幼兒園小班遊戲教案（精選15篇）

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班遊戲教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班遊戲教案 篇1

活動目標:

1.學習通過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等方式感知常見水果的特徵。

2.在遊戲中能用語言清楚地表達自己的發現和感覺。3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

活動準備：

1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。

2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙籤的水果丁若干。

3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一台。

4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。

活動過程：

1.玩遊戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特徵。

(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做遊戲了，今天誰會藏在裏面呢?(幼兒自由猜測)

(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導幼兒猜測。　教師：哎，別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰?(幼兒根據教師的描述進行猜測)教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好!(香蕉寶寶，你好)伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)

(3)請個別幼兒從大摸箱中摸出梨子，引導其説出梨子的特徵。教師：噓!還有水果寶寶也藏在這裏面呢。誰來把它請出來?不用眼睛看，只用小手摸哦!教師：你摸到的水果寶寶是什麼形狀的?摸上去感覺怎麼樣?猜猜看你摸到的可能是什麼水果寶寶?

(4)教師小結香蕉、梨子的典型特徵，加深幼兒對香蕉、梨子的認識。教師：香蕉寶寶穿着件什麼顏色的衣服?蘋果呢?教師小結，引導幼兒一起跟説：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的`，像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長着個圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。

(5)教師故意弄滾一個獼猴桃：哎喲，這個水果寶寶也着急了，它自個“跑”出來了。它是誰?教師：獼猴桃寶寶長得什麼樣子?(引導幼兒從形狀、顏色等方面來説一説)它摸上去是什麼感覺?

(6)請個別幼兒摸一摸並説一説。

(7)教師將水果送上展台，並讓幼兒再次感知水果的特徵。

2.玩遊戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特徵。

(1)教師(出示空的百寶箱)：咦?還有的水果藏哪兒去了?我們來找一找。教師(出示布袋)：這些水果寶寶可真調皮!都藏在這些布袋裏面呢。哎?小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎?

(2)教師(依次出示裝有橘子、蘋果的布袋)：你們來聞一聞，是什麼味道的?可能會是什麼水果?

(3)引導幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”裏。教師交代要求：下面請小朋友幫個忙，把水果寶寶送到洞洞箱裏玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時候，要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進去。幼兒送水果。

3.遊戲“水果變身”，引導幼兒觀察幾種切開的水果。

(1)教師：小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術給你們看呢!快快快，先把眼睛藏起來。

(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3!瞧!你看到了什麼?它是誰?教師：原來切開的梨子裏面有白白的果肉和果核，果核裏還藏着黑黑的種子。

(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變!瞧!你看到了什麼?它是誰?教師：切開的獼猴桃裏面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃裏面的種子也可以吃!

4.品嚐“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。

(1)教師出示準備好的拼盤，先讓幼兒看一看、聞一聞。教師：水果拼盤裏有哪些水果?是什麼味道的?

(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嚐水果。教師：每一種水果裏都有很多的水分和營養，多吃水果小朋友身體會更健康。

活動延伸：

幼兒園種植的果樹，可帶幼兒經常進行護理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行採摘活動，同時，把吃過的水果核蒐集起來洗乾淨，留做下面的活動繼續探索。

幼兒園小班遊戲教案 篇2

活動目的：

1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛鍊幼兒動作靈敏、協調。

2、幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、教育幼兒應該愛護小樹。

活動準備與環境創設：

1、製作小樹一棵。

2、場地佈置如右圖。

活動過程

(一)開始部分。做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個遊戲，現在大家跟着我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

(二)基本部分

1、出示小樹，引出遊戲。

師：小朋友，你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的遊戲就和這小樹有關。遊戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、老師交代遊戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶着小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護樹。一、二、三!”説完就鬆開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接着扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、教師提要求

師：

(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”後才能鬆開小樹。

(3)圈上的`小朋友不能推擠。

4、開始遊戲

教師與幼兒一起遊戲，在遊戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚遊戲的規則。

5、分組進行遊戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組遊戲，使幼兒人人都有參與的機會。

(三)結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心麼?大家表現的都很好，都能遵守遊戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚xxx。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

2、做做放鬆運動

師：小朋友也都累了吧?現在和老師做做放鬆活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運動)，然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

幼兒園小班遊戲教案 篇3

活動目標

1、學會傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同遊戲。

2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

3、能遵守遊戲的規則，培養對遊戲活動的興趣。

活動過程

遊戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，麪包機和碟片。

1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，並且讓幼兒一起學一學小雞的'叫聲和動作。

2、老師説：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做遊戲好不好?”

3、老師佈置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉着前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉着雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶着老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔着老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，後面的雞寶寶要跟着雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

活動延伸

1、讓幼兒適度玩遊戲，最後讓雞媽媽帶着雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

2、為了平復幼兒運動後的呼吸和情緒，請幼兒做完操後坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

評析

遊戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂並十分感興趣的民間體育遊戲，它有助於幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的遊戲，讓幼兒身心健康的發展!

幼兒園小班遊戲教案 篇4

遊戲目標：

1.學習分類，6以內的數數及認數。

2.激發幼兒學數的興趣，培養動手能力。

遊戲準備：

1.1—6數字卡各一張。

2.星星10顆，大的6棵，小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的`6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

遊戲玩法：

1.幼兒觀察，説説星星有哪些顏色，哪些星星大?哪些星星小，每種星星各有多少?

2.按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3.教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

4.教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5.幼兒根據教師説的要求摘不同顏色的星星。如教師説摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

遊戲建議：

還可以根據加減算式的得數摘星星。

幼兒園小班遊戲教案 篇5

活動目標：

1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起佈置遊戲場地。

活動準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議：

1、領幼兒來到遊戲場地，激發幼兒參與分組表演的興趣。

"這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。"

2、出上一次遊戲存在的'不足之處,與幼兒討論什麼是表演什麼是事實.

3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示範表演。

（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現各角色）。小豬很胖用什麼聲音？小鵝會怎麼説？小兔會用什麼聲音説話？

4、師引導幼兒討論分組遊戲注意事項。

（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）

5、兒自由結伴表演，教師幫助協調角色，指導遊戲。

6、評價。

活動反饋：

與幼兒討論什麼是表演什麼是事實，幼兒説表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴裏，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節的發展。

活動對策：

教師與幼兒在晨區活動時複習遊戲，並在下次遊戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示範給幼兒。

幼兒園小班遊戲教案 篇6

活動目標

1、能在角色遊戲中，模仿扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

2、通過自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產生愛爸爸媽媽的美好情感。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

4、考驗小朋友們的應能力，鍛鍊他們的個人能力。

材料準備

1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

2、發動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。

3、電腦歌曲《讓愛住我家》。

活動流程

回憶父母照顧自己的日常情節談一談自己會做一個什麼樣的爸爸媽媽幼兒自主扮演角色遊戲交流演示、評價提升要求

一、温馨談話：我親愛的爸爸媽媽

1、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎?為什麼你會這麼愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們家。

(幼兒1：我愛爸爸媽媽，因為爸爸會和我一起做遊戲;媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽，因為爸爸力氣，在家裏要做很多的事情;媽媽長得漂亮，會我梳好看的髮型。……)

2、教師小結：對呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家裏有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。現在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的歌聲也帶到每個人的家裏，好嗎?(好)

(播放電腦歌曲，全體孩子一起跟唱。)

二、角色暢想：你會做一個什麼樣的爸爸媽媽?

1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會做一個什麼樣的爸爸媽媽呢?

2、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。

3、請個別孩子在集體面前膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。

三、自主選擇角色，開展角色遊戲“迷你一條街。”

1、(出示毛絨娃娃)教師：看!我們班來了這麼多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎?(好)

2、扮演顧客羣的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進入角色遊戲。

3、重點進行遊戲進程中的有效指導。

具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理髮，並隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現。還可以採用“攀談”的.方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的遊戲語言、動作、內容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的遊戲水平。同時，教師也要隨機關注孩子的每一個亮點展示，並與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經驗。

四、爸爸媽媽們的經驗交流展示，評選出最優秀的爸爸媽媽。

1、教師：現在的娃娃們好開心，因為他們的爸爸媽媽陪着他們度過了快樂的一天。那，哪個娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎麼帶着娃娃度過這一天的?

2、個別孩子抱着娃娃來用動作、語言與家一起交流自己的玩法，並進行頒獎。

五、提升再次遊戲的要求。

教師肯定所有爸爸媽媽的做法，並提出下次遊戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個爸爸，娃娃的願望你們可以怎麼來助他實現呢?(男孩子與女孩子進行家庭組合，進行合作遊戲。)

活動思考：

《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。”讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。讓孩子初步地瞭解爸爸媽媽的工作，瞭解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭着回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

幼兒園小班遊戲教案 篇7

設計意圖

教材分析：沙包，是比較常見的的遊戲材料，攜帶方便，玩法隨意、多樣，大小和材質不一，幼兒喜歡和沙包一起做遊戲。

玩沙包的探索遊戲，可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發現沙包的多種玩法、發展幼兒的投擲、拋接等動作能力;同時促進幼兒規則意識及想象力的發展。

幼兒發展狀況分析：小班幼兒的年齡特點是：好玩好動，身體協調性不是很靈活，手臂的力量比較弱，但此時正是動作快速發展時期。玩沙包，既可以鍛鍊幼兒的臂力與身體的協調性，還能探索出多種玩法。

我班幼兒喜歡玩沙包，他們不斷地跑着、撿着沙包，很開心。但是通過觀察發現幼兒在投擲沙包時投擲方法不準確，有的幼兒會直接扔到地上，有的往天上扔，不會用手臂力量向前扔，玩法單一，不會與同伴一起玩。

根據《3-6 歲兒童學習與發展指南》中幼兒動作發展的要求,結合我班幼兒的具體情況,我設計了本次活動。

活動目標

依據以上分析，我制定目標如下：

1.學會正確的投擲方法，發展幼兒上肢力量

2.探索投擲動作的技巧

3.願意和老師小朋友一起做遊戲，體驗玩沙包的樂趣

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力

5.引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則

重點難點

重點：學會正確的投擲方法難點：探索投擲動作的技巧

活動準備

沙包若干、靶子、小夾子、長繩一根、長杆兩根、熱身音樂、活動場地

活動過程

一、開始部分

熱身運動(四肢、手腕、肩頸部等動作)

幫助幼兒放鬆肌肉，舒展關節，從心理、生理上快速進入運動狀態

二、基本部分

1.初步體驗：看誰打的準

教師：大森林裏來了許多，總是欺負小動物，小動物們都不敢出來玩了。怎麼辦?

教師：看，這裏有許多石頭，我們就用石頭打，看看誰能打到。重點：體驗與探究法，引導幼兒向着的方向使勁向前扔。

小結：和幼兒一起梳理打到的方法從而掌握扔沙包的正確方法。

在遊戲中體驗投擲動作的方法，鼓勵幼兒自主探索，相互分享、模仿學習

2.遊戲：《打》

教師：來了，快快用我們的好方法打跑大。重點：以兒歌的形式引導幼兒練習正確投擲的方法。

小結：教師觀察並引導幼兒學習正確的投擲方法;引導幼兒説一説打到的技巧。通過遊戲活動、兒歌的提示幫助幼兒練習投擲的正確動作

3.《狡猾的》

教師：很狡猾，這一次它們沒有站在那裏讓我打，而是一邊跑、一邊藏，我一定要看準，使勁地扔石頭，才能打到，把他們趕跑。

(道具)空中一根長長的繩子，線上有 3--5 只的頭像，頭像的另一端有一個繩子，教師拉繩子，讓移動起來，幼兒用沙包打。

重點：看到出現、快速、使勁的投擲，體驗遊戲的樂趣，從而提高幼兒投擲的技能。

遊戲過程由易到難，在遊戲中，發展幼兒投遠投準的能力

三、結束部分

1.總結與分享幼兒活動情況。(沙包的投擲方法)

2. 延伸：探索沙包的多種玩法

通過總結與分享，豐富幼兒的經驗。通過問題的引領，激發幼兒探索玩沙包的.慾望

活動總結

1.內容選擇貼近幼兒的生活。

沙包是常見的遊戲材料，幼兒很喜歡玩沙包遊戲，既能提高他們的體育技能，又能探究沙包的各種玩法，豐富幼兒的生活經驗和遊戲經驗。

2.遊戲性強，遊戲由易到難。

每一次的遊戲玩法和規則都是不同的，遊戲難度也是由易到難，由定點投擲，到移動投擲，引導幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。

3.幼兒在體驗中學習。

開始是幼兒自由的投擲打，然後一起總結投擲正確方法，並通過兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領，然後再在遊戲中嘗試體驗，而不是跟着老師學。形式符合小班幼兒年齡特點，滿足幼兒的好奇心與動手操作的願望。

幼兒園小班遊戲教案 篇8

遊戲名稱：

好玩的彩虹傘

遊戲目標：

寶寶練習躲閃能力，體驗遊戲的快樂。

遊戲準備：

彩虹傘、音樂遊戲玩法：家長帶着寶寶一同來到彩虹傘下，當傘兒飄低時，寶寶和家長低着頭走一走；

傘兒飄高時，寶寶顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘；

傘兒落下時，家長帶着寶寶一同跳出彩虹傘。

遊戲名稱：

卷麻花

遊戲目標：

練習卷的動作，培養合作意識遊戲準備：彩虹傘

遊戲過程：

1、老師和家長、幼兒一起站到傘邊，念兒歌”卷，卷，卷麻花，捲成一個小麻花”。

2、一起往中間卷，感受由大變小的過程

遊戲名稱：

空中飛舞

遊戲目標：

感受空間力，鍛鍊幼兒膽量遊戲準備：彩虹傘、音樂遊戲過程：寶寶在傘中間，家長和老師一起把彩虹傘舉起來，寶寶懸在空中，旋轉彩虹傘。

遊戲指導：

家長在轉傘時，根據孩子的掌握情況，可由慢到快。

遊戲名稱：

蒙古包

遊戲目標：

感受團康遊戲帶來的快樂遊戲準備：彩虹傘遊戲過程：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：”一舉高，二放手，三舉高四的.時候家長和寶寶一起到傘下病坐到傘邊上。

遊戲指導：

家長用自己的情緒去感染孩子，多鼓勵。

遊戲名稱：

找媽媽

遊戲目標：

1、培養幼兒的節奏感；

2、聽音樂按節奏行動；

遊戲準備：

彩虹傘音樂

遊戲過程：

1、老師與寶寶一起在彩虹傘中踩傘泡；

2、當音樂響起時，幼兒按節奏舞蹈，音樂停幼兒迅速跑回到家長的懷中

遊戲指導：

家長在抖彩虹傘時注意，動作不要太大

遊戲名稱：

毛毛蟲

遊戲目標：

1、培養幼兒的模仿能力；

2、增強幼兒手部、腿部的力量；

3、培養幼兒身體協調能力；

遊戲準備：

音樂彩虹傘

遊戲過程：

1、教師師範毛毛蟲的爬行動作

2、聽音樂，寶寶與家長學毛毛蟲

3、寶寶坐在家長的腿上，讓寶寶感受腿的力量帶給寶寶的起伏感

遊戲指導：

要求家長腿部起伏要大，讓寶寶充分感受到起伏感；

遊戲名稱：

拉個圓圈走走

遊戲目標：

1、培養幼兒的節奏感；

2、鍛鍊幼兒跑跳能力；

遊戲準備：

音樂彩虹傘

遊戲過程：

1、老師與家長一起説歌詞，按節奏舉傘、落傘

2、到歌詞唸到”走走走”時旋轉

3、最後一句家長與孩子一起蹲在彩虹傘底下，裝做小動物，老師裝做大灰狼抓小動物（遊戲反覆進行）遊戲指導：要求幼兒按節奏與家長配合拍手

幼兒園小班遊戲教案 篇9

遊戲目標：

1.嘗試在遊戲中滲透有關慶"新年"的情節內容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"遊戲的快樂。

3.培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4.願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

6.喜歡助別人，與同伴友好相處。

7.引導幼兒快樂的'參與遊戲，認真遵守遊戲規則。

遊戲準備：

1.劃分好各角色區，提供相應的遊戲材料。

2.豐富幼兒有關慶"新年"的生活經驗。

3.幼兒已按意願選擇好遊戲角色。

遊戲過程：

(一)談話，引出遊戲主題。

1.師：前幾天天我們一起過了一個什麼節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節。

(二)提出遊戲要求。

1.師：娃娃家怎麼為寶寶過"新年"節呢?客人可以買什麼禮物送給寶寶?送的時候對寶寶説些什麼話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。

2.師：過"新年"節家都會很開心，除了説祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等遊戲結束後，家一起來説説你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒遊戲，老師指導。

教師巡迴指導助，並以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，助幼兒發展遊戲情節。

(四)遊戲評價。

1.師：家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園裏的小朋友過了"新年"節，現在老師也祝福家：節日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理遊戲材料。

遊戲反思：

給幼兒創設了一個良好的遊戲環境;幼兒能按意願選擇角色，主動熱情地與同伴交往，並相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到遊戲中去，多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬於自己的角色;遊戲中教師能以角色的身份參與遊戲指導幼兒豐富遊戲情節。

幼兒園小班遊戲教案 篇10

活動設計背景

本班幼兒都是新生，對別的幼兒都不是很瞭解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。

活動目標

1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容。

2、讓幼兒樂於參與表演，並創編角色動作。

3、幼兒能明白"人多力量"的道理。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒明白"人多力量"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

活動準備

1、教學掛圖《拔蘿蔔》6張，幼兒用書。

2、準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿蔔等頭飾。

活動過程

一、導入

1、教師和幼兒一起做手指遊戲，然後請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的'注意力，引導幼兒觀察圖片。

3、教師提問："小朋友，請你們説説，圖上的人在幹什麼?

二、教師講故事《拔蘿蔔》讓幼兒欣賞和傾聽。

三、請幼兒分段欣賞故事，助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片，分別提問："這個蘿蔔是誰種的?老公公為什麼要請老婆婆忙拔蘿蔔?老婆婆喊了誰來忙拔蘿蔔?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿蔔?小花貓喊了誰來忙拔蘿蔔?最後蘿蔔被誰拔起來了?"幼兒分別回答完後，讓幼兒明白蘿蔔是家共同努力才拔起來的。

2、教師複述講故事，讓幼兒看掛圖，並理解故事情節，讓個別幼兒到台上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。

四、表演故事情節。

1、教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿蔔等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2、表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿蔔，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。

3、複述故事情節，表演者跟着故事表演，其他幼兒仔細觀看錶演。

4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿蔔》，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

5、表演完後向幼兒提問："蘿蔔是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五、教師小結。

告訴幼兒人多力量的道理，只有團結合作才能拔起蘿蔔教學思通過上《拔蘿蔔》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到"人多力量"這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由於活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。活動後，請幼兒到外面自由表演或創編。我覺得以後的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛鍊孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛鍊自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿蔔比別人的個兒，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像"拔蘿蔔"那樣一個一個，在以後的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，多數幼兒都會表演《拔蘿蔔》，以後我會吸取這節的教學，讓以後的教學能更好!

幼兒園小班遊戲教案 篇11

設計意圖：

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動物那更是如此。幼兒對一些常見的動物已有所認識、瞭解，喜歡做小動物模仿操。在平時，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的.食物也很感興趣。同時《綱要》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來説，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節數學活動《小雞捉蟲》。

活動目標：

1.能手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少。

2.初步嘗試5以內數量的點卡與實物卡匹配。

3.喜歡參與活動，體驗小雞捉蟲的快樂。

活動準備：

1.情景圖片兩幅。

2.蟲子若干，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡。

3.錄音機、磁帶。

活動過程：

一、創情境導入，激發學習興趣。

1.數數有幾個。

師：草地上有幾隻小雞?

2.給小雞取名。

師：這些小雞沒有名字，請小朋友它們取個好聽的名字。

二、喂小雞吃蟲，學習一一對應。

1.捉一捉。

師：小雞們肚子餓了，它們喜歡吃什麼呀?(蟲子)那我們小雞一起去捉蟲，願意嗎。每個小朋友小雞捉一條，然後把蟲子放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要説：“小雞，我餵你吃一條蟲子。”2.數一數。

把給每隻小雞的蟲展現出來，數數每隻小雞分別吃了多少條蟲。

3.比一比。

師：小黃雞和小紅雞誰吃的蟲多呢?到底誰吃的多呢，我們蟲子排好隊，上下對齊，這樣一看就知道了。(老師演示上下1條對1條，助幼兒理解一一對應)

三、捉蟲送給小雞，學習匹配點卡。

1.小雞在哪裏。

師：這4只小雞在美美地吃蟲子了，看，這邊草地上還有一羣小雞在玩捉迷藏呢，快找找，小雞們都躲到哪裏去了?(草地上、花叢裏、樹下等)。

2.給小雞捉蟲。

師：小朋友再仔細看，小雞身上有什麼?小雞説請你們它去找找小蟲子，小雞身上有幾個小圓點就找幾條小蟲子。小朋友，你們能助小雞找到蟲子嗎，先數數小雞身上有幾個點，再去找幾條蟲。(個別幼兒示範)3.幼兒操作，評價交流。

四、結束活動，分享成功經驗。

師：今天你們和小雞玩的開心嗎?那我們一起送小雞回家吧!

幼兒園小班遊戲教案 篇12

遊戲目標：

1、學會拼飛機，增強動手動腦能力。

2、體驗結構遊戲的樂趣，願意與同伴一起分享玩具。

3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學會自己收玩具。

遊戲準備：

雪花片若干筐；教師範例一個。

遊戲過程：

一、結構遊戲：飛機

1、教師出示拼好的範例飛機，激發幼兒興趣。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什麼？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們説説看飛機是什麼樣子的.？今天我們就來拼一架小飛機吧！

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小夥伴搶花片，並保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小夥伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力。

5、教師小結，活動結束。

幼兒園小班遊戲教案 篇13

活動目標

1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

2、體驗結構遊戲的樂趣，願意與同伴一起分享玩具。

3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學會自己收玩具。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1、雪花片若干筐。

2、教師範例一個。

活動過程

一、結構遊戲：太陽

1、教師出示拼好的範例太陽和圖片太陽，激發幼兒興趣。

師：小朋友看，我手上拿得是什麼？太陽漂亮嗎？它是什麼形狀的？太陽是什麼時候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小夥伴搶花片，並保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小夥伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力和太陽的大小。

5、教師小結。活動結束。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來説既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據他們已有的經驗，建構出方法不一的圍牆，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最後，在積累經驗的.同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的慾望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待於老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

幼兒園小班遊戲教案 篇14

活動目標：

1、 訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協調性。

2、 培養幼兒形成良好的合作意識和創新精神，以及對輪胎產生興趣。

3、 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、 遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

輪胎洗淨消毒的，用油漆漆成五顏六色的。

活動過程：

一、 熱身運動

教師要帶領幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨着輕鬆的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）

幼兒可自由探索動作。

二、 遊戲練習

1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，把輪胎放好以後，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，直到輪流全部完成。

在滾的過程中，把輪胎滾到目的`地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最後評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應的獎勵。

2、教師總結，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作遊戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

三、 結束部分

1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質。

2、 以輕鬆的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。

幼兒園小班遊戲教案 篇15

活動目標：

1、練習邊抖動繩子邊走(跑)

2、練習用腳前後左右踏住晃動的繩子。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的'快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

繩子

活動過程：

一、海邊的波浪

1、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

2、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

二、嬉水浪

1、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊後退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前後後的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。

2、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向後走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在湧動。

三、踏浪、追浪

1、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊後退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到後兩個人交換角色。在遊戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。

2、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。