故事《小螃蟹找工作》教案（精選9篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的故事《小螃蟹找工作》教案，歡迎大家分享。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇1
活動目標:
1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。
2、能大膽表達自己的見解與看法。
3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。
活動準備：多媒體課件：《小螃蟹找工作》
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
觀看課件後回答螃蟹的特徵，並結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的對話。
二、觀看課件，積極思索
觀看畫面1—4，引導幼兒根據螃蟹不同的特徵，沿着不同的方向去思索，探討後總結：理髮師和服務員的工作都不適合他。
三、圍繞主題、分析討論
小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？
四、情節發展、繼續探討
觀察畫面，知道獅子老闆洗滌用品商店生意的清淡。
1、討論：小螃蟹會想什麼辦法來幫助他呢？
2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。
3、師生討論寫信內容： 小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什麼呢？
五、教師結合課件完整講述故事一遍。
六、活動遷移、拓展內容
討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒的創造性思維和助人為樂的品質。
2、理解故事，引導幼兒根據螃蟹的體型和生活習性為其選擇合適的份工作。
3、培養幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。
活動過程：
一、遊戲引導，激發興趣
小朋友，我們又到了猜猜看的時間了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪種動物。
謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，
走路橫着走，嘴裏吐泡泡。
你們猜出它是哪種動物了嗎？讓我麼一起來看看吧。（課件）恭喜小朋友答對了，謎底就是（小螃蟹）。説説小螃蟹都有哪些特點。大鉗子，硬硬殼，會吐泡泡。
二、設疑討論——螃蟹找工作
教師：小螃蟹長大了，它想找一份工作，於是便來到了商業街，我們來看一下商街都有哪些店。
幼兒：理髮店，飯店，洗滌用品店。
教師：那小螃蟹會選擇那份工作呢？讓我們一起去看看吧。
1、小螃蟹來到了理髮店，揮動大螯為顧客理髮，小螃蟹剪髮又快又好，不過它的腳又多又尖，理髮師不小心把顧客的臉都劃破了。
提問：小螃蟹來到了哪裏？發生了什麼事情？它適合這份工作嗎？
用因為……所以……來總結小螃蟹在理髮店發生的事情。
總結：因為小螃蟹的腳又多又尖，理髮時不小心把顧客的臉都抓破了，所以它不適合當理髮師。
2、小螃蟹並沒有灰心，繼續走，來到了飯店，當了一名服務員，它端着菜走得又快又穩，它的一對大鰲就像鉗子一樣，開啤酒蓋可方便了。啤酒瓶裏冒着泡沫，小螃蟹的嘴裏也冒着泡泡，小兔看了很不高興。
提問：小螃蟹第二次來到了哪裏？發生了什麼事情？它適合這份工作嗎？用因為……所以……來總結小螃蟹理在發店發生的事請。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇3
活動目標：
1、理解故事，能根據螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作。
2、能大膽表達自己的見解與看法。
3、發展創造性思維，感受助人為樂的美好品質。
活動準備：
1.知道各種動物的生活習性和特徵。
2、圖片。
活動過程：
一．猜謎語，瞭解螃蟹的特點。
1、請小朋友仔細聽聽，謎語裏講的是誰，“身穿硬袍，腳像剪刀。走路橫跑，嘴吐泡泡”請幼兒猜後出示小螃蟹的圖片。
2、討論為什麼會是螃蟹呢？（因為有兩把大鉗子，腳像剪刀等等）
那螃蟹的鉗子長在什麼地方？
長在最前面的鉗子特別鋒利，它有一個名字叫做大鰲。引導幼兒認識，大鰲的用處很大，它可以幫助螃蟹尋找食物，還可以把食物撕爛放進嘴裏。
3、螃蟹有多少隻腳？螃蟹是怎麼走路的？
4謎語中還講了什麼特徵？螃蟹會吐泡泡嗎？
二．討論螃蟹適合做什麼工作。
1、 有一隻愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了，想找一份合適自己的工作。“小朋友們認為合適它的工作是什麼？”“你猜猜它會找什麼工作呢，為什麼？”（可以引導幼兒討論螃蟹的大鰲會做什麼，比如剪頭髮，裁衣服等等。讓幼兒自主回答，充分想象）
2、 教師邊講述故事邊看圖片《小螃蟹找工作》
我們一起來聽聽小螃蟹找工作的故事，看看它去來了那裏找工作？和我們説的是不是一樣的？
三．聽故事，理解螃蟹的特點與各類工作的關係
1、 觀看圖欣賞故事
2、 提出問題
① 小螃蟹去那些地方工作？（讓幼兒回答）這些地方的工作適合它嗎？為什麼？
分別引導幼兒説出：理髮店——電吹風的熱氣，圖書館——鋒利的大鰲會撕破書，飯店——嘴裏的泡泡讓人覺得嘴饞，服裝店——撕破衣服，弄濕衣服。可能有些店名幼兒説不清楚，教師要注意引導。
②最後螃蟹有沒有找到合適的工作？（找到了）在哪裏找到的？（買肥皂和洗衣粉的地方）為什麼這份工作適合它？（吹出漂亮的泡泡招來很多顧客，像一個廣告員）
③小螃蟹有找到合適的工作了，心情怎麼樣？給媽媽寫了信，信上怎麼説的？（媽媽，我找到工作了，每天都很快樂）小朋友一起高興地説説小螃蟹這句話。
④教師小結：小螃蟹在找工作中遇到很多困難，可是它沒有灰心，而是堅忍不拔的繼續找工作，最終找到了適合自己的工作，我們要像小螃蟹學習它身上的品質。
四、遊戲，動物職業介紹所
出示動物圖片
1、 請幼兒分析動物不同的特點，尋找它們的特長，為它們尋找合適的工作
2、 幼兒討論，交流討論結果。幼兒大膽表達自己的見解。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇4
一、活動內容：
社會《小螃蟹找工作》
二、活動目標：
1.能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。
2.能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。
3.發展幼兒的創造性思維，養成助人為樂的好品質。
三、活動準備：
課件。
四、活動重點與難點：
能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。
五、方法與手段：
情景教學、多媒體輔助教學。
六、活動過程：
教師活動幼兒活動設計意圖一、導入活動，激發興趣。
師：草地上有誰？它長得怎麼樣？（幼兒回答螃蟹外形的特徵）
師：誰又來了？猜測他們在一起會説些什麼呢？總結：小螃蟹要去找工作。猜一猜小螃蟹要去做什麼。大膽猜測，激發幼兒的活動興趣。二、觀看課件圖片，自由討論。
1.畫面：小螃蟹來到理髮店。
師：理髮店有那種工作？
幼：洗頭工，按摩師，理髮師，美容師，收銀員。
你認為小螃蟹喜歡哪一種？為什麼？
2.師：小螃蟹選擇當一名理髮師。看它，正在給小狗理髮呢！（繼續看畫面）問：小狗為什麼大叫起來？
師生討論得出結論：小螃蟹的鉗子太堅硬，理髮時很容易把顧客的頭弄傷，看起來做着份工作不太合適。
師：可是它沒有灰心，繼續去找工作。
3.畫面：小螃蟹來到飯店
師：飯店裏工作多不多？那你認為小螃蟹適合哪一種呢？為什麼？
4.觀看畫面表述，提問
師：瞧，這天，小兔來飯店吃飯，小螃蟹給他端來一杯冒着泡的啤酒，可小兔子見了為什麼皺起了眉頭？
師生討論總結：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做這份服務員工作也不太合適。仔細觀察課件，説一説小螃蟹分別選擇了什麼工作。
在幼兒回答過程中，教師可根據幼兒的回答進一步的進行引導和提問。通過直觀的觀察，能很好地激發幼兒的興趣，並能加深幼兒的記憶點。三、圍繞主題，分析討論。
師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎麼辦？
幼：我們幫助小螃蟹找！
師：好，那我們就商量商量，為小螃蟹找一份最合適的工作。
幼兒自由討論和交流。
師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什麼工作？為什麼選這份工作？幼A：我為小螃蟹找了一根警察的工作。因為它的顏色是青黑色的，躲在角落裏不容易被壞蛋發現，它的螯堅硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。
幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個螯可以握住方向盤，萬一車子壞了還可以當扳手修理呢。充分發揮想象力，從自己的生活經驗出發，根據小螃蟹的自身特點找到合適他的工作。四、情節發展，續討論。
1.引導幼兒觀看畫面，知道貓老闆開的洗滌用品商店生意清淡。問：小螃蟹會想什麼辦法來幫助他呢？
2.師生共同邊看畫面邊看總結：真的呀，小螃蟹做在櫃枱上，當起了廣告員，嘴裏吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，閃閃發光，小動物們看到後都被吸引來。大家爭着買，店裏生意一下子好起來啦！
3.師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫了一封信，猜猜他會寫些什麼呢？幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這裏的肥皂頂刮刮，洗得乾淨，還不褪色呢！”
幼B：快來買，買一送一，還可以參加抽獎呢！
幼C：購買本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門！
幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戲衣粉，吐着泡泡做廣告！
故事《小螃蟹找工作》教案 篇5
活動目標
1.理解故事情節，瞭解螃蟹的特點及其與各類工作的關係。
2.感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備
1.小螃蟹若干個。
2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。
3.故事磁帶。
活動過程：
1.觀察螃蟹。
――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。
――有一隻小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什麼工作?為什麼?
――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什麼工作?
2.聽故事。
――聽故事錄音，理解故事內容。
①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什麼這些地方的工作不適合他?
②最後，小螃蟹找到一份什麼工作，為什麼這份工作適合他?
③小螃蟹找到合適的工作後，心情怎麼樣?他給媽媽寫的信上是怎麼説的?
3.遊戲：動物職業介紹所。
――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發遊戲活動“動物職業介紹所”。
――創設遊戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。
――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。
――交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。
活動建議：
在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，並鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。
附：小螃蟹找工作
愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作乾乾。
他來到理髮館，揮動大螯為顧客理髮。小螃蟹剪髮又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴裏的泡泡都吐不出來了。
小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴裏的泡泡又弄濕了書。
小螃蟹到飯店去做服務員，他端着菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶裏冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴裏也冒着泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。
小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。
醫院的醫生對小螃蟹説，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。
小螃蟹走到服裝店門口，看着漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。
小螃蟹沿着街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我乾的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心裏快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”
活動反思
《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節反覆，每個故事環節又相對簡短，非常有利於大班孩子進行講述。同時，故事內容來源於生活，又能服務於幼兒生活，讓孩子們在觀察、想象、講述中瞭解螃蟹的特點及其與某些工作的關係，也懂得每一個人都有各自的優點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇6
活動目標：
1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作後的快樂心情。
2．能根據小動物的特點為其尋找適合的工作。
活動準備：
多媒體課件，幼兒操作圖片一張。
活動過程：
一、活動導入，引發興趣
1．我有一個謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細聽好了，猜猜是什麼？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴裏吐泡泡，走路橫着跑。）
2．你們猜到了沒有？（請幾個小朋友悄悄的告訴我，增加神祕感）
3．一起説出來是什麼？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）
4．愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作乾乾。你覺得小螃蟹適合幹什麼工作？
（讓幼兒根據已有的生活經驗大膽的説出他適合那些職業。）
二、理解故事
你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐着泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧！（看圖片）
（一）理髮店
1．小螃蟹到了哪裏？（理髮店）它在做什麼？
2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。你們還發現了什麼？（理髮的時候把小狗的臉弄痛了）
3．小螃蟹適合當理髮師嗎，為什麼？我們一起告訴它吧！（因為小螃蟹的腳又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理髮師。引導幼兒用因為……所以……）
4．小螃蟹不能在理髮店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）
（二）飲食店
1.小螃蟹繼續去找工作（看圖片），這次它來到什麼店？小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作？
2.瞧！小螃蟹當起了服務員。小兔叫小螃蟹給它開一瓶啤酒，小螃蟹開得又快又好，可是……發生了什麼事？（“小兔皺眉頭”）小兔為什麼皺眉頭？
3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什麼？（個別講述）我們一起告訴它吧！（小螃蟹，因為你的嘴裏吐泡泡，不衞生，所以你不適合飯店的工作。）
（三）洗滌用品店
1.工作真難找呀，小螃蟹還會繼續找工作嗎？是的，它一點也不灰心，這次它要找一個能把它的本領用上去的工作。
2.小螃蟹有什麼本領？（吐泡泡）什麼地方能把吐泡泡的本領用上去呢？請你和邊上的小朋友説一説。誰來把你的想法告訴大家？（為什麼？）
3.這是什麼店呀？店裏有些什麼？（洗衣粉等）原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。
4.很巧，貓老闆要招一個廣告員，什麼是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什麼？
5.有的小朋友認為適合，有的小朋友認為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？
三、完整欣賞故事
1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片，我們一起來看看吧！（播放flash）
2.小結：小螃蟹終於根據自己的特殊本領找到了最適合自己的工作。
3.小螃蟹找到工作後，心情怎麼樣？它給媽媽寫的信上是怎麼説的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）
四、運用經驗，找工作
1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們願意嗎？
2.瞧，它們來了。它是誰呀？
3.分別介紹都有那些小動物？
4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。
5.我們一起來看看你們為他們找的工作適合嗎？（播放課件）
五、總結
你們的本領真大，幫助這些小動物找到了適合自己的工作，還有許多的小動物也想請你們幫忙，我們回到户外繼續幫它們找工作。（播放音樂，回到户外）
故事《小螃蟹找工作》教案 篇7
設計意圖：
我班的小朋友最近都愛做營業員、服務員等遊戲，並且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的`角色體驗嘗試初步瞭解找工作該注意些什麼，該找怎樣的工作才適合自己，並且通過後面部分環節的設置提供幼兒展示這學期學習成果的舞台。
活動目標：
1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據自己條件，併發揮自己的特長。
2、運用詞：合適，並能用語言、動作等表達自己的見解。
3、發展幼兒的想象力與求異思維。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、背景圖三幅
2、角色：螃蟹，狗
活動過程：
1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什麼？螃蟹張的真有趣，它有八隻腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。
2、設疑討論——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什麼地方？（出示理髮店背景）你怎麼知道是理髮店呢？
（2）理髮店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？小螃蟹説：“理髮員的工作對我很合適，因為我的兩隻大鉗像剪刀。”於是，小螃蟹當上了理髮員。小螃蟹是怎麼給顧客理髮的呢？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹給小狗理髮。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什麼要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當理髮員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理髮時會把顧客的臉抓破，當理髮員就補台合適了，它只能再去尋找別的工作。
（4）出示“飲食店圖”
小螃蟹繼續往前爬，來到了什麼地方？小螃蟹在飯店裏能找到什麼工作呢？飯店裏哪一項工作最適合小螃蟹幹？為什麼？
（5）幫小螃蟹找工作。
小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔心，它充滿信心繼續找工作去了。
（6 ）出示“洗滌用品商店圖”。
小螃蟹爬呀爬，來到了什麼地方？這家商店賣什麼東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細看，發現白貓洗衣粉的塑料袋上有那麼多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老闆看到了很高興地説：“你在我的店裏做廣告員很合適呢！”小貓老闆請螃蟹坐在店門口，手裏拿着各種肥皂粉，嘴裏吐出一串串的泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！
3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這麼多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細聽，是不是把小朋友講的事都編在故事裏了。
4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。
活動反思：
這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發揮了幼兒的求異思維與想象力，並且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨着小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。並且最後的環節通過電視台招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設置激發了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛鍊的機會。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇8
活動目標：
1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作後的快樂心情。
2、瞭解動物的特殊本領與各類工作的關係。
3、領會故事藴含的寓意和哲理。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動重點難點：
1、重點：理解故事，根據螃蟹的形態和生活習性為小螃蟹找工作。
2、難點：瞭解動物特殊本領與各類工作的關係。
活動準備：
多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動物職業介紹所背景
活動過程：
一、謎語導入
身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫着跑，嘴裏吐泡泡。
提問：
1、你們猜猜這個小動物是誰呢?
2、那你們知道螃蟹身體上都有些什麼奇特的地方呢?
小結：小螃蟹有八條腿，兩個大鉗子，嘴裏還能吐泡泡呢，本領可大了。
二、為螃蟹找工作
過渡語：螃蟹媽媽有三個孩子，三個孩子的本領都很大，有一天呀，孩子們對媽媽説：我們已經長大了，想找一份合適的動作了。
1、猜猜-講講
你們能猜到小螃蟹們可能到哪裏去找工作了呢?(鼓勵幼兒大膽想象表達)
2、看看-説説
師：那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪裏找工作了?
(1)出示圖片一：猜猜這裏是什麼地方呢?小螃蟹為什麼要到理髮店找工作呢?
小結：因為小螃蟹長了兩對大螯，這兩對大螯象兩把剪刀一樣，所以當理髮師最合適不過了。很多小動物都願意來找小螃蟹理頭髮。
(2)出示圖片二：這裏你們都去過嗎?我們通常去這裏幹什麼呢?猜猜螃蟹到這裏想找一份什麼樣的合適工作呢?
小結：原來小螃蟹在飯店裏找到了工作，他用八隻手來幫忙，一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋，本領可真不小，有了小螃蟹的幫忙，飯店的生意可紅火了，來飯店吃飯的人也越來越多，找到了合適的工作，小螃蟹可真開心。
(3)出示圖片三：還有一隻小螃蟹，走着走着來到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什麼?
小結：原來小螃蟹嘴裏會吐泡泡的，這個本領幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個工作是適合自己的，三個孩子都找到了合適的工作，別提多開心了!
三、拓展延伸
小螃蟹有自己特殊的本領，動物世界裏的其他小動物也有自己的本領，他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息後，他們都替小螃蟹高興，於是他們也想要找份合適的工作，那我們一起去動物職業介紹所看看都有哪些小動物要找工作呢?
出示PPT，交流討論
提問：你想為哪個小動物找工作呢?你覺得它做什麼工作最合適?為什麼?
小結：謝謝你們幫助這麼多動物找到了合適的工作，小動物們很開心，幫助別人的同時，我們自己也覺得很開心。
故事《小螃蟹找工作》教案 篇9
活動目標：
1、理解故事的內容，使幼兒懂得找到既能發揮自己的特長，又能給大家帶來方便的工作是件快樂的事。
2、學習詞語：合適、又快又穩、食慾、洗滌用品。
3、培養想象力和語言表達能力。
準備：故事圖片，玩具螃蟹，音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1、設疑導入。
(1)小朋友今天班上來了一個客人，你們猜猜他是誰？
(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知幹什麼好？請小朋友幫它想一想，可以做什麼？
2、教師講故事，幼兒理解故事情節。
(1)教師有表情地講述故事內容，幼兒觀看圖片。
(2)提問：小螃蟹的第一個工作是什麼？它為什麼不做了？
(3)小螃蟹到小豬飯館當服務員，為什麼小豬很喜歡這個小幫手？後來為什麼又不當服務員了？(學習詞語：又快又穩、食慾。)
(4)小螃蟹是怎樣想到開個洗滌用品商店的？門口的廣告上畫着什麼？
(5)小螃蟹給媽媽的信裏是怎麼説的？(學習詞語：合適)
3、請幼兒看圖，跟着錄音機將小螃蟹找工作的經歷説一遍。
討論：為什麼小螃蟹認為開洗滌品商店是最合適的工作？
4、音樂遊戲《螃蟹》結束活動。
幼兒聽音樂自由的做剪頭髮、端盤子、開瓶子、走路的動作，要形象有趣。
