大班新年活動教案（通用15篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班新年活動教案（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。

2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人。

3、能大膽表達自己的心願，學習自己製作賀卡。

　　活動準備：

1、課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。

2、幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。

3、愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。

　　活動過程：

1、引出故事

出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什麼？

聽故事

結合課件，師生共同回憶故事內容

2、再次欣賞並理解故事

邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事

着重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什麼小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）

你認為誰收到的禮物最好，為什麼？

3、製作賀卡

結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。

製作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝願畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

4、延伸活動：郵寄幼兒製作的愛心賀卡。

　　活動目標：

1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年願望。

2、認識年曆，能在年曆上找出相應的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、認讀句子“新年到了”，通過遊戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發展。

4、體驗新年的快樂氣氛。

5、讓學生了解新年的習俗。

　　活動準備：

1、環境準備：教室裏佈置新年的喜慶氣氛

2、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）

3、新舊年曆各1本；紅色、黑色記號筆各1支

4、許願蠟燭1支；火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一個

7、放若干禮物的“百寶箱”一隻

8、錄音機一隻；《鈴兒響叮噹》的音樂磁帶一盒

　　活動過程：

1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環境的變化。

“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨着新年老人的腳步，迎來了又一個新年，在過新年時人們都幹些什麼？我們的周圍又發生了哪些變化呢？”幼兒討論後回答。

2、師生共同觀察年曆。

“新年裏到處張燈結綵，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西。”

（1）出示舊年曆。“你們看，這是什麼？你知道這是哪一年的年曆嗎？你是怎麼知道的？”

（2）出示新年曆。“我們再來看看這一本新年曆，它又是哪一年的呢？你又是從哪裏看出來的？”

（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會在年曆上用黑色記號筆把它圈出來？想一想應該在哪一年的年曆上找。”

（4）“新年的第一天叫什麼節？元旦是幾月幾日？誰會找出來？請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了？”

（5）“我們一起來數數，今天距離新年還有多少天？”教師指年曆，引導幼兒數數。

3、幼兒講述新年願望，師生共同許願。

（1）“新年馬上就要到了，在新的一年裏，你們有什麼心願呢？”教師引導幼兒説説自己的心願。

（2）“小朋友都有許多心願，新年老人特地為小朋友準備了許願蠟燭。”教師點燃蠟燭，師生圍着蠟燭許願後一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的願望都能實現！”

4、通過遊戲認讀句子“新年到了”。

（1）“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小遊戲，‘揭字卡，送禮物’的遊戲。機靈的小朋友早就發現在新年老人的手裏握着一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話，小朋友猜猜會是什麼話呢？”幼兒猜句子。

（2）教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎麼讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”。

（3）遊戲“揭字卡，送禮物”。

“在這裏有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱裏選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時不能拿禮物。”

準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，並帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

（4）遊戲“揭信封，送禮物”。

“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂，所以他老人家在每位小朋友的信封裏都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發現在小椅子下的“小房間”裏，教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡，並讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。

　　活動延伸：

師生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個舞呢？”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂圍着新年老人共舞。

　　設計思路：

新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對於這些孩子來説，和老師、小夥伴一起製作新年禮物，佈置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、佈置的過程中體會到和幼兒園的夥伴一起過節的快樂。本次活動我創設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物à造型；包禮物à塗色；裝燈、點燈à油水分離；將美術的表達表現融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現方法帶來的色彩美，以及節日的氣氛美。

　　活動目標：

1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象。

2、運用油畫棒和水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）

2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　活動過程：

一、欣賞討論有關新年的話題

1、談論新年：什麼節日快要到了，人們是怎樣迎接新年，你看見大街上、綠化地帶、商場裏裏外外等地方是怎樣打扮節日的，你覺得什麼地方最漂亮——

2、教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞討論：我們準備了那些新年禮物？你最喜歡的是什麼？

二、共同試畫一個新年禮物

選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較複雜的圖象）。

包禮物：幼兒共同選色，輪換着調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。

裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。

點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處塗色），禮物也閃閃發光（用其他水粉色塗在禮物內）

三、繼續欣賞，嘗試作畫

我們一起來作一張新年禮物圖畫！

1、自選新年禮物，可以是一個，也可以是兩到三個（但不要太多，否則會太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的新禮物。

2、鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什麼樣的？該怎麼畫？）也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。

3、點燈時需要一些耐心，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。

四、感受節日的氣氛

1、以新年音樂為背景，伴隨幼兒用水粉塗色，音量隨人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。

2、師生共同運用自制禮物和實物圖片進行環境佈置。

　　活動反思：

在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今後的教育教學中得到不斷的提高。

　　一、活動背景：

新年即將來臨，在老師和幼兒共同製作彩鏈佈置教室的過程中，老師發現本班幼兒交替排序的能力不強。於是，我在教室內有意識地佈置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……並結合主體？過新年？設計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用製作新年禮物的操作活動繼續練習交替排列物體。

　　二、過程實錄

（一）活動目標：

1、通過看、聽、唱、跳、説等活動感受新年的歡樂氣氛。

2、通過製作項鍊，學習按一定規律交替排列物品，並體會成功的快樂。

（二）活動準備：

新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲？新年好？磁帶一串鞭炮，新年禮物。

2、教室佈置節日環境，串好的項鍊數條，幼兒串項鍊的材料每組一份。

（三）活動過程

1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎？好多小朋友從家裏帶來了東西打扮教室，我們還自己製作了彩鏈掛在教室裏真漂亮。那我們為什麼要把教室打扮得這麼漂亮呢？原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。

2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來説説看你大了一歲是幾歲了？

幼a：大了一歲是5歲。

幼b：大了一歲是6歲。

（評析：讓幼兒説出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來説難度高了一些，教師可通過點子、手指等實物來引導幼兒。）

3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢？

幼a：唱歌來慶祝。

師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好？我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔着一個排好隊來唱。（師生跟錄音機共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮（出示鞭炮）這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊的？一個紅、一個綠；再一個紅、一個綠……

幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年（放錄像）小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

（師生一起看錄像跳舞）幼d；送禮物來慶祝

師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢！看老師這兒有什麼？這是粽子糖，是我們蘇州的特產，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲説三遍：祝大家新年快樂！

（評析：這個環節通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節聯歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被裏面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟着又唱又跳。而且在這個環節中教師安排了一些交替排序在裏面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，併為下面的操作活動作了很好的鋪墊）。

4、師；小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什麼？

5、師：（出示項鍊）這串項鍊是怎麼串起來的？是串一個吸管再串一個珠子，再串一個吸管這樣一個隔着一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鍊（出示串好的各種項鍊）。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們會不會用這種方法做項鍊呢？

6、幼兒操作教師巡迴指導（評析：以製作禮物串項鍊的形式讓幼兒感覺根本不是在數學操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數學能力）

7、師；幼兒把做好的項鍊送給客人老師並説祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎麼樣，客人老師還有禮物送給你。

（四）活動延伸把串項鍊的材料放在手工區中，讓幼兒繼續用各種間隔排序的方法串項鍊。

　　三、活動評析：

本次活動綜合性較強，讓幼兒通過看、聽、唱、説等活動感受新年氣氛，充分調動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數學能力。

　　活動目標：

1、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養孩子的創造力和合作精神。

　　活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

　　活動過程：

一、複習。

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衞生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓孩子觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

孩子：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

孩子：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求孩子有表情地演唱。

3、請孩子分男、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下。

四、啟發孩子自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、孩子聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導孩子進行打擊伴奏

1、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2——3組，教師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、孩子聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、孩子換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　活動目標：

（1）理解兒歌的內容，願意大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

（3）引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

（4）鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

（5）鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什麼事那麼熱鬧啊？”

教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。”

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

閲讀圖書，引導幼兒猜測：

“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

教師提問：

“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

“小動物分別是怎樣過春節的？”

教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

幼兒自由結伴進行表演。

　　活動反思：

整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

　　活動目標：

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

　　活動準備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程：

1、練聲

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊？為什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心裏很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒説出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒説）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律説歌詞，2――3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒説）

教師：“那我們根據你説的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲）

　　活動反思：

在活動設計的過程中，欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學活動中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。

　　活動目標：

1、能充滿喜悦地迎接新的一年，並大膽表達自己的新年願望。

2、能用多種方式表達自己的新年願望。

　　活動準備：

繪畫紙和筆若干

　　活動過程：

1、故事導入，説説自己的新年本領

（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾隻動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）

（2）故事裏的小動物們為什麼那麼高興？（因為它們的本領都增加了）

（3）師：你們在新的一年裏是不是也會增強自己的本領？請説説你增強的本領將是什麼？

2、説説新年的願望

（1）上次我們已經表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年裏，又有什麼美好的願望呢？請你找到你的好朋友互相説説自己的新年願望。

（2）教師請個別幼兒説説您年的願望。

3、新年願望畫。

（1）師：你們的新年願望老師都收到了，請你們自己的願望畫下來。

（2）幼兒作畫。

　　活動延伸

張貼幼兒新年心願畫

　　附故事：新年到了長一歲

新年來到了，猴媽媽對小猴子説：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你！”

小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興？”小貓説：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了！”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興？”小鳥説：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了！”小猴子高興地在樹上蕩起鞦韆來：“新年好，新年好，新年裏我爬樹更快了！”小猴子、小貓、小鳥高興地説：“新年到了，真快樂！”

　　活動目標

1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

2、體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

　　活動準備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動過程

1、欣賞賀卡

（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什麼圖案？圖案表示什麼意思？賀卡是用什麼材料製作的？

小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2、幼兒製作賀卡

（1）你最喜歡哪種賀卡？為什麼？

（2）春節馬上就要到了，你想製作一張什麼樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？

（3）幼兒自由選擇材料製作，教師提醒幼兒製作時產生的垃圾放在收集盤中。

3、做好的賀卡放在展示台上，交流賀卡的製作。

（1）請個別幼兒介紹一下自己製作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示台上，供幼兒互相欣賞。

　　活動延伸

1、語言區投放關於新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學説您年祝福語。

2、美術區投放製作賀卡的材料，讓幼兒製作生日等各種賀卡。

　　活動目標

1、感受散文詩的韻律美，能跟着配樂有節奏地朗讀。

2、瞭解新年鐘聲的藴意，感受過新年的喜悦。

　　活動準備

1、新年鐘聲音頻、優美音樂

2、製作與每句散文詩所對應的ppt畫面

　　活動過程

1、談話導入。

（1）師：20XX年快過去了，新的一年即將來臨，新的一年是什麼年呢？（20XX年、X生肖）年

（2）新年的鐘聲敲響之後，就告訴我們要與20XX年告別了，過去的一年就成為我們美好的回憶了。

（3）教師播放新年鐘聲，分別請幼兒説説對即將過去的一年的感謝的話語。

2、學習散文詩

（1）教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”

（2）師：你們詩歌説了什麼？

（3）提問：

①師：是誰手舞足蹈，歡蹦亂跳？（幼兒回答後出示相應pp畫面）

②師：什麼花開，大地做起了甦醒的好夢？（幼兒回答後出示相應pp畫面）；

③師：什麼發芽，新年願望在我們心田紮根。

④師：是誰手拉手，伴着新年的樂曲？（幼兒回答後出示相應pp畫面）

3、幼兒跟讀散文詩

4、分組分句朗誦散文詩

　　活動延伸

1、在美術區繪畫新年場景畫。

2、區域投放春天圖畫和新年圖畫，讓幼兒看圖講述。

　　活動目標：

1、初步學習用對邊折後再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

　　活動過程：

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了後，再用膠棒塗在鞭炮的背後，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪裏呢？應該一個跟着一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，並且讓畫面整潔。

　　小結：

展示作品，表揚小朋友們的作品，發現問題作出糾正。

　　活動目標：

1、通過參與表演、環境創設和收集材料等，引導幼兒體驗節日的快樂。

2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，瞭解各國慶祝新年的形式。

3、通過摺紙、剪紙、廢舊物製作等促進幼兒小肌肉的發展，提高其動手能力；並引導幼兒感受新年的到來，發揮主體性參與環境創設。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來的.圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節日）。

　　活動過程：

1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發揮想象力、創造力，繪畫“快樂的節日”。

4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等製作節日綵帶和裝飾品。

5、指導幼兒進行剪紙、摺紙。

6、佈置環境：（以紅、白、綠色調為主）

7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

8、佈置新年環境（按先後順序進行）。

用幼兒手工製作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）

在教室內裝飾節日彩燈。

裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）

裝飾窗户（剪紙、噴雪等）

佈置舞台（塑膠墊、彩鏈、聖誕老人的圖片、彩燈、氣球、摺紙等）

　　活動反思

隨着聖誕新年的臨近，大街上開始洋溢着過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統文化為主要學習內容，引導幼兒與家長一起蒐集與幼兒生活經驗相關聯的能反映中國文化獨特性的內容，包括節日所衍生的傳統習俗及相關典故，為幼兒創造一個輕鬆愉快的氛圍，藉以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能幹。

本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與瞭解；通過親手製作新年物品、策劃佈置活動室環境以及新年賀卡製作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最後在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，並引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、温馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

　　活動目標：

1、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

2、願意分角色表演簡單的故事情節。

3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別人。

　　活動準備：

1、課件《新年禮物》。

2、故事中小動物和禮物的圖片。

　　活動過程：

一、回憶自己在新的一年裏收到的禮物。

1、在即將過去的一年裏你收到過誰的禮物呢？

2、想一想，你什麼時候收到？喜歡嗎？為什麼？

3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

二、第一次講故事《新年禮物》。

1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林裏的小動

物有沒有收到禮物呢？我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。

2、播放PPT，教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

三、回顧故事內容

1、師：孩子們，森林裏的小動物收到禮物了嗎？

2、師：那這些禮物是誰送到小動物手裏的呢？

（1）出示熊伯伯的圖片，説：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。你們想知道是什麼嗎？

（2）師：故事裏送禮物的人叫什麼名字？（熊伯伯）他是做什麼工作的？（郵遞員）跟熊伯伯打聲招呼吧！

（3）熊伯伯給誰送的禮物？分別送給了誰呢？請小朋友説説故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字？（教師相機貼出圖片）

（4）為什麼小動物收到禮物時高興地叫來呢？

四、幼兒再次欣賞故事。

1、故事裏第一個收到禮物的小動物是誰啊？接着呢？（結合課件）

2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟着講述。請幼兒到黑板上給小動物排序。

3、指導説熊伯伯和小松鼠的對話，師幼分角色對話。

4、指導説熊伯伯和小白鵝的對話，男女生分角色對話

5、提問：

（1）當熊伯伯送完禮物以後，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心裏有什麼變化？（難過、沒人關心她……）

（2）熊伯伯到家的時候發生了一件什麼事情？（看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。）

（3）你知道熊伯伯得到的是一件什麼禮物嗎？（一輛嶄新的自行車）

（4）這時候熊伯伯的心裏有什麼變化呢？幼兒講述。（開心、高興、感到幸福）。

（5）你認為故事裏誰收到的禮物最好？

自由討論：全體小動物為什麼要送一輛自行車給熊伯伯？

6、教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。

五、説説給誰送禮物。

1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什麼禮物，為什麼？並請小朋友們呆會用“我要送給誰什麼東西”來告訴老師，並説説自己為什麼想要送給他這個禮物。

2、師：小朋友們真棒，想出了這麼多這麼好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以後，我們可以利用遊戲的時間來製作一些小禮物。

　　活動目標

1、通過各種形式讓孩子們來認識瞭解新年，知道新年象徵意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、遊戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

4、感受到新年活動的快樂。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準備

佈置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋裏玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎麼漂亮。

小朋友們你們知道要過什麼節嗎？知道新年象徵的意義（幼兒展開想象，自由猜想）

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的物品？（鞭炮、對聯、新衣服、糖等）

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、遊戲；

（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋裏，讓我們一起去找吧

（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）

（3）哇！我也找到了一個大盒子裏面是中國結。

5、小結：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎？

課後延伸：讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所瞭解。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

　　活動目標

1、結合社會經驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。

2、鍛鍊幼兒的動手能力，體驗製作的樂趣。

3、感受節日的快樂，懂得關心他人。

　　活動準備：

1、瞭解有關新年的相關知識。

2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。

3、製作好的賀卡一張。

　　活動過程：

一、導入：聽歌曲《新年好》

師：孩子們你們剛才聽的什麼歌曲？（新年好），你們喜歡過年麼？（喜歡），你們為什麼喜歡過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物……）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什麼？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神祕的動作——噹噹噹）出示新年賀卡。

二、出示賀卡，引起幼兒興趣

1、請幼兒欣賞賀卡

師：孩子們賀卡漂亮麼？你們發現賀卡上有什麼？你們猜猜賀卡摺疊的中間有什麼？（討論）

2、承接新年寄語

師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什麼？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，裏面還有祝福寄語。

三、出示材料，引導幼兒製作賀卡

師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？

要求：

1、製作的賀卡形狀自己裁剪。

2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。

3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。

教師巡迴指導

四、作品展示