關於社會實踐活動方案模板合集七篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的社會實踐活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動過程

上午：開始部分

隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入教室。

基本部分

1．出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓孩子們觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩隻半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，説的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其餘均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2．朋友們看屏幕，出示熊貓圖片，請小朋友觀察靜止的熊貓的樣子。

3．老師在黑板上示範並講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行着色。

4、小朋友在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡迴指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔，塗色要均勻。

下午：對孩子的作品進行評價

組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，並進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲，好不好？（好！）

老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項

玩法：孩子們排成兩隊，第一個小朋友學習大熊貓的模樣，手腳着地，鑽過呼啦圈後，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鑽完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳着地鑽過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。

活動延伸

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽着音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。

結束部分

隨着音樂，老師組織孩子們學着大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

（6）7月20號，《貪吃的小老鼠》排圖

活動目標

1．引導孩子們在觀察圖片的基礎上，按情節的不同發展順序排列圖片講述主要內容，並能根據想象講述故事的多種結尾。

2．發展孩子們的口語表達能力，培養孩子們的想象和判斷、推理能力。

活動分析：重點——學習按事物發展順序排列圖片並講述，採用孩子們相互交流的方式，難點——想象續編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發性問題展開想象突破難點。

活動方式：集體、分組、個別相結合。

活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——小朋友講述操作的圖片每兩人一套。手絹疊的小老鼠。

活動過程

上午：導入

師生互動遊戲：抓老鼠。師：還有一隻調皮的小老鼠跑到那裏去了呢？快去找一找。

展開

1．分組講述單幅圖片內容

（1）提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那裏？在幹什麼？會想什麼？説什麼？

（2）每組推選一名小朋友向全班講述。

2．兩人合作、排圖講述

（1）思考問題：小老鼠坐在瓜皮船裏，它為什麼會在裏面？哪一幅在它的前面？坐在瓜皮船裏以後幹了什麼？那幅在它的後面？啟發孩子們按不同的情節排列圖片並講述。

（2）兩人輪流排序講述。

（3）請2——3名小朋友向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

3．續編故事的多種結尾

（1）提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎麼樣？啃不破那又是怎麼事？

（2）請1——2名小朋友完整講述。

下午：評價活動

（1）孩子們互評：誰編的故事好？為什麼？

（2）小結幾種不同的排法和續編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。

結束遊戲：貓捉老鼠。

(7)7月21日總結近日的教學工作並做返校準備

上午：跟國小裏的老師一起總結短短几天的教學工作，在裏面獲得了什麼，認識到了什麼。並談談自己對貧困地區國小低年級美術教育的感受與想法。並和老師學生拍照留念。

下午：準備返校。

（8）9月1日～9月30日：總結社會實踐活動

暑期社會實踐小分隊成員進行工作總結，並將總結材料（包括文字總結、照片、DV影像等）上交到校團委。

七．經費預算

交通費用：7人×100元×2＝1400元

住宿費：7人×7天×50元＝2450元

伙食費：7人×7天×30元＝1380元

繪畫費：200元

共計5430元。

一、活動目的

1豐富學生的餘生活，讓學生親近自然、親近社會、拓展視野；

2瞭解現代的種植產業，瞭解高科技下的現代栽培技術，認識各種蔬菜、瓜果、花卉；

體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦，領略家鄉的秀美景色。

二、活動地點

清江鎮巾字村農業生態園（巴中精緻農業開發有限公司）

三、參加人員

1一至四年級全體學生210人；

2國小部全體教師（包括生活老師）人；

政教處安排1人隨隊管理，宣招辦安排1人負責宣傳報道，辦公室安排1名校醫隨隊。

四、組織領導

組長：

副組長：

成員：

五、活動時間

201年11月19日或20日（8：0—16：00）

六、活動內容

1參觀植物培植棚，認識植物，感受現代科技的偉大神奇。

2遊園，觀賞家鄉優美的自然風光，欣賞漂亮的人景觀。

種花，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦。

七、活動要求

老師做到：

1各班主任，提前講安全紀律及活動注意事項。

2所有老師必須堅守崗位，時刻跟隨自己所管理的學生，不讓他們離開自己的視線，確保學生的安全。

3生活老師注意學生衣服的增減，預防學生感冒；每生預備一根乾毛巾。

4幫助學生完成活動任務，以達到此次活動的目的。

每個年段學生社會實踐活動作業單（A4單面），回校完成後在教室外面展示欄進行展示。

6各班班主任、跟班老師、生活老師要隨拍學生活動的照片，回校後烤貝給班主任存檔。

學生做到：

1二至四年級繫上乾淨的紅領巾，穿戴整潔，隊幹部配戴標誌。

2為了活動有條不紊地進行，請聽從指揮，按活動規範和流程做，做到明禮貌、遵守紀律，嚴格要求自己做一個明守紀國小生。

3在種植棚內，認真瞭解各種栽培方式、栽培設備；認識各種植物，對感興趣的植物作詳細瞭解、記錄，體會科技的神奇。一、二年級學生能畫，能説，能寫；三、四年級能生動描述，敢於提一些有價值的問題。

4在種花環節，認真按步驟完成，感受種植過程的複雜與不易，體驗勞動的快樂，享受成功的喜悦。

5排隊不擁擠，乘車不喧譁、不打鬧，瓜果紙皮不亂扔。

6回校後完成社會實踐作業單。

八、安全預案

1學校與運輸公司簽署安全用車協議，由政教處負責。

2班內學生分成三個大組，班主任、跟班老師、生活老師具體負責一個組，組內設組長、明、衞生、紀律監督委員，每個大組內分三、四個小組，落實好小組長，隨班的所有老師隨時監督管理，讓學生處於自己的視野內，在整個過程中對學生的言行加強監管；每生準備一個垃圾袋；活動管理協調由教導處主要負責，年段長具體負責。

3班主任和隨班老師及時瞭解有無特異質學生，相應指導活動；有生病、受傷學生及時送校醫處理，如校醫不能處理，隨即送醫院。車輛教導處負責，具體負責人員：馬賽、杜亞非。

4學生排隊進行乘車及活動，不能擅自離開隊伍。行車過程中不能吃東西，頭、手勿伸出窗外。

5手機、相機類貴重物品由帶隊老師保管，以保證物品安本。

6校醫備好常用藥品應急，如暈車藥、創可貼等。

7班主任選擇好合適的就餐地點，一起用餐（盒飯），學生不離隊；學生不帶零食。

8所有老師必須保持通訊暢通，如遇突發事，第一時間向隨隊領導彙報，併力所能及作好應急處理。

9讓學生牢記班主任老師電話及隨班老師電話，並教會學生走丟後如何應對。

九、活動流程

活動

準備

7：0—8：10

在教室準備，書包，筆，記錄本，紙巾，上廁所。

8：10—8：0

前往校門口，有序上車，各班主任在車上清點人數。

8：0—9：10

乘車前往目的地。

9：10—9：0

到達目的地，上廁所，休息，整隊，清點人數，確保每位學生下車。

上午

一年級一班

一年級二班

一年級三班

二年級

三年級一班

三年級二班

四年級一班

四年級二班

9：0—10：00

參觀大棚

自由活動

遊園

遊園

10：00—10：0

遊園

參觀大棚

遊園

遊園

10：0—11：00

遊園

遊園

參觀大棚

自由活動

11：00—11：0

自由活動

遊園

自由活動

參觀大棚

午餐

11：0—12：0

午飯，清點人數，按班級，分組領飯。

下午

12：0—12：40

分班講解種花細節。

12：40—14：00

按照遊戲規則種花。

14：00—14：0

展示成果、留影。

14：0—1：00

集合、清點人數、清點物品，準備上車。

1：00—1：40

乘車返校。

1：40—16：00

到校，清點人數，確保每位學生到校，各班整理記錄，總結收穫。

　　十、人員車輛安排

車次

車牌

司機

乘坐班級

負責老師

1號車

一年級一班

2號車

一年級二班

3號車

一年級三班

4號車

二年級

5號車

三年級一班

6號車

三年級二班

7號車

四年級一班

8號車

四年級二班

9號車

班級剩下學生及老師

　　十一、經費預算

合計：1920元（生均92元）

1車費：20*40＝10000元

2參觀門票費：20*1＝70元

3午餐費：20*1＝70元

4盆栽培育：2*70=170元

20xx學年寒假將至，為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐活動”在我校“育人工作”中的作用，學校決定本着以“受教育、長才幹、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐 增強團員意識”為主題，在今年寒假組織我校中學生深入開展社會實踐活動，力求重點突出、講求實效、爭創佳績。根據上級文件精神和我校實際情況，確定了本寒假社會實踐活動方案。

一、指導思想和意義

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課餘生活的有益補充，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志願者小分隊活動組織。

（二）、注意事項

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村範圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悦地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，蒐集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關於生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關於生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅遊資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

（三）、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫20xx年寒假社會實踐表，並以書面形式做好總結並附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團支部要根據方案內容及個人寒假活動情況報告表內容和實際表現，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(佔本班總人數10%)

3、2月20日上報學校(附社會實踐證明材料或照片、個人事蹟材料)，由團委評定校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。

目前我們已建立了清華大學、林業大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區的企事業單位和鄉村解決了一定的技術問題、規劃設計、軟件開發等技術性課題，為推動我區的經濟發展發揮了一定的作用。幾年來的工作表明，發揮大專院校的`優勢，引進智力資源，發展地區經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深入，為我區的社會經濟發展發揮更大的作用，我們提出如下方案，請區領導給予支持。

一、 恢復基地領導小組。

19XX年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，並相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，後因人事變動領導小組處於癱瘓狀態。為使基地健康發展，併發揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協調基地工作，加大基地工作的領導，發揮基地的作用。領導小組的構成由區主管領導、院校、台盟和科協組成，科協設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協調院校和基層單位的關係，指導基地工作。辦公室負責日常工作。

二、基地建設的發展方向。

社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關係的基礎上，進一步推動深層次合作關係，對於促進地區社會經濟的發展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策提供依據等方面有着不可忽視的作用。在發展方向上應該把握以下幾點：

1、院校覆蓋向多院校發展。在清華大學、林業大學兩個基地基礎上，根據我區社會經濟發展的需要，向農業院校、旅遊院校、社會科學院校方面發展，使院校覆蓋我區的各個領域，全方位的為我區的社會經濟發展服務。

2、學科覆蓋向多學科發展。目前的課題選擇主要集中在理工科的工業技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的作用受到一定限制，根據我區發展的需要，應該向多學科發展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發展，重視文科課題在我區社會經濟發展中的作用。在工科方面初工業、林果業課題外，根據我區的經濟結構，向旅遊業、信息技術、種植業、養殖業等行業上發展。社會實踐基地全方位發展，全方位服務。

3、社會實踐基地向合作領域發展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間為企事業單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的侷限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業單位合作，並使兩種形式有機的結合起來，對於解決我區社會經濟發展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。

三、選好課題。

選題是社會實踐活動的重要環節。課題的選擇圍繞着以下幾點進行：一要圍繞區委區政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面為領導決策提供科學依據。二要圍繞企事業單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發展方向等決策上的問題。

四、與院校建立全面的合作關係。

社會實踐基地對於解決企事業單位的技術難題、開發產品等方面發揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關係，對於推動我區的社會經濟發展將發揮更大的作用。合作方向：

1、技術合作，對於制約企業的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發、建築設計、旅遊規劃等技術項目進行合作。

2、項目合作，企業開發引進的項目進行合作。

3、引進技術與項目，發揮大專院校的技術優勢，引進專利技術並與之合作。

4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業建立長期的合作關係。

5、引進人才，發揮院校的人才優勢，引進人才，引進可以調入可以聘為顧問也可以掛職。

6、創辦經濟實體，創造條件，發揮自身優勢，合作辦企業、合作搞開發區。

五、發揮基地領導小組的作用。

社會實踐基地工作具有協調性、全局性的特點。科協對於協調部門工作和全局性工作有一定的侷限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業單位關係給以協調，促使社會實踐活動健康發展。

一、活動目的

國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保國小特舉行本次社會實踐活動。

二、活動對象 部分學生代表 三、活動時間 20xx年4月26日 四、活動地點

朱保國小農科教實踐基地 五、活動過程

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操後在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

六、活動要求

政務處人員認真做好學生的參觀、勞動安排，讓學生學有收穫，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛鍊實踐能力和合作交流能力。加強對學生生

活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，並時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

朱保國小 20xx年4月23日

關於組織學生到農科教實踐基地活動的

通 知

各班級：

國小生社會實踐活動，是國小生素質教育的內容之一，為了讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保國小將開展到農科教實踐基地活動。

一、活動對象 部分學生代表 二、活動時間 20xx年4月26日 四、活動地點

朱保國小農科教實踐基地 五、活動過程

4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操後在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

請各班主任接通知後，組織學生按時參加活動。

朱保國小 20xx年4月20日

基礎學部各團總支、團支部，全體團員：

為繼續加強我校招生宣傳工作，擴大學校在全國各中學的影響力，營造正面的輿論氛圍，同時結合寒假社會實踐契機，現決定開展“回訪母校·續寫華”主題活動:

　　一、活動形式與原則

活動以個人或團隊為組成形式，在寒假期間回到高中母校，並在高中開展宣講會、座談會、發放宣傳冊、組織哈工大宣傳羣等活動，將哈工大特色、化、傳統在高中學生中廣泛宣揚。

學校將為參與本次活動的同學拍攝個人專屬海報，成為哈工大代言人，並準備宣傳冊、ppT、視頻等材料，活動開始前還會為大家組織相應培訓。

　　二、日程安排

1、20xx年12月7日-20xx年12月11日，基礎學部各團總支組織申報

2、20xx年12月12日-20xx年12月16日，基礎學部團委對於申報項目進行審核

、20xx年12月xx日-20xx年12月21日，審批通過項目公示

4、20xx年12月22日-20xx年12月0日，為各項目組拍攝宣傳海報並組織培訓

、20xx年1月16日-20xx年2月26日，組織開展項目實施

　　三、報名及考核方式

報名方式：

1、20xx年12月11日下午xx點前，各組將電子版《基礎學部20xx年“回訪母校”寒假社會實踐專題活動報名統計表》發送至郵箱xx（人及以下為個人項目，人以上為團隊項目），《統計表》以“學院+負責人姓名+回訪母校”命名（例：管理學院+張三+回訪母校），同時請各組負責人加入qq羣xx。

2、跨學院組隊的以組長所在學院為準。

考核方式：

1、各實踐項目按照《“回訪母校”寒假社會實踐專題活動總結模板》，完成回訪母校總結報告（字數20xx字以上）。

2、紙質版材料：各組需在活動結束後將紙質版《中學走訪情況反饋表》上交，上交時間、方式另行通知。

3、電子版材料：請各組將電子版《中學走訪情況反饋表》、電子版總結報告、照片視頻資料放在一個夾中並形成壓縮包，以“學院+負責人姓名+回訪母校報告”命名發送至郵箱xx，上交時間另行通知。

4、在社材料上交結束後，會組織相應的評審工作，具體形式另行通知。

在開展寒假社會實踐過程中，確保自己的人身安全，提高自己的安全自衞意識和交通安全意識，在公共場合注意自身言行舉止的得體並注意自我保護。確保在安全的情況下開展各項實踐活動。

　一、活動目的及意義

為貫徹落實堅持以科學發展觀為指導，以右江區大楞鄉龍和村為核心，以保護生態、發展經濟，統一規劃、分步實施，以人為本、統籌兼顧，把右江區大楞鄉龍和村建設成為生態優良、經濟發達、城鄉協調、生活富裕，生態文明與經濟文明高度統一，人與自然和諧相處的生態經濟區。我校動員和組織大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，不斷增強青年學生用科學發展觀指導新的實踐、推動科學發展的能力和本領，根據我學聯關於今年暑期開展以“右江區大楞鄉龍和村”為主題的大中專學生志願者文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動的相關要求，結合我校實際，百色職業學院團委決定組織隊伍分別赴右江區大楞鄉龍和村開展科技、文化和衞生“三下鄉”暑期社會實踐活動。

　二、活動主題

以“右江區大楞鄉龍和村生態建設生力軍”為主題，通過集體組隊參加社會實踐活動，引導廣大青年大學生深入學習建設右江區生態經濟區規劃，貫徹落實科學發展觀，關愛農村留守兒童健康成長，保增長、保民生、保穩定，支持江西經濟發展建設，在實踐中奉獻社會，錘鍊意志，提高素質，培養當代大學生艱苦奮鬥的精神和社會實踐能力。

三、活動主辦單位

百色職業學院團委 學生會（學生會社團實踐部協助開展具體工作）

四、活動組織形式

採取組隊活動與分散活動相結合的形式，學校組成以校學生會幹部、學生黨員團員為主的兩支“三下鄉”隊伍（服務隊隊員在全校範圍內招募），分別赴右江區大楞鄉龍和村開展活動。

　五、活動內容

（一）活動右江區大楞鄉龍和村活動

活動內容概述：

1、開展素質拓展班

針對留守兒童和貧困山區的孩子，授課內容以文化課為主，輔之是娛樂，結合師院豐富多彩的校園活動形式，寓教於樂。通過道德修養的教育，提高當地中國小生的思想道德素質和個人修養。

2、進行環保意識教育

（1）針對學校環境惡化問題，結合各類環保衞生經驗成就，提高當地人的環保和公共衞生意識，幫助改善生活學習環境。並且組織播放以環保為主題的教育片，豐富環保教育形式，同時開展實地考察活動。

（2）尋訪和收集資料，並與當地人進行經驗交流，為以後在上饒地區發展志願者和推廣志願者活動積累經驗。

3、活動的歸納與總結

“三下鄉”回來後將資料歸納整理，在校內進行推廣宣傳，引起我校師生對留守兒童的關注。

　具體活動安排：

1、在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童實際情況進行學習輔導。

2、向留守兒童捐贈學習用品。

3、志願者與留守兒童簽訂“一幫一”的服務協議。

4、開展“讓世界聽我説”保護鄱陽湖生態經濟區環保系列活動

（1）“傳遞綠色祝福，構建生態家園”環保宣傳片觀賞；

（2）“珍愛‘留守花兒’，保護綠水青山”廢品回收創意製作及其作品展示、環保知識宣傳、環保標語徵集比賽、硬筆書法比賽等活動；

（3）“使命 責任 成才”環保手抄報、黑板報比賽；

（4）“讓世界聽我説”主題演講比賽。

5、開展環保宣傳實踐活動

（1）“爭當鄱陽湖生態建設生力軍，實現江西在中部的綠色崛起”橫幅簽名宣傳活動；

（2）環保照片宣傳活動。

6、在當地農村進行課題調研，並寫成調查報告。

7、“留住童年，放飛希望”聯誼晚會。

（二）右江區大楞鄉龍和村生態環境保護宣傳實踐活動

具體活動安排：

1、瞭解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為嚮導就地考察，隨時做實驗記錄，及時發現問題，並向當地相關政府部門反映。

2、大力向當地居民宣傳農業、科普、環保知識，同時把最新的環境實事動態與其分享，讓他們就問題探討，尋找解決環境問題的方案，時刻關注民生，用科學知識來指導農民的農業生產。

3、與當地衞生部門相關負責人取得聯繫，與其一道開展志願者服務活動，在街上進行公益獻血活動，同時開展血吸蟲病的相關檢測及預防宣傳活動。

4、動員人們羣眾參與到環保行列中來，一起清掃公共場所，同時在公共場所或垃圾多的地方張貼保護環境衞生的宣傳畫或宣傳單。

5、收集關於環境破壞的圖片及造成惡果的圖片，同時組織相關人員去典型區域進行拍攝，把一系列圖片放於人流聚集地進行展覽，讓其從中認識到保護環境的重要性。

6、與當地環保部門的相關專業人員對當地污染嚴重的河流水質檢測，製造出水樣調查表，以及收集廢舊電池，提高居民的環保意識。