幼兒園秋天主題牆設計方案（通用18篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園秋天主題牆設計方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇1
教學目標：
1、進一步認識秋天的特徵，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：
瞭解兒歌內容。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什麼季節？你是怎麼知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞並大概瞭解詩歌內容。
提問：
（1）兒歌裏説了什麼？
（2）為什麼秋風來了，大地會變得金黃？為什麼大樹脱下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，並結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力；
2、鍛鍊幼兒發揮合作性；
3、增強幼兒的身體模仿性；
4、認識字卡“涼涼的”；
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性；
6、培養觀察，比較能力。
活動準備：
扇子若干、資源、乾枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如：木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區裏拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎麼跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什麼會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什麼呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什麼感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然後想想有什麼不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝着他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒遊戲，師巡迴指導。
13、師：誰能告訴我你發現了什麼呢（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裏，請藍組小朋友把東西放到藍圈裏，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇3
設計意圖：
秋天是一個美麗的季節，孩子們非常喜歡和好奇大自然的許多變化，由其關注秋天的落葉，盛開的菊花以及小草或動物的變化等等。同時，讓幼兒在音樂的伴奏下合作表現秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操。因為，孩子對這些變化產生了極大的興趣，所以，我設計了本次由藝術與科學相容的活動，讓幼兒進一步感受秋天帶給人們的美麗。
活動目標：
1、通過圖片瞭解秋天的變化。
2、感受三拍子歌曲的特徵，產生唱歌合作表演的興趣。
3、進一步感受秋天的美麗。
活動準備：
1、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》。
2、幼兒已閲讀過幼兒用書《金色的秋天》。
3、節奏型卡片：хх│和ххх│。小草、樹葉和菊花胸飾若干。
活動重點：
感受三拍子的特徵。
活動難點：
用三拍子做動作，來表現秋天的景色。
活動過程：
（一）開始部分
1、激發幼兒興趣，請幼兒説説秋天的景色。
提問：“小朋友，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什麼樣的呢？”
2、出示課件《秋天》，引導幼兒感受秋天的美麗景色。
老師請小朋友也來欣賞一下老師給小朋友帶來的美麗的秋天景色（先看秋天的樹葉，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最後看秋天的花），請幼兒邊看便回答老師的提問，説説圖片中秋天的美麗景色。
（二）中間部分
引導幼兒感受三拍子歌曲的特徵，用動作表現秋天的景色。
1、請幼兒傾聽歌曲，談談感受。
有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽聽他是怎麼唱秋天的？
教師提問：聽了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？
2、感受三拍子歌曲的強弱特徵。
①教師出示兩種節奏型卡片хх│和ххх│。請幼兒用不同的節奏型跟着音樂拍一拍，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應該是幾拍子的呢？（是三拍子的）
②教師示範打擊三拍子的節奏型，請幼兒説出節拍特徵（強弱弱）。並試着用0хх│的節奏隨樂曲打拍子做動作。（請幼兒想一想，還可以用什麼動作表現三拍子節奏型呢？注意強調第一拍強，後兩拍弱的區別）
③請幼兒在伴奏下用節奏律動表現秋天。
鼓勵幼兒用三拍子做動作，來表現秋天的景色吧！如小草、落葉、菊花等如何表現呢？（強調只做三下動作）
鼓勵幼兒在每一個樂句中表現不同的秋景，請個別幼兒做動作。
（三）結束部分
1、在歌曲的伴奏下，教師根據幼兒想出的動作表現，請幼兒按照歌詞內容的順序合作表演，歌詞裏唱到小草，小草做動作；唱到落葉，落葉做動作；唱到菊花，菊花做動作等等。（只跟音樂做動作）
2、在音樂伴奏下，教師隨幼兒的表演範唱歌曲。
3、請幼兒隨音樂跟唱歌曲，並試着用優美的動作表現秋天。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇4
全程計劃：
主題談話：引起動機—欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風
主題談話：
1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉；
2、秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文—雲彩和風兒；
3、秋天的植物認識菊花美術：設計衣服。
環境創設：
1、各牆面和櫃的裝飾
（1）主牆：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
（2）其他牆："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
（3）櫃面裝飾：
A、幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。
B、用照片的形式記錄秋天的變化。
C、展示秋天的花和樹。
D、人們在秋天裏的活動。
區域安排：
益智區：
目標：
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容：
1、觀察活動
（1）樹葉變黃了
（2）菊花
（3）螃蟹
2、遊戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區：
目標：
1、掌握用棉籤畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態。
3、學習粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容：1、泥工《一盤水果》
2、手工《一串紅》
3、繪畫《螃蟹》
4、繪畫《小雞和小鴨》
閲讀區：
目標：培養幼兒養成安靜閲讀的習慣，看完後把書放回書架上。
內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閲讀。
結構區：
目標：
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇5
活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特徵。
2、注意觀察周圍環境的變化。
活動重點：
區分不同植物葉子的特徵
難點：
學習拓印葉子，製作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閲讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋着葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裏展覽，共同分享
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇6
【活動目標】
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；
2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；
3、引導幼兒感受秋天的'色彩美，激發幼兒喜愛秋天、讚美秋天的情感；
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；
3、大小不同的圓形、長方形紙片。
【活動過程】
一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）
師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裏呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？
（隨着音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）
師：走了這麼的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）
二、提問導入，揭示主題。
師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家説一説，剛才你都看到了什麼？幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來説一説，你看到了什麼？
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米
（提醒幼兒那田野裏金黃色的不是麥子，它叫稻子。）
幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······
幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡
師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這麼多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。
師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）
幼：紅顏色寶寶
師：第一個是紅通通的蘋果，它開着他心愛的小汽車“嘀—嘀—嘀！”。
師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞台中心走去。“軲轆—軲轆”，到達了舞台中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）
師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便説一説，如：“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的香蕉”等等。）
師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）
師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？
師：哈哈！別急別急，説着紫葡萄脱去了外套，將其放在了舞台旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞台上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）
師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！
師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上台嘗試顏料流淌畫。）
師：剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上台嘗試）
師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船繫好，直直地向舞台這邊走來。我們一起來學一學好不好？（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）
（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在幹什麼？（玩遊戲、做運動）
師：你會做着這些動作麼，説來試一試？（引導幼兒觀察小人的“動態”，學着做一做。）
（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼麼？
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麼做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想象能力）
師：現在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。
（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衞生。
（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇7
【活動目標】
1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閲讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？
（3）畫面上有什麼？樹是什麼顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
（1）你看見的秋天的樹是什麼顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。
塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇8
教學目標：
（1）認知領域：瞭解樹木的姿態和秋天的景色。
（2）操作領域：提高學生的形象思維能力和發現生活中美的敏感性，描繪一幅秋天的景色。
（3）情感領域：通過對“秋天”粉畫的創作，增加學生熱愛大自然的美好情感。
教學重點：
描繪秋天的景色及秋色的表現方法。
教學難點：
在繪畫時不敢大膽表現，用色。
教學準備
（含資料緝錄或圖表繪製）
教師準備：
（1）範畫
（2）圖像資料
（3）工具資料
（4）多種秋葉
學生準備：
（1）工具材料
（2）對秋天的觀察
教和學的過程
教師活動
學生活動
一、導入
二、發展
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇9
活動目標：
1、欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
活動準備：
1、幼兒初步觀察秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的經驗。
2、秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。
活動過程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
1、教師説：“秋天來了，秋天的樹林是什麼樣的呢？我們一起來看看吧。”引導幼兒欣賞圖片。
2、集中交流：秋天的樹林美在什麼地方，感知秋天樹林的美。（形態美、色彩、佈局美）
小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。
二、觀察水粉畫中的點彩技法
1、欣賞點彩水粉畫作品，感受點彩技法，並嘗試。
師：秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？我也很喜歡。
這幅畫上有什麼？樹葉是怎麼畫上去的？（用水粉點畫的）這種畫法就叫點彩畫。
a、請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料後先在盤子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點畫的時候先點樹幹周圍，再向四周展開。秋天的樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接着點？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練後我們要加快速度。b、觀察畫家點畫的樹和小朋友點畫的樹有什麼不同？
小結：對，畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，看，靠近樹幹的樹葉點得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。
c、怎樣才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連在一起。換一種顏色再點，仔細看看發生了什麼變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來發生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒樹中間樹葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風吹過，金黃的樹葉會怎樣？（飄落下來）對，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。
師：現在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹枝周圍點畫，然後將樹枝間留白的地方加密填滿。
2、繼續欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀察樹幹的不同形態和樹枝的外形。師：看，這片樹林的樹葉也是點畫，樹幹是怎樣畫上去的？（塗畫）這些樹的樹幹都是直直的。
師：這兒有許多的樹幹，它們的樹幹是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？師：這是一棵參天大樹，樹幹粗粗的，樹枝怎麼樣？
小結：大樹上有許多細細的樹枝，好像許多手臂向四周伸展。
三、清楚要求，自主繪畫
1、教師提出要求：法的運用。
教師説：“秋天的樹林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什麼色系的樹林，想好後，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2、明確作畫內容和方式，討論作畫順序。
師：先畫什麼呀？（樹幹和樹枝）用什麼方法？
小結：樹林裏有很多樹，先畫出各種姿態的樹幹，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
3、幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。
四、成果展示，相互欣賞作品
師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧！説説你喜歡那幅畫？為什麼？今天我們用點彩的方法畫出了秋天的樹林，真美！
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇10
活動目標：
1、在説兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。
2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。
3、直到秋天的大致特徵。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
活動重難點：
在教師引導下運用句式練習説話。
初步理解兒歌中動詞的運用並嘗試創編簡單的句子。
活動準備：
風娃娃圖片、白雲、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。
活動過程：
一、看圖談話導入
看圖，請幼兒説説圖中有什麼？風娃娃在幹什麼？白雲和葉子在哪裏？是怎樣動的？
二、學習理解兒歌
1、漂亮的圖畫中藏着一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風》，我們一起聽聽（放音頻）。
2、提問：秋天的風和誰做遊戲了？是怎樣做遊戲的？請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動作。
3、看視頻，隨畫面變化説兒歌。
三、遷移練習説話
秋天的風還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？
1、教師出示大雁的圖片：大雁在幹什麼？（飛）秋天的風會怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創編：秋天的風，陪（追、帶）着大雁飛。
2、教師出示菊花圖片：菊花什麼樣子？秋天的風害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎麼和菊花玩？引導創編句子：秋天的風，看（望、抱）着菊花開。
3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什麼？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）
4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整説兒歌（包含創編的句子）。
5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，並和老師一起用動作表達兒歌表述的內容（離開座位）
四、結束部分
秋風調皮、可愛嗎？為什麼？我們一起出去找找秋風，看秋風在幼兒園裏和誰在做朋友，我們也要和秋風做朋友。
活動反思：
引導創編，遷移句式練習説話時，只有少數幼兒願意主動發言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只願意和大家集體一起説。幼兒基本上能根據動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲説兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。户外找秋風時，知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風吹在臉上，知道秋風是看不見、抓不住的。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇11
目標
●能愉快地跟着詩歌做動作。
●替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。
準備
●觀察過落情景。
●有落葉樹的場地。
過程
●欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉，請幼兒説説樹葉的顏色、形狀。
●感受詩歌意境。
——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒運用動作表現。
——跟着教師邊唸詩歌邊做動作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。
●嘗試仿編。
——請幼兒觀察手中的葉片？説説樹葉除了像蝴蝶：還傢什麼。
——根據幼兒的想像，填入“就像一羣文X”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。
建議
●在引導幼兒説説“樹葉傢什麼”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對於能力較強的幼兒可引導他們説説“蜜蜂”在幹什麼、“小鳥？在幹什麼，讓他們積極參與創編。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇12
活動目標：
1、願意根據動物耳朵的特點大膽猜測動物。
2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
活動重難點：
重點：根據動物耳朵特點進行猜測。
難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。
活動準備：
經驗準備：幼兒常見的動物。
物質準備：PPT課件、兒歌音頻。
配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件
活動過程：
一、導入
師：小朋友們上午好，我們每個人有幾隻耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪裏?
三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的趣味。
1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌裏是怎麼説的?
2、出示圖譜，帶領幼兒學念兒歌。
3、幼兒分組念兒歌。
(1)老師問幼兒回答
(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。
(3)兩組交換回答。
四、課後延伸。
師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們去我們的區域裏面去找一找他們的耳朵是什麼樣的。
課後反思：
通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悦上課氛圍。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇13
教材分析：
談話活動是培養幼兒學習在一定範圍內運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關知識經驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農作物的豐收和小動物的活動等主要特徵。為此，在課前採用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋遊，日常生活中教師引導幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關的知識經驗。
教學案例設計意圖活動目標：
1.通過欣賞、談論秋天的景色，瞭解秋天的天氣、景色、動植物的變化。
2.運用已有的知識經驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。
3.養成注意傾聽的好習慣。
活動準備：
《秋天多麼美》歌曲，關於秋天的PPT。幼兒事先畫好的關於秋天的印象畫。
活動過程：
一、創設談話情境，引出談話話題。
談話導入：小朋友們，現在是什麼季節？你看到的秋天是什麼樣的？
二、幼兒圍繞話題交談
1、幼兒相互交流自己的作品。昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友説一説，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當一個人在説的時候，另一個人要認真的聽。
2、請幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
你們説的真棒，李老師這裏有一個百寶箱，裏面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看？
4、幼兒自由選擇想説的話題進行談話。
老師以提問引導的方式幫助幼兒深入談話內容。如幼兒説想了解秋天裏動物們的祕密時，老師及時引導：秋天裏，小動物們都在幹些什麼呢？螞蟻在幹什麼？它為什麼要搬運那麼多的糧食？……以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。
三、引導幼兒逐步拓展談話範圍
1、教育幼兒在天氣轉涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質，預防感冒等疾病的發生。
2、秋天的景色這麼美好，那我們一起來跳個舞吧！
導入活動。
以幼兒的已有經驗開始，使幼兒對秋天先有個大致印象。
●呈現“本活動的新知識”信息
●先讓幼兒講述自己對秋天的認識，在深層次的讓幼兒去加深對秋天的認識，使教育有層次性。
●引導幼兒把觀察到的小動物的活動談出來。讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
●老師適當的總結，秋天是個豐收、涼爽的季節。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇14
活動目標：
能根據圖片的提示，完整的跟着念出詩歌。
能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的動作。
積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動過程：
一、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎麼樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎麼落下來的呢？請你們學一學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什麼了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片説：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片説：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺蝟（出示圖片）撿起一片説：這是我的小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什麼？
請幼兒一起跟着朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什麼了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結束
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇15
主題的產生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在户外活動時追逐着翩翩飛舞的落葉，高興的心情易於言表，根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。
環境創設：
1、活動室內的牆飾佈置成相應的秋天景象。
2、“豐收的水果”的牆飾。
3、“秋天落葉”的牆飾。
預設目標：
1、感受秋天的季節特徵。
2、認識水果的名稱及特徵。
3、瞭解樹葉的變化，認識菊花。
4、練習聽信號走和跑的能力。
知識網：
健康――練習聽信號做動作的能力，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的靈活性。
語言――能隨大家一起有節奏地説兒歌。
社會――瞭解秋天的季節特徵、和代表花卉。
科學――手口一致點數5以內的數、區分大小多少、認識長方形。
藝術――：
1、練習塗色
2、練習畫圓
3、練習撕紙
4、喜歡音樂活動
5、練習分句唱的表演形式
6、認識區分常見的顏色紅、黃、綠。
活動網：
健康――摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、
藝術――塗色落葉、塗色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺蝟摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊遊、打擊樂秋天。
計算――點數《遊戲摘果子》、比大小、比多少
認知――分類活動區分水果蔬菜、認識菊花、秋天的衣服、秋天的水果
語言――兒歌《秋媽媽與果娃娃》
科學――我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇16
活動目標：
1.瞭解秋天季節特點，感受詩歌的節奏韻律的詩歌形式。
2. 理解詩歌內容，有感情朗誦詩歌。
3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。
活動重點：
理解詩歌內容，有感情朗誦詩歌。
活動難點：
瞭解秋天季節特點，感受詩歌的節奏韻律的詩歌形式。
活動準備：
音樂（秋天多麼美、背景音樂）、幼兒調查表、大調查表版子（相關秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。
活動過程：
一、幼兒分享關於“秋天”的調查，引發幼兒已有經驗。
1. 引出話題：現在是什麼季節？
2. 討論幼兒結合調查表分享自己的調查。
提問：大家知道現在是什麼季節了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發現到了秋天的變化。請拿出你身後的調查表，接下來請把你聽到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的祕密分享給我們，誰想説一説？
4. 教師藉助圖片歸納總結幼兒分享的內容。
4.教師小結：秋天是豐收的季節！秋天真是個美麗的季節！
二、 藉助圖譜，引導幼兒體會詩歌韻律節奏。
1.教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設計提問：詩歌的名字叫什麼？
2.教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內容。
教師設計提問：詩歌中你都聽到了什麼？
教師根據幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節奏。
3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。
重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎麼跳的？你覺得秋雨它會怎麼跳？秋天會是什麼味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）
三、 藉助圖譜，感受詩歌形式。
1.幼兒看着圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。
小結：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，後面回答。
2.設計提問：你最喜歡哪一句？為什麼？用詩歌中的語言説出來。
秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的，好問的，好吃的，我們把它説出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。
3.集體朗誦詩歌。
教師總結：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善於發現美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！
附詩歌：
秋天
秋天，
怎麼來？
秋雨滴滴答，
秋天從雨滴裏跳出來。
秋天，
怎麼來?
桂花朵朵開，
秋天從花香裏飄出來。
秋天，
怎麼來？
水果香又甜，
秋天從果子裏嚐出來。
活動反思：
學習詩歌一定有孩子的前期經驗，只有在理解的基礎上才能初步的欣賞文學作品，並結合自己已有經驗，展示豐富想象，嘗試用文學語彙形式表達自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關於秋天的調查，在秋天裏你用眼睛、耳朵、鼻子、內心感受到了什麼？為理解詩歌打下基礎。
為了讓孩子理解詩歌裏的文學想象，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個動詞，以三個重要提問“為什麼説秋天是從雨滴裏跳出來？”“為什麼説秋天是從花香裏飄出來？”“為什麼説秋天是從果子裏嚐出來？”讓孩子深入思考，發揮想象，用自己的生活經驗來關聯文學想象，使孩子能深刻理解詩句的文學想象。學前兒童對詩歌，故事和漢語語詞的經驗主要涉及他們在接觸文學作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎上，能夠調動已有經驗，展開豐富的想象。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇17
活動目標：
1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。
2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的形象。
3、體驗明顯的秋天特徵。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、秋天景色圖片一張，畫有大樹和許多落葉。
2、《秋天》的歌曲磁帶。
3、課前帶領幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃，會飄落下來。
活動過程：
一、導入活動。
1、出示樹葉，提問：小朋友這是什麼？
2、這是老師在地上撿的，樹葉應該在大樹媽媽的身上啊，為什麼會掉下來啊？ （秋天來了）
二、幼兒學習歌曲。
1、出示秋景圖（有大樹和落葉），瞭解歌詞大意。
師：你喜歡秋天嗎？你覺得秋天美嗎？幼兒自由回答。教師引導幼兒用歌詞進行小結：秋天有很多的落葉，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處 飛呀飛，秋天多可愛。
2、欣賞歌曲。
師：今天我給大家帶來了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來聽聽，裏面唱了些什麼。教師範唱一遍。
提問：這首歌好聽嗎？你都聽到歌裏唱了什麼？（根據幼兒的回答老師分句範唱）
3、幼兒學唱歌曲。
師：秋天這麼可愛，我們寶寶也用最好聽的聲音來唱一唱吧。幼兒學唱若干遍。
4、跟隨琴聲演唱歌曲。
師：現在我們伴隨着音樂把好聽的秋天唱出來。
三、學習用動作表現歌曲。
1、樹葉到處飛呀飛，你覺得它們是怎麼飛的？教師引導幼兒用動作表現小樹葉飛舞的形態。
2、幼兒跟着老師邊唱邊做相應的動作。
師：現在我們都變成小樹葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹葉飛得最美麗。
飛的時候可不能擠到一塊去啦！音樂停止時保持不同的造型。
四、結束部分。
現在我們到大樹下再去看看小樹葉到底是怎麼飛的？幼兒出教室。
幼兒園秋天主題牆設計方案 篇18
設計意圖：
秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着改變，孩子們會發現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮豔的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發現自然界中的色彩的變化，欣賞秋 天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑑賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。
活動目標：
1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。
2、嘗試根據詩歌的句式結構展開想象,並用詩化的語言仿編詩歌。
3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景緻帶來的美。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、課件《秋天的顏色》。
活動過程：
一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。
今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現在是什麼季節？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什麼樣子的、什麼顏色的？
可結合幼兒的已有經驗是什麼樣子、什麼顏色的。
二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。
1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
小朋友們都知道秋天是什麼樣子的，你們真棒。老師這裏有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌裏的秋天是什麼樣子的？小朋友要認真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。
2、教師提問：
（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？
（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎麼説的？為什麼這麼説？
（3）為什麼説秋天是絢麗多彩的？
三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，並能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。
1、在這一段的剛開始老師發現了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發現了沒有？誰知道涼悠悠是什麼感覺？誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什麼樣子的？小朋友們真棒。
除了這一個好聽的詞還有一個，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什麼意思？你覺得絢麗多彩會是什麼意思？
教師小結：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這麼多的顏色。是不是很美？
2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來，語速要慢，我們一起試一試吧。
播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現秋天的美麗。
四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續尋找秋天裏的色彩。
1、引導幼兒討論：
（1）秋天還有什麼顏色？
（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌裏的話來説一説？
2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，並用詩化的語言表達。
3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。
秋天是個豐收的季節，也是一個美麗的季節，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。
