓶，就包含着幾個6元。
6瓶÷3瓶× 6元=12(元)
3.36÷6=6(天)，36÷4=9(頁)
探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成
1.白色
提示：通過觀察可以發現，珠子的排列是有規律的。
按照“1黑、2白、1花”的次序每4個分為一組。
因為4×5=20， 表示5組共有20個。 而第十九個
應向前數一個就可以了。或從第 (4×4=16個)再
向後數3個。
2.解析：每5個人分一組，正好分成7組。而每4個
人分一組，不能正好分成整數組。
3.12÷3×4=16(個)
4.太陽一定不會出來，因為是在晚上。
提示：中午下着雨，再過24小時又是一箇中午，再
加上12小時等於36小時，此時正好是晚上。所以太陽一定不會出來。
提示：把10分拆成不同的三數之和，共有四種不
同的分拆方式：10=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+3+5，
選擇有相同加數的兩個式子，把共同的`加數填在中間的O內，
其他4個加數分別填在兩頭的O裏就構成一種填法。
國小數學二年級下冊第二單元練習題 篇2
一、填空。
1.把10個○平均分成5份，每份是( )個.
列出算式：( )÷( )=( ).
2.24÷4=( )讀作：( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，
也就是( )裏面有( )個( )。
6.15÷5=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).
8.4×5=20
20÷5=4 想：(四)五二十，商是4.
20÷4=( ) 想：四( )二十，商是( ).
9.12÷2=( ) 想：二( )十二，商是( ).
12÷6=( ) 想：( )六十二，商是( ).
24÷4=( ) 想：四( )二十四，商是( ).
24÷6=( ) 想：( )六二十四，商是( ).
10. 在( )裏填上“>”、“<”或“=”。
5 ○ 20÷5 30÷6○ 6 40○6×5
12÷3 ○ 5 6○36÷6 20 ○4×5
二、口算：
4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5=
8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4=
12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2=
12÷3= 9÷3= 6÷6= 24÷6= 30÷5= 16÷4=
3×4= 5×5= 6×6= 12÷4= 25÷5= 36÷6=
3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=
6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=
15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=
三、列式計算。
(1)24裏面有幾個4?
(2)被除數是15，除數是3，商是多少?
(3) 18除以6等於多少?
(4)把20平均分成4份，每份是多少?
四、解決問題：
1、中心商店第一天賣出洗衣機42台，是第二天賣出台數的6倍。第二天賣出多少台?
2、把12枝花分別插在2個花瓶裏，平均每個花瓶插多少枝?
3、曾老師買羽毛球，買了3筒，共有18個羽毛球，每筒有多少個羽毛球?
4、把16條金魚分別放在金魚缸裏，每個缸放4條，要放多少個金魚缸?
5、有3盒小皮球，每盒4個，一共有多少個?
6、15元可以買5輛小汽車，每輛小汽車需要多少元?
7、商店上午賣出9盒乒乓球，每盒6個，賣出了多少個乒乓球?
8、陳叔叔養了4只公雞，養母雞的只數是公雞的9倍，陳叔叔一共養了多少隻雞?
9、8個同學做花，每人做5朵，送了18朵給幼兒園小朋友，還剩下多少朵?
五、國小數學智力衝浪：
(1) ○、△、☆分別代表什麼數?
○+○+○=18
△+○=14 ○=( ) △=( ) ☆=( )
☆+☆+☆+☆=20
(2)○+○+○=9 △+△+○+○+○=17
△=( )○=( )
拓展閲讀：二年級下冊數學第二單元除法教案
【教學內容】
教材第13頁例4，練習三第1～3題。
【教學目標】
l．使學生知道除法的含義，懂得把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。
2．使學生初步學會除法的算式和寫法。
【教學重難點】
重點：正確理解除法運算的意義。
難點：除法算式的讀法和寫法。
【教具準備】
教材第13頁的例題4的圖片，學具。
【教學過程】
一、引入新課
1．出示12個竹筍和4個籃子。
再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子裏，每盤可以放（ ）個。
提問：“平均放在4個盤子裏”是什麼意思?(強調：每盤要放同樣多)
小結：把12個竹筍，放在4個盤子裏，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。
像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子裏，或把15個橘子平均分成5份等，都是屬於“把一些東西平均分成幾份，求一份是多少”的問題，都是平均分，在數學上我們用一種新的方法——除法來表示。(板書課題：除法)
二、新課探究
1．以前我們學過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“÷”。
指導書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。
2．出示教材第13頁的例4。
教學“把12個竹筍平均放在4個盤子裏，每盤放（ ）個?”這道題應該怎樣列式?
（1）要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。
（2）把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的後面。
（3）每份是幾?(是3)把3寫在等號的後面。
教師一邊説一邊板書：12÷4＝3
（4）教學12÷4＝3這個除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份是3”，這個算式讀作：12除以4等於3。
3．出示：15÷3＝5
請一個同學讀一讀這個除法算式。(15除以3等於5)
請一個同學説一説這個除法算式表示什麼意思?(表示把15平均分成3份，每一份是5)
三、鞏固練習。
1．完成教材第13頁的“做一做”。
通過讓學生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。
2．完成教材第15頁練習三的第1題。
3．完成教材第15頁練習三的第2題。
4．完成教材第15頁練習三的第3題。
讓學生討論後寫算式，並説一説為什麼這樣列算式?
因為它是把10個西瓜平均分放在2個框裏面。因此把要分的西瓜的個數10個寫在除號的前面；平均放在2個籮筐中，把平均分的份數2寫在除號的後面，每一個籮筐中裝5個，5寫在等號的後面。
讓學生在練習中進一步瞭解除法的意義，鞏固對除法算式的認識。
