怎樣讓孩子愛上學習的觀後感（精選23篇）
當認真看完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的怎樣讓孩子愛上學習的觀後感，希望能夠幫助到大家。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇1
孩子是每個家庭的希望，我和很多家長都一樣，我們都期盼自己的孩子能夠得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康的成長，但是往往是由於家庭教育的不得法，而取得的效果也不是很好，10月19日我看了浙江少兒頻道的王金戰老師上的《怎樣讓孩子愛上學習》這一課，讓我感受很深，看來也的確是要反醒一下自己了，得改變以前我對孩子的教育方法。
一、要激發孩子的學習興趣，保護孩子的自信心。要培養孩子自覺的好習慣，這將會讓他在今後的學習或生活中都受益無窮，這一點我想作為父母的我們就起到了事半功倍的效果。
在以後的生活中，我不能因為自己的煩惱和不順心的事情把氣撒在孩子的身上，在孩子做作業的時候不能因為他字寫的不工整，或是他的粗心而把會做的題目做錯而打罵他，這樣的話，我們就已經在不經意中而挫傷了他的自尊心和自信心，以後我會更耐心細緻的去給孩子講解他不會的題目，培養孩子良好的學習態度。
二、把孩子不僅當成是下一代，更是心靈溝通的好朋友。以前我也有跟孩子説過“我們不僅僅是母子關係，也可以是朋友關係，你可以把你的心事都跟我一起分享”，現在我更加堅定了這一點，我要把孩子真的當作我的朋友一樣，我們一起交流和學習，共同提高，共同進步，以後我會在條件允許的情況下多陪孩子出去走走看看，這樣不僅能增長孩子的見識，也能多時間和孩子溝通，促進感情，讓孩子能在玩樂中增長知識，也能讓他漸漸的把我當作他真正的朋友。
每個孩子是看着自己父母的背影長大的，所以作為孩子的父母的我們要給孩子樹立好的榜樣，要給孩子創造一個安靜、祥和的港灣，讓孩子在這裏起步，揚帆遠航。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇2
——提高孩子的學習成績需要具有哪些好習慣
今天聽了王金站老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，我感觸頗多，對我今後指導孩子學習有很強的針對性。受其啟發，如果要想提高孩子的學習成績，那就需要具有以下幾點好習慣。
首先，應該培養孩子專心致志、注意力集中的習慣，這也是最重要的一點。古語説，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會事半功倍。
培養孩子良好學習習慣是貫穿整個學習過程的，比如要求孩子上課認真聽講，不要擺弄筆書之類的，要求孩子寫作業的時候心無旁騖，不要拖拉，要注意的是培養孩子習慣絕不是以扼殺孩子天性為代價的。
其次要培養孩子預習的習慣，自學是獲取知識的重要途徑。老師是引路人，學生是學習的主體，學習中的大量問題主要靠自己去解決。而預習可以幫助學生提高自學能力，而習慣課前預習的孩子，總能在學習中處於主動地位，從而在學習中感受到快樂。我們都有這樣的體會：如果沒有預習過即將要學的內容，上課時打開課本，還不知道這節課要講什麼、要學什麼，我們只能被動地聽老師講、被動地接受知識，若偶爾再開開小差，那麼這節課聽的效果就肯定很差了。
再次要培養孩子及時複習的習慣。複習在學習過程中是一個很重要的環節，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣，但複習不等於簡單重複，它是一個融會貫通、梳理整合、歸納總結的過程，在所學的基礎上，進行聯想、引申、提煉、歸納、昇華使所學知識系統化、規律化、結構化。
另外要培養學生觀察思考的習慣。對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節。觀是學習的“門户”，察是打開智慧的“天窗”。需要強調的是，培養孩子觀察思考的習慣，一定要向孩子強調後者，看了不想，不是真正的觀察，不可能真正地認識客觀事物，一定要做到觀察和思考相結合。
最後還要培養孩子制定學習計劃的習慣。學習有計劃，學習也就變得有條理，學習效率也會得到提高。而大部分孩子學習缺乏計劃，也沒有制定計劃的意識。這就要求我們家長在最開始的時候，幫孩子制定學習計劃，然後督促他們按計劃安排學習時間，這樣時間長了，他們就有了做計劃的意識和習慣了。
當然良好的學習習慣還有很多，需要我們在日常生活中一點一滴地滲透給孩子，並根據每一個孩子的實際情況，有針對性地進行培養教育。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇3
看完王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習》專題講座後，讓我和孩子感受特別深的一點是：別把孩子學習當罪受和沒有教不好的孩子兩個部分！確實，如果一個人，不管是大人還是孩子，當對一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對學習產生興趣！這也是上二年級後一銘學習和作業，都比較讓我們少催促的一個重要原因。在學校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調動孩子的學習興趣，不斷的鼓勵和激勵他們互相進步的方法，我們家長只是配合老師做好後勤工作，這樣達到事半功倍的效果！
王老師講的一句話，好像字字釘在作為家長的我們的心上：一個孩子最不缺的就是批評！培養孩子的自信，家長多用欣賞的眼光去發現孩子細微的進步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵孩子，是我們家長應該學習和多嘗試的！
孩子，讓我們互相幫助，共同進步，共同成長！
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇4
今天早晨八點，我和媽媽一起準時坐在電視機前收看王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛上學習》教育專題節目。王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。
王金戰老師開始講課了。第一、別把學習當罪受。王金戰老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態、自信心、身體狀況以及家中父母關係的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態。第二、沒有教不好的孩子。王金戰老師説：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰老師説的很有道理。王金戰老師又説：對家長來説，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去。王金戰老師還説了“温故而知新”這句話，我覺得深有體會。為什麼呢，在學新知識的同時也要複習已學過的知識，就會越記越深。如果你學會一課忘一課的話，不管你學多少都不會進步，永遠都聽在起跑線上。
看完節目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學習成績。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇5
看了王金戰老師的《怎麼讓每個孩子愛上學習》的專題講座後，感觸很深，講座詳述了與孩子學習的成績密切相關的幾個非智力因素，包括提高孩子的自信心、孩子的身體狀、家長的德才、學習的環境等。核心就是學習的心態，主要指孩子的學習興趣、學習的信心。結合對自己孩子的教育，有以下三點值得我去總結、學習和實踐：
一、對待孩子的學習，多鼓勵、適度誇讚。平日，我們主張底調做事、做人。對待孩子的學習，我們也是這樣，孩子偶爾成績有進步時，很少表揚、缺少誇讚。鄰里同事問及孩子的成績時，也會用非常一般作回答。在家裏，總會提及班裏幾個成績好的同學的名字，以為這樣可以觸動她，激發她的學習熱情。聽了王老師的講座後，總是不如別的同學，長久下來，影響了孩子學習積極性。對此，王老師提出，家長要及時發現孩子的優點，及時的表揚、誇讚自己的孩子，激發孩子的學習熱情。
二、不給孩子施加過大心理壓力，不造成孩子精神上的緊張、壓抑。從王老師講座中事例看出，孩子精神過度的緊張、壓抑，對學習的影響一定是負面的。對待孩子的學習，提出成績的要求是必要的、自然的。我個人也覺得，每個孩子的思維能力不同，要給他們學習上一個適度迴旋的空間，有利於緩觸他們緊張情緒，以更積極的心態去學習，取得自己能取得的最好成績。而學習的過程一定是嚴謹的，也必須有要求，這就是認真學習，認真做作業。認真複習、。因此，作為家長，在孩子學習中，也克服自己的浮燥心理，也保持一份平常心，不責罵孩子，尊重孩子，正確履行好家長應盡的職責。
以上是我看了王老師講座一些體會感想。我希望自己的孩子思想好，身體好，學習好。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇6
誰不想把自己的學習學好？誰不想有一個理想的成績？可是到底該怎樣學習呢？通過王老師的講座，我收穫多多。
王老師講家長不需要任何培訓，不需要任何資格證書，就能成為孩子的父母。可在孩子的`教育上往往會陷於一種誤區。家長總是用一種自己模擬的標準去要求我們，他們看中的永遠是我們的成績，而忽略了我們的感受和興趣。家長們“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態，使他們覺得自己做的還不夠，處處“見賢思齊”，唯恐孩子落在後面，於是不停地為孩子報補習班，不停地催促我們學習、學習、再學習。家長們忽略了孩子的願望和愛好。這麼做，只是通過外在的手段推着孩子走，沒有給予孩子一定的自由發揮時間，忘了孩子也需要把內在的引擎建立起來，這樣我們的未來才可以獨立自主地跑很遠、很久，而不是離開了學校和父母就無所適從。
王老師還講到，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。家長要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。
我們學習興趣的培養，首先需要家長努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心，瞭解孩子所學的內容，隨時為孩子釋疑解惑，讓我們感到家長和我們在一起。不讓我們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助我們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，並及時分享我們成功所帶來的快樂和喜悦，讓成就感和榮譽感成為我們不斷前行的動力。
這次演講給了我很大啟迪，我要端正態度，努力學習。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇7
作為一名教師，要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要讓孩子在學習上取得成功，應讓孩子對學習有發自內心的熱愛，培養孩子的興趣，孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。
每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名後進生。孩子不願學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優點，關注他們的進步，一點一滴的進步。
對於家長來説，是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經過任何培訓，沒有任何資格證書就能成為家長，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。只要認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。
要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給學生創造良好的學習環境外，還要尊重學生的興趣，不要把家長的意願強加到孩子頭上。只有自己感興趣，才能激發學生的學習熱情，讓他們從心底裏願意學習，而不是把學習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長而學。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。家長能夠關注孩子的進步，哪怕是一點一滴，用欣賞的眼光去看待孩子身上的優點。家長不要吝嗇自己的表揚，當發現孩子的進步時，請大聲表揚説一聲"你真棒！"當學生遇到挫折時，需要鼓勵和支持。好孩子是誇出來的，有了家長的鼓勵，才會有學習的動力，會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學習。雖然學生有時努力了，但仍然沒有做得更好，這時希望得到認可和鼓勵，這樣能增加我的信心和勇氣。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇8
週六早上，我和媽媽收看了江蘇教育頻道，人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎樣讓孩子愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。
王老師講到的“別把學習當罪受”讓我印象深刻。要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣，不要逼着我們學這學那，不要讓家長的意願強加到我們的頭上。十四歲之前是智力的定格期，做我們感興趣的事，對我們的發育非常重要。只有自己感興趣，才能激發我們的學習熱情，讓我們願從心底裏學習，而不是把學習當成一種負擔，也不是為了老師。家長而學習。愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”可見學習的興趣多麼重要。
王老師還講到了考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要有充分的信心。給自己擬定一個目標，並朝着目標努力前進。
同時，我希望父母能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴，希望父母用欣賞的眼光去看待我們身上的優點，而不是一味的批評。我多麼希望得到家長的認可和鼓勵，所以請家長不要吝嗇你們的表揚，當發現我的進步時，請大聲誇讚;當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵和安慰。正如王老師所説，好孩子是誇出來的。我相信有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力。我們會在家長的陪伴下，漸漸愛上學習。而真正的愛上學習，必須要有個良好的學習環境和學習氣氛。一個幸福的家庭和一個不幸的家庭所培養出來的孩子也是不同的。
聽完王老師的講座，我們都得做一個改變，從此在新的路上越走越遠。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇9
週六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國人民大學附中王金戰老師主講的《如何讓孩子愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中收穫了很多。
王老師講到考試不緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃、目標。看到這裏，我自己也有這個毛病，大考時，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個心情都是灰暗的，以至於沒有發揮自己的正常水平。自己也找過一些方法，但還是有一點緊張，我聽了王老師的講座，覺得可以試試，將我的考前緊張綜合症治好。
當然，家長在我們成長中扮演着重要的角色，他們不防去關注我們的進步，哪怕是一點點，請不要吝嗇於那一句“你真棒！”這會是我們前進的動力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所説，好孩子是誇出來的。有了家長的鼓勵與陪伴，我們會愛上學習的。
除此之外，我們自己也要端正態度，為實現自己遠大的夢想而認真地學習。夢想的路上是充滿危險的，不經歷風雨怎能見彩虹？我們要一個個跨越，一個個解決，這些最初的信念，便是端正良好的學習態度！
看完王老師的講座，在家長與孩子雙方面中，我認為下列因素重要：
1、培養興趣，建立好習慣——應該讓孩子從愛好出發，給他們一些有挑戰的問題，激發他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會主動去體味這種感覺。
2、理解孩子強弱項——家長在對於孩子文理科成績不平衡時，經常讚賞他們某科或某方面，孩子會更主動的去發揮優勢。此外，他們也不會允許自己的弱項太差，同樣會拼命的學習。
學習在家長和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進退。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇10
王金成，著名教育，全國優秀教師，他從教三十多年，曾任班主任，教導主任，校長等職。
看了《怎樣讓孩子愛上學習》，王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們的家長如何對待孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為孩子的家長要善於發現，尊重和激發孩子的學習興趣。要讓孩子對學習發自內心的熱愛。正如王老師所講，培養孩子的興趣不僅是孩子身心健康發展的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。
王老師還講道，沒有教不好的孩子，是的。其實每一個孩子在內心都一種向上的力量，沒有任何一個孩子會説；“我並不想上進。”沒有笨孩子只有懶孩子。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書門檻就能成為的家長，在教育孩子往往陷於一種誤區。家長總是用家長的模擬的標準去要求孩子，他們永遠只看中孩子的成績，而忽略了孩子的感受。
如果孩子對一件事沒有興趣，而家長卻逼孩子去做那一件事，我想這件事這個孩子一定做不好，倒不如你培養孩子對這件事的興趣，再讓孩子去完成，我想這樣子效果會好的多許多。
孩子聽話的時候是天使，不聽話的時候則是魔鬼，家長總用自己的標準去衡量孩子，當孩子考試沒考好的時候，如果家長總是打罵孩子，那麼不僅會增加孩子的心理壓力，使孩子沒有信心，還會對孩子造成更嚴重的傷害。家長要懂得尊重和鼓勵孩子，不能將自己的孩子去與別的孩子攀比，不能逼孩子去學習他不想去學的東西，只要家長教育好孩子，廢才也會變成人才。
這次演講的思想給了我很大啟迪，我要更端正態度，要更努力，認真去學習。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇11
看了王金戰老師的講座，讓我受益匪淺。並讓我懂得了影響學習的決定性因素有兩個，並不是天生還是後教的，一是智力因素，二是非智力因素。
在人的大腦裏，其實非智力因素佔有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的機率!所以，學習室靠自身的，而並不是靠天生的。而在學習中，心態最為重要。就算天生聰明的人，到了最後態度不端正會導致“天才”的“衰敗”。
每個人的心態都是不一樣的，學習也是不一樣的，每個人的性格，心理狀態，以及自信心，世界上沒有教不好的學生，老師所説沒有自信心，緊張，壓力大，心理負擔重，都可能會導致學習成績的好壞，只有學習方法好才會有可能變的好。
但，同時家長也要知道學習環境的好壞也會影響着我們的學習。吵鬧的地方和安靜的地方，燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方，不同的地方學習效率也會有着很大的差異。根據自己喜歡的方向走，那麼就會產生興趣，產生了興趣，效率就會變高，效率一高，學習成績就會有所提升。往往那些家長都會逼迫着我們去做不喜歡的事，卻從來不會考慮到我們的感受，也有可能會導致學生厭學。
如果學生厭學，就算是在好的老師，在好的學校，失去了對學習的興趣，那麼這一輩子就毀掉了。學習，就是要在快樂中學習，對學習產生興趣，只有這樣才會再次的激發大腦。如果沒有這種在學習中快樂的感受，那麼不就像“生了鏽”的鐵嗎?
所以，要讓學習好，就要去喜歡，去投入，正確的學習方法，才會使一個人變得優秀。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇12
現在的孩子生活條件優越，又聽不懂人生觀的大道理，跟在家玩電腦打遊戲比起來上學確實是件既累又枯燥的事兒，怎樣才能讓孩子愛上學習是個一直很困擾我的事兒。
今天聽了王金戰老師的講座，我終於找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當中娓娓道來，每句話都説到了我的心坎裏。王老師説現在不管做什麼工作都要持證上崗，都要通過學習取得執業資格證書，唯有家長擔負着影響教育下一代這麼重要的工作卻是不用學習隨時都能上崗的。所以説每個家長都要隨時隨地地虛心學習，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學習取決於“興趣”和“心態”。首先是要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣，讓孩子別把學習當罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態，充分調動孩子學習的積極性。對家長來説要培養孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發現優點，發現進步，及時表揚。而不是按照自己腦子裏對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學會尊重孩子，讓他養成良好的學習心態。對孩子最大的傷害往往來自於他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發泄，只能用消極的學習來對抗。”這句話值得每個家反思。
王老師用他的切身體會告訴我們，只有當孩子考上理想大學的時候才是每個家長放下肩頭的重擔，徹底輕鬆的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內成為教授和學者。學問是一個厚積而薄發的過程，需要紮紮實實循序漸進，不論對學生還是對家長都是任重而道遠。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇13
今天早上起早打開電腦觀看王金戰老師講的《怎樣讓每個孩子愛上學習》，感觸很深。
王老師説的學生學習好的兩個因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”佔10%，“非智力因素”就佔90%。“智力因素”主要是靠學生先天性的智力是否發達，這個沒什麼好説的。而學生學習好的最重要的一個因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵或批評等都會影響着學生們的心理。如果父母經常吵架，或老師經常批評學生等問題都會給學生更造成很大的打擊。讓學生靜不下心來學習。導致學生學習成績直線下滑。
還記得王老師舉的一個例子。是説有一個學生學習成績非常的差，父親帶着他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個名次。他只是稍稍努力就提升了兩個名次，王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓了他一頓。王老師卻是告誡他父親説：“回去趕快和孩子道歉，沒有一個人的孩子能一次考到第一名，只能一點一點的慢慢來。”他的父親回去以後就給孩子道了歉。
這個故事就告訴了我一個很簡單的道理，做事不要總想着後面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如説我現在的作業很多，總是感覺做不完，可是我一科一科的寫，最終還是快樂地完成了作業！
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇14
今天我剛看完了一個名叫《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的節目，在裏面演講的是全國最優秀的教師王金戰老師，他講的頭頭是道，裏面還插了幾個發生在生活中的真實小故事。聽完後我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個案例使我深有體會。
故事是這樣的：有一個上國中的大姐姐，七年級時她第一次考試考取了全班第一名的好成績，她很滿意，但是後來由於她給自己制定的目標過高，壓力過大，導致後來成績越來越差，她又不斷給自己加壓，最後到了內分泌失調的程度。後來她找到了王金戰老師，在王金戰老師的指導下，考試放鬆了，自信心逐漸提高，成績也一步步的居處到了原來的狀態。我感覺到這位大姐姐十分熱愛學習，對自己要求也十分嚴格，但就是因為她對自己過於嚴苛，每次考不好便對自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導致後來一考試就緊張，成績不斷下滑。通過王金戰老師的講解與分析，使我明白了學習光有努力不行，還要掌握正確的學習方法，制定學習目標要循序漸進，適時放鬆，調整學習狀態。
與此同時通過王金戰老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時的學習中，我雖然很喜歡學習，但沒有明確的學習目標，自信心不足等，今後我要改掉原來的不足，制定明確的學習目標，努力增強自信心，提高學習效率和方法，爭取學習成績再上一個新台階。
其實王金戰老師還講了許許多多關於自信心的問題和學習方法，我認為這些學習方法會使我們終身受益，我們應當銘記於心。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇15
星期六早上8點10分，我準時坐在電視機前，收看山東農科頻道播出的一期有意義的節目：怎樣讓孩子愛上學習。看完後，我感受頗深。
這期節目主要講了不是所有孩子都學習很好，有的孩子學習不好，是因為學習興趣或學習方法不正確，而家長要多指導孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學習成績，因為好孩子是誇出來的，所以孩子只要有一點兒進步就要誇獎，讓孩子嚐到成功的喜悦。孩子的學習成績不僅和這些有關，也和老師的語言有關。説到這裏，我不禁想起自己身上發生的一件事。
記得上三年級的時候，我是班裏的語文課代表。有一個星期一升國旗耽誤了我收作業的時間，所以，全班同學的作業隔了一節課才交給老師。下了第一節課，我抱着作業，心裏忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業，”我小心翼翼地把作業遞給老師，只見他一邊看一邊説：“做事就不能利索點兒啊?總是拖拖拉拉!”離開辦公室後，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶着那沉重的心情回到了教室。
不知從何時起，我失去了對語文的熱愛，不知從何時起，我不再積極發言，不知從何時起，我不再認真的書寫。就這樣，我悠悠忽忽地度過了一個學期。四年級到了，我們換了新的老師，因為她對我們的表揚，我又重新找回了自信。
現在看來，老師的言行舉止都對學生有極大的影響!
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇16
學習，對於每個孩子來説都不難，可是，對於熱愛學習這個主題就成了孩子們的難題了!自從聽了王老師的演講之後，突然發現學習很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛上學習呢?王金戰老師是這樣説的：要培養孩子對於學習的興趣，首先要注重孩子學習的環境，心態，智力，自信心這四點終身受益的學習方法。
王金戰老師的教育使我恍然大悟，像是一隻迷路的鳥兒，找不到自己回家的路。王金戰老師講到及時預習及時複習時，不知為什麼，感覺鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手託着腮，雙腿一齊並在沙發上，感到不太好的預感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無奈的搖了搖頭，情不自禁地説：“我每次都跟你説要提前預習，及時複習，你就是不聽，這是一個很好的學習方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽了這話我感到很慚愧，無言以對，只好按媽媽的吩咐照做。不過，回想起以前的學習方法跟王金戰老師的一比，簡直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業，這個習慣還是不錯的，做完作業之後就開始玩，至於預習複習早就拋到腦後了。而“作業團”們就會自言自語地説："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒意識到預習複習的的重要性。媽媽問時，我就會鴉雀無聲，媽媽就會唉聲歎氣。
以後，我不會再讓媽媽為我唉聲歎氣，也不讓作業找不到主人，不讓自己再受到批評……王金戰老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛上學習》使我受益匪淺。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇17
今天我和媽媽看完了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛上學習》，深有感觸，對今後的學習是個很好的指導。
第一章講如何培養孩子的興趣。如果有的孩子對學習沒有興趣，家長逼，那麼毫無意義。要培養孩子的興趣，作為家長、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導孩子，和孩子達到和睦相處，老師家長還要多挖掘孩子的優點，慢慢地發現孩子自己喜歡的事。
第二章講沒有教不好的孩子。孩子特別在乎家長的評價，如果家長總是認為孩子考不好，總打罵孩子，會對孩子增加心理壓力，使孩子沒有信心，更會對孩子造成嚴重的傷害。家長要懂得鼓勵和尊重孩子，不能對孩子打打罵罵，不能逼孩子學習，好孩子是誇出來的。家長不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長教育的好，那麼每個孩子都是英才。王金戰老師説了這麼一件事，一個高二的同學，考試已經考的很好，但是他的父親不滿意，對他打打罵罵。王金戰老師對他的父親説：“你的孩子已經考得很好，不需要你對他打罵，這樣只會傷孩子的信心。回去給你兒子道個歉。”結果那個父親回去真的道了個歉，從此他的兒子學習成績突飛猛進。
這次演講給我很好的指導，我要用王金戰老師的思想來糾正我的學習態度。會更加努力、充滿自信地去學習。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇18
今天早上，按照老師的要求，我準時守在電視機前收看王金戰老師的講座，出於好奇，媽媽也陪着我一起看。
王老師談了他對學習、教育的見解。王老師講十四歲之前，是培養孩子智力發展的黃金時代。好的學習環境對於孩子的學習是十分重要的。它不僅影響着學習，還會影響到孩子的身心健康發展。另一個影響孩子學習的非智力因素是心態。如果心態好，想成績好，並不是什麼難事，但要是心態不好，那可就很難説了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎麼努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛好，發現孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想着和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據自己的實際情況制定學習計劃，儘量與比自己學習好但相差不多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我想：父母應該選擇好的方法讓孩子愛上學習。我們也應努力學習，追求進步。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇19
星期六的早晨，我和媽媽觀看了山東廣播電視台農科頻道播出的由中國人民附屬中學的王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》的講座，看完之後，我和媽媽都大開眼界，也增長了許多見識。通過王老師的講解，使我認識到培養中國小生十大能力不僅需要孩子的內在潛力，更需要家長的共同努力。
通過王老師的講解，使我認識到我自己本身的優點和存在的缺點。王老師舉例説的小女孩的故事，説明了孩子的心理素質很重要，家長的期望過高，就會往往通過日常的話語和批評，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺不到學習的快樂，從而產生逆反心理，反而會使孩子的學習直線下降，從全班的第一名變成全班的倒數。通過這個故事，使我們深刻的認識到，不僅要給孩子適當地壓力，還要多加的鼓勵，就像王老師説的“好孩子都是誇出來的”，表揚和適當地誇獎，會使孩子增長自信心，減少學習壓力，讓孩子更有動力，主動地去學習，而不是靠家長強迫、催促去學，把學習看為一種負擔。
通過這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時學習還是挺努力的，就是有時喜歡看電視，看起來就沉迷其中，從而有時作業潦草，我以後一定改正這個壞習慣，認真學習不辜負爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時希望媽媽多多的對我鼓勵和表揚。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇20
今天我按時收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛上學習》，這個節目讓我受益匪淺。
教授告訴我們説，學習時應合理安排時間，比如：早上可以背英語單詞，或讀課文。因為一天中早上記憶最好，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應該提前預習好課文，這樣可以上課更好的聽講。做作業時、聽講時應左右腦同時運用。我們平常做事都是用左腦，這樣會非常疲勞，要多訓練用右腦，這樣就會做作業更快更好。課後還要好好複習，腦子中要一一過一遍今天學習的內容，這樣知識才能得到鞏固。除此之外，我們還要學會發散思維，比如，我們應該一看到茶杯就想到：它是什麼結構，多少畫，用拼音怎麼拼，幾聲，聲母韻母各有多少個等。還要想到它的面積、體積、容量。“茶杯”用英語怎麼説，英語有多少個字母。
主持人還請來了幾位清華北大的學生，讓他們分享了自己的學習經驗。有一位説：“把錯題整理成自己習慣的表格，複習時要重點複習錯題，把已經會了的題刪去，然後重點複習剩下的。”還有一位説：“買一個錯題本，把考試或功課裏的錯題整理上去，這樣在功課多時，就可以不用花太多時間複習了。”
看了這個講座，我明白了，學習要用好發散思維，靈活運用左右腦，課前要預習，課後要複習，還要合理安排好自己的學習時間，這樣學習起來就可以又快又好了。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇21
早上，我與父母一起觀看了江蘇電視台由中國人民大學附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中受益很多。
王老師講到“別把學習當罪受”，我印象深刻，要把學習當成一件快樂的事情。家長除了要給我們創造良好的學習環境外，還要尊重我們的興趣愛好，不要逼着我們學這學那，不要把家長的意願強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發我們的學習激情，讓我們從心底裏願意學習，而不是把學習當成一種負擔。學習不是為了老師，為了家長學的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個能夠實現的計劃，目標。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長能夠關注我們的進步，哪怕是一點一滴。希望家長有欣賞的眼光看我們身上的優點。吝嗇你們的表揚，當發現我們進步時，請大聲説一聲“你真棒！”，當我們遇到挫折時，我們需要你們的鼓勵與支持。
正如王老師所説，好孩子是誇出來的。有了家長的鼓勵，我們才會有學習的動力，我們會在家長的陪同下，漸漸愛上學習。另外，我自己也要端正學習態度，我學習不是為了老師，也不是為了家長，我是為了自己而學的。只有我認真的學習，我才能變得強大，長大以後才能更好的工作生活。
我們的健康成長，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長的鼓勵與關心。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇22
今天上午陪孩子一起觀看了王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子愛上學習》專題講座，讓我受益匪淺。
愛因斯坦説過:“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”作為家長，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。是孩子保持良好的心態，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的遊戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識，引領孩子們走上愛學習的道路。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點就是“聰明的孩子是誇出來的”。王老師説，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子説的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發現孩子的優點。孩子特別在乎家長的評價和情緒。學習是一個厚積而薄發的過程。學習的提高需要循序漸進層層鋪墊逐步實現的。我們不要期望孩子每天都能進步多少，只要孩子學會了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時節迎接他們的必將是豐收的喜悦。我們要學着去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點滴進步我們都不要吝嗇我們的讚揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時也要讓他們感到自己存在的意義和價值，讓他們感到自身的努力和進步對家長來説是多麼的有意義。
為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓孩子愛上學習的觀後感 篇23
今天一大早,我就打開了電視機。不要以為我貪玩,而是老師佈置了一個任務,讓我們看江蘇教育頻道7點50播出的節目。
我滿懷期待的打開電視，稍等了一會。原來這檔節目是著名教授王金戰老師教學生如何提高成績的方法。王金戰老師一開始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所佔比例遠大於智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個孩子要想學習好，父母起到關鍵的作用，父母要學會多鼓勵，多表揚孩子，讓孩子充滿自信。反之，如果父母對孩子的要求太過嚴格，則會讓孩子產生壓力，成績就會下降。此外，除父母的鼓勵外，孩子本身也該努力，自覺學習。
王老師還教會我們在學習中產生信心，減壓的小技巧。比如，測試前給自己定個目標，要根據自己真實情況來定，這樣每小小的成功一次就會給自己帶來巨大的自信與快樂。到未來許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來是家長提問環節，其中有一位家長反映的情況與我現在的情況很相似，王老師解答了她的問題後我頓時也茅塞頓開。
看了這檔節目，我感觸良多，學到了許多提高成績的小技巧。我相信今後的日子，我成績一定會更好，越走越遠。
