什麼東西飄下來的小班科學教案

活動目標：

1.幼兒對物體飄落產生愛興趣和大膽探索的強烈慾望。

2.能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結果。

3.學習用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態。

活動準備：

1.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木

活動過程：

一、教師出示材料讓幼兒熟悉

“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼？”

請幼兒説出四種材料的名稱。

引導幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來？

評析：活動一開始，以實物直接導入，激發幼兒學習興趣。並以猜測方式，來調動幼兒大膽想象的操作慾望。

二、引導幼兒觀察並操作材料

1.老師示範樹葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來的？”

①小朋友觀察，並用自己的語言表達：飄落時的狀態？

②如，小朋友只能説出是飄下來或飛下來等，進一步引導説説：其在空中的動作？

2.“我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得着急了”。

①幼兒自己擺弄各種資料，老師引導小朋友用語言説：自己發現××是怎樣落下來的？如，羽毛落下時是旋轉飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

②個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的.空中動作比較。

③接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼？”。

④在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

3.“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在幹什麼呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的慾望。

如，旋轉用身體轉圈來表示 、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。

評析：這個環節主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來發現它們飄落時不同狀態，在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發現飄落時的有趣狀態、發現其中的祕密感受飄落現象的有趣。

三、讓幼兒用簡單的線條

如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的探索結果。

1.師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進行了探索活動，瞭解到它們飄落時的不同狀態。現在我們來學習用簡單的線條來記錄探索結果。

2.鼓勵幼兒用簡單的線條，來記錄自己的探索結果。

3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結果。

4.幼兒操作，師巡迴指導。

評析：這一環節主要用線條來記錄探索結果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現象、曲線來表示雞毛飄下來現象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現象，分享彼此的經驗，使幼兒成為學習的真正主人。

延伸活動：

小朋友，下一次我們用其它材料再來操作探索，看看它們是否跟剛才操作的現象相同，可以和爸爸媽媽一起操作然後記錄好，把探索到的現象主動地告訴小朋友與老師，好嗎？