春季生活語文教學計劃範文

來源：文萃谷 2.4W

春天是一個充滿生機和活力的季節，柳綠蛙鳴，萬物復甦，嶄新的一學期像花蕾綻放一樣的開始了。本學期本班人數沒有變動，依然是11人，只是經過一個月的寒假生活，孩子們變得更加活潑了。金燕由以前的從不與人溝通交流，變得話特別多，很活躍。登程本來很愛動，經過一個寒假似乎變得更愛動了。思樂長高了吃胖了，也變得聽話一些了。陳滔還和以前一樣是個野蠻霸氣的孩子……

隨着年齡的增長孩子們都有所變化，總之本學期的教學對象似乎變得更加複雜和多樣了，新的一學期針對學生的情況在課堂上要對學生嚴格要求，不能有半點的鬆懈。本學期針對學生個體差異較大的情況，我依然在課堂上使用分層教學，按學生不同的層次提出不同的要求，做好教學工作。

本學期使用的是培智學校支持性教育教材《快樂生活》，本學期的教學內容是二年級下冊，本冊書結合季節涉及到了春天和夏天的一些事物，除此之外還涉及到了學習用品，洗漱、常見的零食等內容。生活語文教學我打算以認識春天和夏天為主線，把洗漱、常見的'零食穿插進去，在課堂上除了認識和書寫生字之外，我還打算對同學們進行衞生和飲食安全等生活常識進行重點教育。因為智力障礙孩子除了學習知識之外更重要的是要學會如何生存，而衞生又是生存的重要內容。

針對實操性比較強的生活語文課，在教學方法上我會採用講授法、演示法、練習法、討論法等方法，讓學生在實際操作的基礎上掌握知識和技能。在教學評價上，以前只有口頭的獎勵和評價，這學期我打算每節課都發一個評價表，請學生自己為自己評價，一週一次教師和家長評價，用自我評價的方式讓學生學會自主學習。

教學進度安排根據學生的掌握情況具體安排，大致如下：

時間教學內容備註第一週下雨了

第二週藍天、白雲

第三週一個文具盒

第四周愛護課本

第五週背上小書包

第六週我的小書包

第七週春天來了

第八週找春天

第九周夏天

第十週複習課