小班科學教案《水從哪裏來》

家長們在培養幼兒良好的行為習慣的過程中，要嚴格的要求自己，以身作則。下面是小編整理的小班科學教案《水從哪裏來》，歡迎大家參考。

　　活動目標：

1、初步瞭解水的來源。

2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪裏來的`。

3、積極參與討論活動，知道要節約用水，保護環境。

　　活動準備：

1、已經找到周圍的水資源。

2、有關水循環的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、通過提問的方法，談論水從哪裏來。

教師：你們知道家裏的水是從哪裏來的?鼓勵幼兒根據自己以往的經驗，講述自己知道的內容。

　　二、感受故事，瞭解水循環的過程。

1、教師講述一遍故事，並根據故事內容，提問。

提問：

(1)小熊為什麼要哭呀?小熊和小鹿找到了湖，他們為什麼還要哭?

(2)山羊也來了，他想了什麼樣的方法呢?為什麼小熊，小鹿小山羊還是要哭呢?

(3)最後誰來了?他們為什麼會高興得笑起來?啟發幼兒根據故事的內容，講述水從哪裏來。

　　三、瞭解水循環的來源過程。

1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎?水是怎麼來的呢?

2、教師根據幼兒回答，出示有關水的循環圖?引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的來源。

　　四、瞭解水的重要性，知道要節約用水。

1、教師：人類能不能沒有水，為什麼?

2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水?

　　五、瞭解環保的重要。

教師：除了節約水，我們還應該注意什麼?比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎?

教師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成(主要是人們破壞環境，到處排放污水等等)

討論：怎樣才能使大家喝上乾淨的水呢?