《假如我是一棵樹》大班語言教案

　　【活動目標】

1.運用豐富優美的詞句表述四季樹木的特徵及給人們的感受。

2.熟悉詩歌內容，瞭解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

　　【活動準備】

1.音樂

2.圖譜（教師、幼兒）

重點：充分感受詩歌的韻味和結構，有感情地朗誦。

難點：創編屬於自己的兒童詩。

　　【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特徵及感受

（一）認識四季的樹木

1.小朋友，你們認識圖片上的四棵樹嗎？你們知道這些樹代表的是哪個季節？

2.教師小結：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

（二）描述四季的樹木

1.現在是什麼季節？那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天裏的桃樹怎麼了？桃花是什麼樣的？你有哪些好聽的詞來説一説春天裏的桃花？在春天裏看到*****的桃花，你想到了什麼？

2.再來看看梧桐樹吧！有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢？閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在****的梧桐樹下，會有什麼感覺呢？

3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的？誰有好聽的`詞？

我們遠遠地看着**的楓葉感覺怎麼樣？到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天裏又是怎麼樣的呢？

二、朗誦詩歌第一段，瞭解詩歌句式

1.四季的樹木真美呀！我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什麼樹？（配樂朗誦詩歌第一段。）

2.我想變成一棵什麼樹？為什麼要變成春天裏的一棵桃樹呢？（朗誦詩歌第一段。）

3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。（出示圖譜）

4.看着圖譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗成功創編的快樂

1.討論：假如你是一棵樹，你願意變成一棵什麼樹？為什麼要變成******的樹呢？

2.分組仿編詩歌。

誰願意變成春天的桃樹（夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹）？請你約上你的好朋友一起説一説。

3.誰願意來朗誦一下自己創編的詩歌？（分組朗誦兒歌）

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧！

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢？我們回去以後也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧！