初3英語月考總結

一、班級及學生分析：

九年級班級有26個學生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數的學生都是50-60分左右，且有8個學生英語基礎是相當的差。但在這次的月考中卻有個學生有着很大的突破，上升了30多分，在考完之後他告訴我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。

二、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度比較大，並且有10分的聽力題目學生幾乎是挺不懂的。

2、掌握較好的題型：單選、聽力、完型填空、

3、掌握較差的題型：閲讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫

這也充分説明了學生在平常的學習和練習中缺少對翻譯能力的培養，詞彙量不足。閲讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題原因及分析：

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難，消除學生的這種心理，告訴學生翻譯和單詞的填寫沒什麼大不了的，只需要在平常的學習加強詞彙的記憶，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英，通過句子告訴學生翻譯的技巧。

2、閲讀理解。學生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以後要多利用課文和練習讓學生多練習、多實踐，使學生做到每天做1-2篇閲讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施：

1、“檔案袋”式對的自己比進步：將自己平常的單詞默寫，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看，自己與自己比進步。

2、成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學生按成績分成6個學習互助小組，進行互相學習與幫助，這樣有利於整體提高。

總體來説，這次的月考成績不是很理想，無論是平均分還是優秀率與其它的學校存在一定的距離。

反思：其實，拿到這次成績對我來説是一個促進，促我警醒、促我反思。

1、時間是質量的保證。前段時間在教學上花的時間，在學生身上輔導的時間嚴重不足。學生在平時學習中遇到的問題沒能及時的講解，慢慢的積澱，越積越多，以至於影響學生對知識的理解與掌握，最後勢必影響考試成績。

2、知識的講授與鞏固脱節。上課前，課堂中我幾乎沒有做到知識預設與生成，課後練習也未及時跟進。

3、與學生在一起的時間很少。幾乎只有上課的時間才與學生在一起，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學生在英語學習上的困擾和不懂之處，不能及時的處理學生的問題，更難提高學生的學習英語的興趣，在今後當多抽時間與學生在一起，對學生的問題及時處理，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次，建立學生問題反饋渠道。

教育的道路還很長，也許沒有終點，我唯有不斷前行，保持着路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守着俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峯。

初3英語月考總結 [篇2]

一、試卷整體情況

本次英語月考試題與會考試題模式基本一致，試題難易適中，嚴格遵循6︰3︰1的要求。該試題以課本為依託，重視語言知識的積累，同時突出語篇閲讀，考查了九年級英語上冊1-2單元課本上的語言知識，讓學生感到平時的教學與考試密切相關，從而促使他們重視平時的學習和考前的複習。

第一部分：聽力（20分）

聽力部分考查了學生的理解日常英語的能力，部分題目直接從錄音對話中找到答案，但一些題目找不到直接的答案，學生必須通過思考，從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇，內容難度不大，但語速比平常的考試要快些，大部分學生因基礎知識欠熟練，而且沒有掌握好答題技巧，所以因答題反應慢而失分，尤其是第四題短文理解錯誤率較高。説明學生的聽力理解能力還待提高。

第二部分：知識運用（95分）

1、單項選擇題（20分）本題共有20個小題，大部分題目都很簡單，但部分考題不是孤立地考某一個語法知識點，而是將幾個語法知識點放在一起，學生必須看懂題乾的全部內容以後，經過思考方能選出正確答案，如第 20 小題：學生對if這個詞的用法不夠清楚，它在前一句中引導的是賓語從句，而在下一句中則引導的是條件狀語從句，大部分學生丟了分。這説明學生對基礎掌握的不牢固，不能靈活運用，有待於進一步提高。

2、完型填空（15分）難度適中，文章很容易讀懂，但學生丟分較少。

3、閲讀理解（40分）共有四篇，ABD篇較簡單，所選的答題大體都能一目瞭然，學生做對率很高。 但C篇考查細節和對全文的理解有些難度，由於學生不能理解文章具體含義，失分較大，反應出學生做題不夠細心，不夠耐心；也考察了學生智商的高低，同時也反映出學生缺乏一定的做題技巧。

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