高二下學期生物備課組計劃

一、工作思路

本學期繼續開展課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，創建符合生物學科特點的課堂教學模式，加強信息技術與課堂教學整合的研究，積極建立基於學校特點的教研製度，認真學習新課程理念，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合新課程理念的教學方式。讓學生通過選修三的學習，培養學生學習興趣與積極性，體會生物科技的美妙與神奇，探索生命的奧祕。

二、參與組員

組長：徐芳俠

組員：曹森林、許慧、何妮、馬寧

三、備課時間與地點：

高二生物組辦公室（202），大週末週三上午，小週末週二上午

四、工作任務

（一）務實創新，繼續進行高中生物新課程改革

1、學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2、利用備課組活動時間，開展集體備課，每次研討備課都有中心內容和中心發言人。

3、積極開設公開課、研討課。我組老師堅持每個學期每人至少開一次公開課。

4、開發課程資源，每位教師根據自己的實際情況，經組內討論後統一編寫相應的導學案。

（二）堅持不懈做好常規教學

1、按照學校教學常規、教學計劃認真開展活動。

2、按照學校和教學要求，深入研究教材教法，認真備好、上好每一節課。

3、堅持認真説-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平。

4、每週一次集體備課，有內容，有中心發言人，有確定的時間（週一）地點（202辦公室），並有記載。

5、做到全組“三統一”，即教學進度、內容、教學案做到統一。

6、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

五、工作程序

採用“個體初備——集體研討——個體修正——課堂實施——課後反思”五步操作法

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師；主講教師及組內其他教師個人根據自己的理解自行備課，設計教案。

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

3．任課教師根據集體備課意見，結合本班學生的實際情況，認真修改、制定教案、課件。

4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長簽名後存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。

六、工作安排

高二下學期生物備課組計劃 [篇2]

一、目標定位

所謂“得理綜者得天下”，理綜作為大學聯考一個重要的科目，集合了三個學科，能夠讓學生在理綜拿到高分，就等於在大學聯考中勝利了一半。而在理綜三科裏面，生物學科相對於化學和物理，要能夠拿到90分以上比較困難，所以我校的生物學科的目標是讓學生用較少的時間完成生物學習任務，爭取生物的制高點，為其他理綜學科的爭取更多的時間；同時爭取生物單科在各類考試的重點和本科上線率超過總分的上線率，多做貢獻。

二、三輪複習的分層目標與時間安排

第一輪：自高二下學期開始至東莞市統考

第二輪：2017年3月至2017年5月初

複習目標：解決好解題能力的提高和綜合得分能力的提升。進一步打牢雙基，從全面複習轉入重點複習，將知識間具有一定的內在聯繫的章節進行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網絡。

複習策略：以專題形式，以獨立專題的複習、知識的加深加寬為主，適當兼顧知識的綜合，把有內在聯繫的不同知識內容進行綜合整理，自主構建知識網絡；強化綜合科目的訓練，加強對思維方法、解題規律、解題技巧等方面的總結和指導，全面提高綜合素質和應試能力。練習：課後作業+周練+週日測試。

第三輪：2017年5月初至5月底

複習目標：進一步充實自己知識網絡，提高解題能力。考前心理調適，增強信心。

複習策略：研究和領會各地名校模擬試題的新思路與新趨向，在模擬考試中提升應試的經驗，查漏補缺。精選重組題目綜合模擬，培養自己的實戰能力；關注生物學科思維的發展。錯題回顧，迴歸課本，進行自主查漏補缺；重視對解題方法技巧的培養，提高自己規範作答的水平。練習：課後作業+套題。

三、生物複習的主要措施

1、加強集體備課，注重每週的限時訓練，強化知識點

2、評講習題時要突出訓練學生的審題能力和答題規範化的訓練

3、重點實驗重新進入實驗室，讓學生先自己操作，再總結問題。 4、讓學生養成閲讀教材重點內容的習慣，不能放鬆雙基的培養。

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