二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇），歡迎閲讀與收藏。

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）1

活動目標：

1.欣賞歌曲《立春來了》，嘗試學唱歌曲

2.感受歌曲歡快的旋律

活動準備：

歌曲錄音

活動過程：

1.欣賞歌曲《立春來了》

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論

歌曲裏唱了些什麼呢?

小鳥們聚在一起幹什麼呢?

(討論着立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?

(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都説了些什麼呢?立春來了，你們開心嗎?

教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。

活動反思：

立春是萬物復甦的.季節，孩子們對立春裏的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察立春，瞭解立春，感受立春裏植物的生長變化……

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）2

活動背景：

立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

活動目標：

1.通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.通過讓學生到校園裏去觀察、感受，然後讓他們發現立春的主要特徵。

3.培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

活動過程：

1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，温暖的陽光照耀着大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去校園的`花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4．全班集合交流。

教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地説：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲？

分小組討論，互相交流自己所觀察到的特徵。

按小組彙報，比一比哪一組找得最多，説得最清楚，説清楚、説完整，針對學生認識上的偏差和説話中的錯誤，及時指點。

有層次、有順序地説一段話。"立春來了"。

5、活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）3

活動要求：

1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出立春的特徵，體會到立春是美好的。

2．要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序説話的能力。

準備工作：

1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察範圍。

2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特徵？在此基礎上提出觀察要求。

活動時間：

三課時。

活動形式：

野外活動。

活動過程：

1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，温暖的陽光照耀着大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，

2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察範圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣着等方面的變化。

3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡迴作適當提示。

4．全班集合交注。

（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地説：天氣怎樣？一些樹、花、草有什麼變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎麼樣？人們的衣着有何變化？

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的'特徵。

（3）按小組彙報，比一比哪一組找得最多，説得最清楚，（讓學生一步步）説清楚、説完整，針對學生認識上的偏差和説話中的錯誤，及時指點。

（4）有層次、有順序地説一段話。"立春來了"。

5．朗誦《立春來了》（結合課文）。

6．歌曲演唱《立春在哪裏》（結合唱遊課）。

7．活動小結。活動結束後，佈置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。

"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱遊結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中國小很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。

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活動目標：

1.瞭解立春的含義和有關的習俗。

2.嘗試知道使用黏土製作春捲。

3.在活動中享受動手製作的喜悦。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

物質準備：

1.春回大地的有關圖片。

2.黏土製作的'圖片。

經驗準備：幼兒對手工製作有一定經驗。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節麼?

二、引出二十四節氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意着不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義麼?

三、介紹立春的含義以及民間習俗。

師：立春作為第一個節氣，代表着春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表着春天，每年這一天，就代表着春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這麼重要的節日，有什麼傳統習俗麼?

幼兒討論思考。

師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什麼叫咬春麼?

幼兒討論思考。

師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿蔔回來吃，北方的人們也會用麪餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春捲”，都是寓意五穀豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春捲相互贈送，共慶這美好的時節。

師：小朋友們你們想不想也來做一做春捲呢?

四、幼兒嘗試用黏土做春捲。

五、互贈春捲。

師：我們的春捲做好了，你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

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教學目標：

1、瞭解與立春有關的習俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學習"民間聖果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悦。

教學重點

通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。

教學難點

引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。

教學準備

1.教師準備：瞭解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。

2.學生準備：向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。

教學設計：

一：初步瞭解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影

立春簡介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的`開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。

古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

二、教師介紹立春節的由來

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂鬱，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悦的好心態。

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）6

一活動背景

2月4日立春，自唐宋時期就有“剪紙報春”的習俗，藉由全民公休的`假期，邀請家長帶領小朋友入館體驗剪紙活動，瞭解及感受民俗文化，鍛鍊小朋友動手能力，進行親子交流，提升迪斯卡侖品牌形象。

二活動主題

二月春風似剪刀——立春剪紙專場

三活動時間及地點

20xx年2月4日（初五）

迪斯卡侖一層T台活動區

四活動內容

1.參與對象

7-11歲兒童家庭30組

2.參與辦法

一層大廳服務枱設置報名區，入館學生家庭可自行報名；

官方微博微信宣傳進行網絡報名；

對迪斯卡侖VIP羣發短信告知接受電話報名；

3.比賽流程

13：30參加人員簽到

14：00活動開始，人偶團進行開場表演。

主持人講解立春的風俗和剪紙文化。

現場小朋友和家長隨機分組，在T台區準備，通過DIY剪紙包進行剪紙比

賽，由現場參與人投票排名，人氣最高三組獲得優勝。剪紙作品送給小朋友做紀念。

4.獎項設置

一等獎剪紙教程書籍+證書

二等獎剪紙教程書籍+證書

三等獎剪紙教程書籍+證書

參與獎靜電剪紙+證書

五活動預算

1.宣傳招募：200元

2.道具：剪紙材料包10元×10包=100剪刀4元×30把=120

3.獎品：剪紙課程書籍30元×3套=90元靜電剪紙貼3元×50張=150證書6元×30組=180元總計840元

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目標

（一）幫助孩子瞭解立春氣象、物候等特點；

（二）帶領孩子認識立春的民俗傳統，瞭解立春的由來；

（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。

內容

（一）立春氣候

每年公曆2月3-5日，就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣，春天從這一天就開始了。對於上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

立春與春節時間非常接近，在我國絕大部分地區，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，温度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較於冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

（二）立春物候

中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；

第二階段地下的小蟲漸漸甦醒；

第三階段，河裏的冰開始融化，魚開始在水面上遊動。

大家對於立春的'這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發現了上海的立春並沒有這些景象。根據老師的記錄，發現上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣温穩定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

（三）立春傳統

古代中國是傳統的農耕社會，立春作為一年的開始，有着很重要的意義。早在先秦時期就有着在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守着能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間，立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什麼是打春牛？牛一直是農民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈願一年五穀豐登、國泰民安。

接下來，我們來看看什麼是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什麼？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什麼東西。那麼吃什麼呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什麼名字裏面有“春”字的糕點？那老師要揭祕啦！咬春就是“吃春捲”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅裏捲上醬肉和時令蔬菜製作的炒菜，和現在的“春捲”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

（四）立春活動

接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節氣的傳統活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就儘可能精細地撕紙吧！如果有哪裏撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最後再畫上花紋，一隻紅色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了紅色的衣服，河裏的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什麼花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經到了，我麼可以去户外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服裏。那怎麼給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一隻小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪裏，哪裏的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那麼今天的課程到這裏就結束了，小朋友們再見。

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活動目的

1、瞭解立春節氣的由來及習俗，感受立春帶給我們的文化情趣；

2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象；

活動安排

一、節氣知識小科普

1）關於立春節氣

立春是二十四節氣中的第一個節氣，又名正月節、歲節、改歲、歲旦等，立，是“開始”之意；春，代表着温暖、生長，立春乃萬物起始、一切更生之義也，意味着新的一個輪迴已開啟。

立春與立夏、立秋、立冬一樣，反映着季節的更替，標示着萬物閉藏的冬季已過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。立春正是陽氣初生之時，萬物至此，漸次復甦。時間在每年2月3-5日，此時，太陽到達黃經315度。

2）立春的習俗

到了立春就是春天了，在傳統觀念中，立春有吉祥的涵義。因此，在講究傳統文化的人家又有在立春這天迎春、接春的傳統習俗，以彰顯對春天到來的歡迎。

迎春。迎春是立春的重要活動，在立春前一日進行，目的是把春天和句芒神接回來。

咬春。立春時有自己的食品，主要是春餅、蘿蔔、五辛盤等。

句芒神。句芒為春神，即草木神和生命神。迎神時多舉行有大班鼓吹、抬閣、地戲、秧歌、打牛等活動。

鞭春牛。送寒氣，促春耕。

二、製作風箏

春分前後清氣上升，微風飄蕩，正是放風箏的最好季節。自古以來人們就希望通過放風箏來避邪，如今大家更是借放風箏表達對新春的祈盼。

製作步驟：

1、選一張質輕的報紙，在上面畫一個正方形，然後用剪刀或手工刀把正方形剪切下來。正方形直角向上，在垂直的對角線上擺放竹籤，構成風箏的脊骨。

2、水平放置另一根竹籤作樑骨，與脊骨垂直。（長竹籤作脊骨，短竹籤做樑骨。）放在紙片上半部分，而不是另一條對角線上。樑骨應垂直平分脊骨。

3、用繩子和膠帶固定兩根竹籤的交叉處。用萬能膠更牢固。

4、再用繩子連接脊骨和樑骨的四個端點，並把它們固定在紙上，剪去竹籤外的紙。此時應構成菱形。

5.風箏的基本輪廓做好後，在中心和四角用膠帶加固。

6.在樑骨和脊骨的交叉處四周各戳一個小孔。用繩子穿過四個小孔並聯結，不用綁太緊。這樣就構成了風箏的提線。

7.在提線上連接一條長繩，用作放飛線，放飛線的.尾端繞在風箏軸上。

8.在風箏尾部安裝一條布條作尾巴。尾巴能增強風箏的穩定性。

小風箏就完成了，小朋友們可以帶回家，春遊的時候可以跟爸爸媽媽一起放風箏啦！

三、立春科學小實驗

實驗一：自制温度計

時至立春，人們會明顯感覺到白晝長了，太陽暖了，氣温、日照趨於上升或增多。那我們怎樣才能測量温度呢？今天，一起來製作一個温度計吧！

實驗材料：

礦泉水瓶，量杯，吸管，膠帶，打火機，剪刀，蠟燭，色素，熱水，冷水，玻璃容器

實驗材料：

1.拿出兩個礦泉水瓶，向其中一個瓶中倒入適量的清水，並往有水瓶中滴入幾滴色素，搖晃均勻；

2.用剪刀給瓶蓋鑽孔，並把2根吸管分別插進兩個瓶蓋中；

3.將兩個吸管逐一連接成長管，連接口用膠帶封好；

4.將吸管較長的一端放入色素水中，較短的一端放入空瓶中，並用蠟燭油密封吸管和瓶蓋之間的縫隙；

5.將空瓶放進玻璃容器中，拿起一杯熱水，沿着空瓶壁澆灌下去，同時觀察色素水中的現象；

6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁澆灌下去，觀察空瓶中出現的現象；

實驗原理：

當空瓶外澆灌熱水的時候，空瓶裏的空氣就會遇熱膨脹，被擠到色素水瓶裏面，色素水裏就會冒泡泡；當空瓶外面澆灌冷水的時候，空瓶裏的空氣就會收縮，色素水就通過吸管跑到了空瓶裏。

實驗二：立雞蛋

立春這天民間有立雞蛋的習俗。因為今天太陽直射在赤道上，地球的引力會發生變化，雞蛋所遭到的重力會隨着引力的變化而變化，因而雞蛋就容易立起來了。以前聽老人説立春這天12點陽氣最重，雞蛋在陽氣上升過程中就能立起來。不管説法怎樣，我們今天來立雞蛋應應節氣。

實驗用的材料：

雞蛋、馬克筆、白砂糖；

實驗步驟：

1、試一試，把雞蛋立在桌面上，雞蛋會不會倒呢？

2.往桌面上灑少許的白砂糖，再次嘗試，看看雞蛋能不能立起來吧！

實驗原理：

雞蛋放在鹽上，可以改變重力線的位置，而且鹽和雞蛋之間純在摩擦力，立雞蛋就是因為重力和摩擦力的緣故可以穩穩的立在桌面上。

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）9

1.活動目標

(1)讓幼兒從活動中感知立春節氣特徵。

(2)通過立春的活動培養幼兒各方面能力。

(3)增進線上家園共育和線下親子溝通。

(4)豐富詞彙：立春、節氣。

2.活動內容

活動一：和孩子説説立春

立春，為二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。

“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的.起始。

活動二：和孩子講一講立春三候

一候東風解凍：到了立春意味着寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。

二候蜇蟲始振：立春五日後蜇居的蟲類慢慢在洞中甦醒。

三候魚陟負冰：立春十日後河裏的冰開始溶化，魚開始到水面上遊動。

活動三：讓孩子瞭解立春的習俗

中國古代是個務實又温柔浪漫的年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯繫在了一起。

立春既是一個古老的節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。

二十四節氣立春繪本教案範文（精選10篇）10

一．活動目標

1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，瞭解立春各種可愛動物的活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固並拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和羣體合作能力。

二．活動準備

1、閲讀叢書，每位學生自選一本。

2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。

3、學生準備各種讚美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

4、排練小話劇。

5、學生收集關於立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。

三．活動時間

1、活動過程時間為40分鐘。

2、學習完國小語文第十冊這篇課文後安排本次活動。

四．活動過程

⒈導入

同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的`飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，瞭解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。

⒉深入瞭解立春各種動物的生活

⑴課前，同學們收集了許多關於立春各種動物生活的資料，閲讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”

⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次瞭解各種動物的生活。

⒊讚美立春

⑴同學們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光裏自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。

⑵作者用筆描繪、讚美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什麼方式來讚美立春呢？

⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學願意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的同學願意畫一幅讚美立春的畫，有的同學願意揮毫潑墨寫一份讚美立春的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。

⑷接下來就請同學們用不同的方式來讚美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

⑸學生以不同的形式讚美立春。

①演唱歌曲；

②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；

④學生朗誦自己創作的小詩；

⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，並配上解説詞。

⒋還立春一片綠色

⑴同學們，立春是美好的，但善於觀察、研究的同學一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？

⑵是的，現在立春裏動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎麼回事呢？

⑶同學們，破壞生態環境就等於破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們説該怎麼辦？

⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼籲，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最後讓我們高歌一曲，用歌聲祝願立春更美好！