第二學期高一生物備課組教學工作計劃
計劃只是一種手段,絕不要為了列計劃才去列計劃,只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時,不要輕言放棄。以下是應屆畢業生小編為大家整理的第二學期高一生物備課組教學工作計劃,希望可以解決您所遇到的相關問題,加油,應屆畢業生考試網一直陪伴您。
以新課程的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科學特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、團隊合作的精神,使高一生物教學科研上一個新台階,現將本學期的工作制定以下計劃:
一、合理安排教學進度,高質量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版生物必修三《穩態與環境》。共31課時。
教學任務相當重,所以教學進度安排要非常緊湊,課堂教學力求要提高效率。
在教學上,運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,結合自編的導學案,以提高課堂效率。教師積極進行啟發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。落實每節課的教學內容,根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題集,幫助學生分析出現問題的原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高後進生的學習成績。採用階段性小練習並進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。
二、進一步加強集體備課,更好實施新課程
1、嚴格按照教務處的工作要求,集體備課活動主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然後由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的.基本環節:多花時間備課,即要離得開書本,又要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。精神抖擻的上課,加強與學生的互動,提高學生對生物學科的興趣,使學生有“要我學到我要學”的轉變。充分利用導學案,不靠搞題海戰提高成績,做到減負增效。
2、加強組內聽課,互相交流,珍惜外出參觀學習的機會,進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。
3、加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。
4、要充分利用好教室內的教學平台和實驗室的設施,進一步優化教學手段,激發學生的學習興趣,提高教學效率。
總之,發揮大家的智慧,羣策羣力,共同把高一生物學科的教學質量搞上去。圓滿的、高質量地完成教學任務,盡最大努力提高學生學習成績,讓學生享受學習的快樂。
教學計劃:
第一週 | 3.2—3.6 | 第2章 第1節 通過神經系統的調節 |
第二週 | 3.9—3.13 | 第2章 第2節 通過激素的調節 |
第三週 | 3.16—3.20 | 第2章 第3節 神經調節與體液調節的關係 |
第四周 | 3.23—3.27 | 第2章 第4節 免疫調節 |
第五週 | 3.30-4.3 | 第3章 第1節 植物生長素的發現 |
第六週 | 4.6—4.10 | 第3章 第2節 生長素的生理作用 |
第七週 | 4.13—4.17 | 第3章 第3節 其他植物激素 |
第八週 | 4.20—4.24 | 第4章 第1節 種羣的特徵 第2節 種羣數量的變化 |
第九周 | 4.27—5.1 | 期中調研、五一假期 |
第十週 | 5.4—5.8 | 第4章 第3節 羣落的結構 第4節 羣落的演替 |
第十一週 | 5.11—5.15 | 第5章 第1節 生態系統的結構 |
第十二週 | 5.18—5.22 | 第5章 第2節 生態系統的能量流動 |
第十三週 | 5.25—5.29 | 第5章 第3節 生態系統的物質循環 |
第十四周 | 6.1—6.5 | 第5章 第4節 生態系統的信息傳遞 第5節 生態系統的穩定性 |
第十五週 | 6.8—6.12 | 第6章 第1節 人口增長對生態環境的影響 第2節 保護我們共同的家園 |
第十六週 | 6.15—6.19 | 期末複習 |
第十七週 | 6.22—6.26 | 期末調研 |
第十八週 | 6.29—7.3 | |
第十九周 | 7.6—7.10 |