國小四年級上冊語文第二單元試卷

一、看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。

chánràoyichánzhìhùizāogāo

kulongānzàngxishenxiongpu

二、比一比，説説你有什麼發現，再組詞。

州()縣()屈()

洲()具()窟()

三、填上合適的詞語，把句子寫具體。

1.我們(),()聽老師講課。

2.()戰士()就出了朝鮮兒童。

3.()趙州橋是()歷史遺產。

4.()小鳥的歌聲()，吸引了我。

四、照樣子寫詞語。

天壤之別------別有用心------心安理得------得寸進尺

設計------

遺產------

減少------

五、用修改符號改正下面句子中用錯的字、詞、標點句子。

1.精心地餵養小鳥。

2.弟弟今年上學時穿着一件灰上衣，一頂藍帽子。

3.我們每天都堅持收看廣播。

4.星期日，到北海公園去玩。

六、從本單元學過的一個詞語中任選一個造句。

()——

七、按原文填空。

這座橋不但()，而且()。橋面兩側()，欄板上()：有的刻着()，嘴裏();有的刻着()，前爪()，();還有的刻着()。所有的龍()，真像()。

八、閲讀短文，按後面的要求做。

彭爺爺補棉衣

彭德懷爺爺是我黨的老一輩革命家。1959年，他從廬山回到北京不久，就住進了吳家花園。起初組織上還要給彭爺爺派護士、公務員，他不要。他説：“我沒有病，要什麼護士?要人家來打掃衞生、料理生活，那真是豈有此理!”

從此，一切生活上的.事，如掃地、補棉衣都是彭爺爺自己動手做。

冬天來到的時候，彭爺爺便找出他抗美援朝時期穿過的舊棉衣，在廊檐下補起來。警衞員景希珍看他幹活十分吃力，就對他説：“您眼花手笨，還是我來吧。”彭爺爺説：“你呀!未必有這兩下子。”景希珍接過來一看，哈，針腳整齊，橫是橫，豎是豎，補得就是不錯。

在一個風和日麗的日子裏，景希珍帶着全家在院子裏照相，他看到彭爺爺又在院子裏補衣服——補那件伴隨他在吳家花園度過了整整七個寒冬的舊棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地説：“這位老大爺，照個相吧!”景希珍以為他不會照的，誰知彭爺爺抬起頭來，笑哈哈地坐正了，説：“照吧!”在笑聲中，景希珍給彭爺爺拍了一張“老人補棉衣”的照片。

彭爺爺雖然已經離開了我們，但他那艱苦樸素、熱愛勞動的優秀品質，永遠值得我們學習。

1.按短文內容填空。

彭爺爺的棉衣是他()時期穿的舊棉衣。在吳家花園又穿這件棉衣度過了()。他還在補這件棉衣，要繼續穿。

2.試着把自然段的內容補充完整。

第1自然段：彭爺爺住進吳家花園後，________________________________。

第2、3、4自然段：彭爺爺__________________________。

第5自然段：彭爺爺_________________________的優秀品質值得人們學習。