淺論高校學生黨支部主題黨日活動創新

【摘 要】 本文從高校學生黨支部主題黨日活動目前亟待解決的問題入手，探討了高校學生黨支部主題黨日活動創新的有效方法和意義。認為，高校學生黨支部的主題黨日活動應該與時俱進，開拓創新，從主題內容、體制機制、組織領導、形式平台、宣傳動員等各方面不斷提出新辦法、應用新舉措，使主題黨日活動更貼近學生黨員的實際，符合學生黨員的需求，提升學生黨員的修養。

【關鍵詞】 高校；學生黨支部；主題黨日活動；創新

高校學生黨支部是黨組織在高校的最基層組織，是高校黨建工作的基本支撐點，學生黨支部的主題黨日活動是對大學生黨員進行教育與培養的重要形式。創新主題黨日活動，不但有利於增強活動的效果，增強黨組織的吸引力、戰鬥力和凝聚力，而且對於大學生黨員的成長成才也具有十分重要的意義。本文從主題黨日活動中亟待解決的問題入手，探討學生黨支部主題黨日活動創新的有效方法和途徑。

一、高校學生黨支部主題黨日活動中亟待解決的問題

目前，大部分高校的學生黨支部都有關於黨日活動或主題黨日活動的制度或規定，但是在實際執行的過程中往往存在着“打折扣”現象，有的支部政治學習堅持的好，但主題黨日活動卻很少開展；有的支部主題黨日活動按月開展，但是往往敷衍了事，效果不佳；還有的支部主題黨日活動基本依照上級安排而開展，學生黨員缺乏主動性和參與感，只求完成任務，不能很好的發揮主題黨日活動的作用。總體來説，高校學生黨支部主題黨日活動的問題存在着一定的普遍性，都有形式不夠新穎、內容較為單調、針對性不明顯、實效性不突出等問題，具體來説，主要有以下幾個方面。

第一，形式方面，高校不少學生黨支部往往以“三會一課”或政治學習替代主題黨日活動，侷限於上級的基本要求，未能做到結合本支部黨員的思想和生活實際，積極開展形式多樣、豐富多彩的主題活動；第二，內容方面，有些黨支部開展主題黨日活動，內容空洞乏味，往往以傳達文件、學習政策為主，無法達到深入的教育；第三，組織方面，支委往往對主題黨日活動缺少足夠的思考和認識，準備不足，不能很好的策劃主題黨日活動，導致活動實效欠佳；第四，創新意識方面，部分黨員對黨組織生活和主題黨日活動的認識比較僵化保守，創新意識不足，不能夠結合實際拓展主題黨日活動的有益形式，導致活動活力不足。

二、高校學生黨支部主題黨日活動的創新途徑

高校學生黨支部是黨建工作的最基層組織，中央一直十分重視改進和創新高校基層黨組織的活動方式，強調要進一步加強高校黨建工作的責任感和緊迫感，切實改進黨組織的活動內容和工作方式，不斷提高黨建工作的吸引力、凝聚力。實現主題黨日活動的創新，正是加強高校黨建工作的有效途徑，具體可以從以下幾個方面開展。

1、制度方面

雖然多數高校學生黨支部都有主題黨日活動的指導性要求，如每月開展一次或根據重要的紀念日、慶典或上級黨組織的指示開展主題黨日活動，但這樣的規定較為剛性，不能很好的與學生的成長需要相結合，不利於充分調動學生的積極性。若能將組織要求和學生的校園生活、社會熱點、時事政治、歷史事件、學生的成長規律相結合，為學生黨支部提供一些不同月份的主題黨日活動的參考主題，要求每學期支部自主安排的主題黨日活動不少於若干次，並且由上級黨組織給予檢查、考核和評比，則學生黨支部可以根據自身實際情況，靈活拓展，自主開展符合其需求的主題黨日活動。若將這樣的要求上升為系統的制度文件，則可使學生黨支部的主題黨日活動更加靈活豐富，並且能夠落到實處。

2、組織方面

首先，高校學生黨員往往都是校園生活的骨幹力量，他們的學習工作較繁忙，若主題黨日活動完全由學生主導，則活動容易被他們的學習工作和校園活動所沖淡，導致落實不到位或者敷衍了事、效果不佳，起不到對學生黨員教育和培養的作用，因此，主題黨日活動十分需要教工黨員的支持、參與和評價，通過教工黨員的指導使學生黨員充分認識到主題黨日活動的意義，從而能夠認真設計準備，精心組織實施，這是確保學生黨支部主題黨日活動有效組織的首要因素。其次，在主題黨日活動開展的過程中，務必要確保“四有四落實”，保證活動的覆蓋面和影響力。再次，主題黨日活動開展後要及時利用校園網絡媒體進行宣傳報道，擴大主題黨日活動的影響力，增強黨組織的吸引力。

3、內容方面

首先，高校學生黨支部的主題黨日活動內容應緊密圍繞高校中心工作，充分發揮學生黨支部戰鬥堡壘作用，促進高校的學風建設、校園文化建設和穩定工作，為學生黨員的思想教育和引領奠定基礎。其次，緊密結合學生黨員各階段成長成才的需要，根據不同年級、不同專業學科、不同學歷層次學生黨員的實際，提供內容各異的活動主題，提高學生黨員參與活動的積極性，增強學生黨員對組織生活的興趣，提升學生黨支部的凝聚力。例如，大一年級的學生黨員主要以建立學習型黨支部、樹立正確的理想信念、發揮新生黨員的模範作用等作為主題黨日活動的內容；大二年級則可側重於校內外熱點、專業特色、支部建設等；大三年級可以以研究創新、專業技能增強、社會工作能力提升等內容為主；大四年級則可從服務社會、服務師生、感恩母校等方面作為黨日活動的參考主題，研究生層面要傾向於學科專業意識，科學研究能力拓展等。再次，主題黨日活動的內容選擇應將“請進來”與“走出去”相結合，既要注重引進各個領域內優秀的共產黨員進行先進事蹟的報告講座，為學生黨員樹立榜樣，強化理想信念，也應該注重走出校園、服務社會、服務他人，樹立學生黨員“為人民服務”的思想意識，這樣既鍛鍊了他們的黨性修養，更提高了專業技能和社會實踐能力。

4、形式方面

在2015年一項對河南科技大學學生黨員的調查中顯示，在主題黨日活動的形式方面，58%的學生黨員希望開展志願公益活動；55%希望開展參觀訪問和調查；57%希望開展讀書學習、專題討論；30%希望開展文娛、知識等競賽活動。可見，學生黨員對主題黨日活動形式的需求是多樣化的，傳統的學習文件等較枯燥的形式已經遠遠不能滿足當前學生黨員的實際需要，主題黨日活動的形式必須進行創新，發展大家喜聞樂見、興趣濃厚的活動形式，將思想教育、理論學習、服務社會融入於新穎多樣的活動中，使廣大學生黨員真正從主題黨日活動中有所收穫、有所成長、有所作為。因此，主題黨日活動不僅可以將理論學習改進為專題討論、時政沙龍、視頻音頻的形式開展，還可以在校園內進行演講、朗誦、歌詠等競賽形式的主題黨日活動，更需要走出校園，大力拓展社會調查、參觀考察、公益勞動、志願服務、科技支農、結隊幫扶、捐助支教等主題黨日活動，使廣大的學生黨員在實踐的過程中不斷提升黨員素養，增強服務社會的綜合能力。 此外，在網絡日益成為大學生思想教育重要陣地的大背景下，學生黨支部的主題黨日活動也需要充分運用各種網絡平台來提高主題黨日活動的活力。例如各級黨組織分別建立主題黨日活動的專門網站，適時發佈黨和國家的重要政策、近期理論學習的主要內容，各支部開展主題黨日活動的展示等等，還可以下設各種不同菜單，支部根據所處的年級、專業、學科，或者根據時間、時事、歷史事件，或者根據政策法律、愛好專長等等情況選擇具體的主題板塊和討論板塊，學生黨員可以針對主題黨日活動相互交流，發表看法；再如建立主題黨日活動的QQ羣、微博羣、微信公眾平台等，在這些平台上可以直接發起主題黨日活動，如網絡徵文、話題討論、意見建議徵集、理論學習並在線提交心得，每日一讀並建立讀書打卡等，廣大學生黨員不僅可以通過這些平台各抒己見、激盪思想，通過交流達成共識，最終把思想統一到黨和國家的方針政策上來，更可以將黨內活動的影響力通過網絡擴展到更大的'範圍內，更深入的發揮黨員的先鋒模範作用和黨組織的戰鬥堡壘作用。

高校學生黨支部還要注重對主題黨日活動的宣傳報道。及時通過校園網、QQ、微博、微信等平台發佈新聞報道，還可以利用海報、橫幅、展板等形式宣傳，積極營造主題黨日活動的氛圍。不僅要注重對活動過程和效果的宣傳，還要注重對參與活動集體和個人的宣傳，更要注重活動主題的提煉和昇華。通過對主題黨日活動的宣傳，能夠讓更多的黨員參與到主題黨日活動中，也讓更多非黨員瞭解活動、關心活動、參與活動，增強主題黨日活動的感染力，增強學生黨建活動的號召力，增強黨組織的向心力，讓更多的學生參與黨的活動，加入黨的隊伍。

三、創新學生黨支部主題黨日活動的意義

隨着時代的發展，大學生思想現狀的變化，高校學生黨支部的主題黨日活動也應該與時俱進，開拓創新，從主題內容、體制機制、組織領導、形式平台、宣傳動員等各方面不斷提出新辦法、應用新舉措，使主題黨日活動更貼近學生黨員的實際，符合學生黨員的需求，提升學生黨員的修養。這不僅對大學生的黨性觀念、宗旨意識的提升，模範先鋒作用的發揮起着重要的作用，更對改進、完善和創新學生黨建工作， 提高黨組織生活的質量， 增進黨組織的凝聚力和戰鬥力具有重要意義。

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