成長的祕密觀後感（通用21篇）
當看完一部作品後，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的成長的祕密觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的祕密觀後感 篇1
那祕密被我裝進了一個古銅色的鐵皮箱裏，上面還掛了一個已經鏽住了的鎖，與其他鎖不同的是，那鎖沒有鎖眼。因為，那鎖，那鐵皮箱的鑰匙就在我的心裏。
那是一個寒冷的夜晚，月亮高高地掛在空中，但烏雲卻向月亮聚集過去，遮住了那明亮的月光。不一會兒，窗外竟下起了淅淅瀝瀝的小雨，使人頓生寒意。望着窗外被雨打濕的樹葉，我的腦海中浮現出了那個黃昏發生的一幕……
那也是一個下着小雨的日子，我與媽媽爭吵後，便拿着一把雨傘跑出家門。那是在春天，我無意識地跑到了公園的一個亭子裏，花香繚繞在我的鼻尖，而我卻一點也不為這美景所感慨萬千。
這是我和媽媽最常來的地方。每當我和媽媽在公園散步累了，便會在這個亭子裏賞賞美景，話話家常。可以説，這是我和媽媽之間愛的棲息地。我的腦海中飄過一個個與媽媽一起玩耍的片段。我知道，媽媽一定會來這裏找我，而我的記憶，也正好把我帶到了這個地方。不一會兒，那個熟悉的身影便映入了我的眼簾，我條件反射地從座位上彈起，藏到了一棵大樹後，靜靜地看着她。她步履沉重，眼睛有些紅腫，我的心一震，不小心發出了一點兒聲響，她聞聲趕來，我便加快腳步向家的方向跑去……
後來到了家，我給她打了個電話，只説了句“到家啦”。她沉默了一分鐘後，問了句“你去哪了？看到我沒有？”“沒有。”我很乾脆地回答了第二個問題，而第一個，我直接忽略了。
幾年後回想起這件事，我的心像是被紮了一下，不斷地滴血……這就是我的祕密，我叛逆時期的祕密。幾年前，我不懂得媽媽的愛，犯了錯，有了這個祕密。幾年後，這個祕密讓我理解了媽媽的愛，也讓我更愛媽媽。我的祕密讓我難過，讓我愧疚，但也加快了我成長的腳步。
成長的祕密觀後感 篇2
着名藝術家羅丹曾經説過：“對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”牛頓因為蘋果落地發現了地球引力，哥倫布發現了新大陸……有多少發現，給人帶來了驚喜。
剛剛步入少年的我，一次在無意中看到兒時的照片，不管是個子還是容貌，與現在都相差十萬八千里。為什麼會產生如此大的變化呢？是隻有我一個人才會這樣嗎？可一天我看到好友兒時的照片，與現在也毫不相同，每個人都會這樣嗎？
帶着疑問，我問媽媽，媽媽説：“這是因為你們長大了呀！長大了，個子長高了，樣子也變了呀！”長大？哦！因為長了才大起來了。
為了更加清楚，我又問了阿姨。阿姨説：“骨骼的發育。”骨骼的發育，骨骼會一直髮育嗎？
從和媽媽與阿姨的談話之後，我開始注意周圍的人。小孩子個頭矮，體重也輕，而青少年兒童，在不斷地長高，體重也在逐漸增重。而到爸爸的年齡，他們的身高不再長了，但體重卻搖擺不定，到了老年，他們的個子逐漸變矮，體重也在微微地減少。為什麼會出現這樣的現象？有人説是自然規律，我半信半疑。但我發現了，從剛出生到20多歲，身高、體重不斷上升，而20多歲過後，人就不會長高了。為什麼不在長高了呢？
問題一直困擾着我。直到有一天，我看到了《十萬個為什麼》，才解開了謎底：人之所以會長高，是因為的骨骼在不斷地生長，骨頭兩端是軟骨。這個軟骨有一個特點，就是一邊不停地生長，一邊不停地進行骨化。人就是這樣一點一點地長高的。到了二十幾歲，軟骨不再生長，最後全部骨化，人的身體就不會再長了。
發現是一個了不起的本領，誰發現了就有真本事，我發現了成長的祕密，我也有本事了。
成長的祕密觀後感 篇3
辰辰六歲了，要離開幼兒園上國小了，大李老師為她舉辦了畢業典禮。大李老師問：“誰知道什麼是畢業啊？”鏡頭外傳來一個小男孩的聲音：“畢業就是上另外一種學。”大李老師又問：“她（辰辰）還會來我們幼兒園麼？”大家説：“不會了。”鏡頭裏，大葆葆坐在辰辰旁邊，顯得侷促不安，今天他的話很少，唯有在最後老師問大家要唱什麼歌送給要畢業的辰辰時，大葆葆悄悄到小劉老師耳朵前説，唱《大約在冬季》。大李老師聽後多少有點驚訝，她説，“這首歌我不會唱啊。”沒想到她還沒説完，整個班的小朋友已經唱起來了。看過這個紀錄片兩次，每次看到《辰辰的等待》這個故事時，我都會唏噓感慨一番，尤其是在結尾，聽見小朋友們唱《大約在冬季》時，都會流淚，大葆葆邊唱着歌，邊望着辰辰，辰辰走時，他抱着她。
辰辰在來到香梨班之前一直和南德好，並且只和他好，南德比辰辰略小，顯得很瘦弱。辰辰來幼兒園最早，而南德最遲，於是，每天早上，在幼兒園的大門口，是等南德的辰辰。夏天，辰辰穿着花裙子，戴着小海螺，她等南德；冬天，辰辰裹着厚棉衣，站在雪地裏，她等南德，即使是知道南德因為生病不來上幼兒園，辰辰也總會一個人望向玻璃窗户外。有時候，老師會陪辰辰一起等待，老師説，“辰辰，我們進屋吧。”辰辰搖頭，唯有看見遲遲而來的南德，她才會露出微笑，可南德來了，辰辰卻不上去抱他，她總是叫一聲，“南德！”然後站在旁邊默默地看着他。老師會給南德説，“南德，辰辰等了你好久，你得抱抱她。”辰辰也只和南德玩，他們躲着小朋友玩盪鞦韆，並且佔領場地，驅趕別的小朋友；他們玩過家家，辰辰作媽媽，南德作爸爸，玩偶作小孩；辰辰喜歡用綢子繫住南德，讓南德作小狗跟着她跑；午覺睡醒後，南德幫辰辰系衣服的扣子，兩個小人兒彼此相偎依成為了巴學園的佳話。可南德的媽媽總是極力反對辰辰和南德在一起，相反，大李老師卻説，“這是多麼美好的一段情誼呀，拆散了，多可惜。”
想到了過六一節時，四歲的小侄子和他喜歡的女朋友一起跳舞，可跳到了一半，女朋友就被父母接走了，侄子很難過，一個小男孩看見了，上去拉着我侄子的手要一起跳舞，沒想到我侄子二話不説就給了別人一拳。記得有個紀錄片裏的片段，問幼兒園的小朋友們，你們長大後的理想是什麼啊，男孩子説：“我要當爸爸。”女孩子瞅瞅他説，“我要當媽媽。”就像大李老師所説，這是多麼美好的一段情誼，以致於這樣的情誼只停留在我們完全記事以前，真是遺憾，想反，當我們真真正正記得那個被我們喜歡的人時，這種感情反而因為年歲的增長，時間的延長而變越發艱澀，難以開口，我們不可能再像幼兒園的小朋友那樣，替自己喜歡的男（女）朋友揉揉被磕壞的膝蓋，給他們整理午睡後穿不好的衣服角兒，不會在他們委屈的時候安慰他們，摸摸小臉。就像最後被分去園中園而離開辰辰的南德，當他被小小雨氣哭時，一旁的女伴兒一個勁兒的安慰他，“南德，吃飯之前不能哭。”其他小朋友就疑惑啦，他們説：“你們兩個一定談戀愛了，那就是你（小女孩）愛上了南德，南德並沒有愛上你。”又有另外的小朋友出謀劃策説：“你們這個戀愛應該小時候不談，等長大了再談，真是。”可長大了，你就再也記不得有這樣一個小可人兒，她坐在你旁邊，站在你身後，大多時候只是望着你沉默不語，但是一旦有人欺負你，她就會挺身而出，掄起拳頭向對方猛撲過去。
95年時張以慶曾經拍攝了紀錄片《幼兒園》，小朋友們拐着玩兒的武漢普通話相當有趣。小班的新同學第一天哭着喊着不上幼兒園，因為是全託，會在幼兒園住一個星期，直到週末父母來接走，晚上，他們得挨個睡在小牀鋪上，男生挨着女生，竊竊私語，睡熟了兩個人還牽着小手，儼然一副小情人的樣子。當然，每週一家長們就會把孩子送來，正在吃早餐的小男孩隔着窗户説，“我還能看見我媽媽”，旁邊的小孩子説，“你媽媽走啦，你看不見她了。”小男孩突然站起來，一臉憂鬱，於是，最動人的一幕出現了，這時女伴兒遞給他一個自己剝好的雞蛋，並且細心的提醒他要拿住雞蛋的下面（下面留了一圈兒蛋殼，方便拿）。
最讓人難過的是，這些温暖的事，你們都不記得了。你們只會為文憑、房子、車子、職位、工資而斤斤計較，並且標榜自己洞察現實的理智。也好，這些温暖的事，忘記了也罷，它們再也不會受到你骯髒的理智的玷污。
大李老師，也就是李躍兒，油畫家，後來從事幼兒園教學工作，創辦了巴學園。整部《成長的祕密》在巴學園拍攝完成。看了這部紀錄片，才知道為什麼會有那麼多家長削尖了腦袋要把孩子送去最好的幼兒園。李躍兒提供了一個教育理念，“孩子是腳，教育是鞋。”為孩子量身定做的教育才是適合孩子的教育。而最讓人敬佩的，是李躍兒對於孩子的教育是建立在人與人平等交流尊敬的基礎上。例如，當南德媽媽執意要分開辰辰和南德時，儘管李躍兒很難過，但是她並沒有強行把辰辰和南德分開，相反，她剋制住自己的情感，細心地問辰辰和南德，是否接受彼此分開學習的建議。我想，和少數還有道德感的教育者一樣，李躍兒其實是無奈得。她新鋭的教育觀點，傳統的社會大眾不一定接受。舉一個例子，每當我們小時候給大人説腰痛的時候，大人們會無視説，小孩兒哪有腰。但是如果小孩子問得是李躍兒，她可能還真會給小孩子指出腰在哪兒，並且告訴他們要怎麼愛護身體。但是，不是每個人在成長的歷程中，都能有幸碰到像李躍兒這樣的教育者。大多數教育者，只把教育當成一件買賣，學生成績好則賣相好，成績差直接靠邊站。就像張以慶的紀錄片《幼兒園》一直存在一個爭論點，在影像中，我們其實不難發現，小班的孩子比大班的孩子有靈氣多了，大班的孩子甚至呈現出一種令人反感的惡俗相。如果，上學意味着你的孩子將失去靈氣，染上惡習，是否你還樂意將他送去學校？後來，我才覺得，如果一個小孩，他同樣是接受和其他孩子一樣的教育，受過集體的同化，體制的約束，但是，最後他還是頑強的成長為一個不拘一格的人，是何等的可貴，因為，這樣集體式的成長，並沒有磨滅他的靈氣，他在無數次被壓迫的集體號召中保持自己精神的獨立，負隅頑抗，最終，以自己的方式成長為一個自由的人。所以，父母能夠為孩子做什麼呢？我想，如果我當了母親，我就給他強大的生命力，並且毫不留情的將他拋入集體中，因為，只有真正強大的孩子，他們才能獨立成長為一個自由人。
成長就是一場漫長的告別，而告別又是一場漫長的等待。
成長的祕密觀後感 篇4
每看完一集我的心裏都會有一種深深地感動。被大李老師及班上的各位老師感動着。正如馮教授説的：作為一個幼教工作者，第一任務就是要了解兒童、理解兒童。之前我也只認為我比較瞭解孩子，也比較尊重他們，但看完這部片子，我真的有些慚愧。從片子中老師們的行為看，我認為他們是真的把孩子們作為一個有智慧、有思想、懂道理的人，一個平等的對話的對象來對待的。比如辰辰在等南德這件事，開始我在想大李老師為什麼不引導辰辰去交往別的朋友呢？但後來我發現他在遵循着一個原則：尊重孩子，讓他們擁有充分的自由，把孩子放在了教育的絕對的主體的位置，老師只是發揮着觀察、協助幼兒自我發展的作用。再如，辰辰在大雪天等南德時，也許處於愛護孩子的角度，我會把她抱進教室，而大李老師既表現出關心愛護，如把自己的圍巾取下給孩子圍上，更表現出理解和尊重，陪着她等。
片中象池亦洋這樣的孩子每個班都會有的，每到這時，我都會希望如果到別的班就好了，或者有轉到別的幼兒園的想法。而大李老師的耐心、語言、方法……讓我受益匪淺。她在保護着池亦洋的同時，也在保護着他的家長，沒有告訴家長孩子在幼兒園裏的各種行為，讓這個打遍全班無敵手，一個朋友也沒有的孩子，變得幫助他人，懂得分享，孩子願意跟他玩。當家長們對池亦洋經常欺負同伴有意見，甚至想讓幼兒園把他轉走時，大李老師卻肯定了池亦洋身上的男子氣“給很多男孩子樹立了榜樣”，這句話讓我很感動。大李老師揹負着壓力，留下他，給家長明確的交代，她做到了。這與我以前的想法真是天地之差啊！當池亦洋長大後，他會感謝遇到這麼一個好老師，池亦洋的家長更會感動的。
大李老師對錫坤事件的處理，更讓我震撼。對於錫坤這個小傢伙所做的一切，我想不管在家還是幼兒園，都不會允許他這樣做的，可大李老師做到了。試想我在工作中的一聲聲大聲地呵斥，扼殺了多少孩子們的探索慾望，佩服大李老師同時，不免有些慚愧。
老師所給予孩子的並非一個“愛”字就可以詮釋，則需要老師的教育機智，和提供適時的幫助。尊重孩子，與孩子平等的交流才是當今教育的最終目的。
片子裏有太多我學習的東西，有太多感觸、感慨。忽然找不出合適語言來形容，有心靈的震憾，有情感的昇華。
授之以魚不如授之以漁。我們父母和老師都會説是愛孩子的。但是怎樣的愛才是恰到好處？這的確是值得我們探究的一個話題，也是現代教育理論時常爭論的話題。而這部片子讓我們看到了亮點，再愛也要有權利，再愛也要有規則。
真心希望我們的孩子都生活在巴學園，是在和老師平等關係自由發展中長大，迴歸自然，那時候的生活就是教育。正如校車上那句意味深長的話“孩子是腳，教育是鞋”。
成長的祕密觀後感 篇5
今天看了第一集《錫坤闖世界（一）》。講述了錫坤對一切都很有興趣，都會去一探究竟。想起小時候去外婆家，在鄰居家門前小樹下石頭堆裏發現了一個石頭，現在想起來也是普普通通的一個。但我拿在手裏，反覆把玩，想象力就馳騁了起來，知道媽媽喊我要回家了，還捨不得，不斷找藉口不想回，只是想繼續玩這塊石頭。外婆看出了門道，説讓我把石頭帶回去玩，我就聽話的回家了。但是回家之後，突然就沒了樂趣，之前想象的景象怎麼也連接不上了，也忘了都想到了什麼了，反正就是對這塊石頭失去了興趣，這個時候再去看這塊石頭，沒什麼特別的嘛，太普通了，讓我再提不起什麼興趣了，便把它丟在灶火，後來就不知道哪去了。
幼兒園裏那麼多小朋友，老師怎麼能照顧得來完呢？把老師的關心平均到每個人身上那是不可能的，肯定有某個小朋友獲得的關愛多一點，其他的小朋友相對小一點。怎麼得到老師的注意，得到更多的照顧，是人一輩子面臨的問題呵！所以不是家長去請求老師去多關照一點，除非你與老師是親戚關係，或者有其他的利益關係，否則這條路不是康莊大道。關鍵的是教會小朋友，在這樣一個環境裏得到老師更多關照的方法，怎麼得到上級長輩的特殊的照顧是一門學問！
看到李躍兒的博客，空間的名字特別值得玩味——孩子是腳，教育是鞋。鞋合不合適，只有腳知道。看待教育的好壞，要從孩子的角度去看待，而不是從大人的角度去看，應該給他們適合這個年齡段的內容。成人的世界，成人的思考模式讓他們以後再慢慢進入。
乖乖孩到底好不好？個人認為不好，那樣的將來只是一個循規蹈矩的人，或者是一個被別人領導，被別人支配的人。缺乏出格舉動的勇氣或是打破常規的勇氣。小時候還是調皮搗蛋點好。但這個時候家長可要更加註意了，引導他們向好的方向發展肯定沒有乖乖孩那樣好實現！本來就調皮的他們未必就配合嘛！
小孩子最重要的是讓他接觸自然接觸世界，不斷認識新的東西！開闊他們的眼界！
成長的祕密觀後感 篇6
《成長的祕密》是央視記錄頻道播出的一套真實記錄幼兒園孩子生活的故事記錄片，把一個個深層次的心理髮展現象和一些孩子的成長經驗帶給觀眾。看完該片之後我不禁深深的被其感動，並引起層層反思。
再看《錫坤闖世界》這一集中，看着畫面中的錫坤，我的眼前便浮現出另一個小男孩的身影，他與影片中的錫坤有着那麼多的相似之處，一樣的可愛英俊，一樣的調皮愛闖禍，就連闖的禍都是一樣的。他叫洋洋。
在一段時間裏她像錫坤那樣特別愛扔玩具，往往是嘩啦一下子把整筐的玩具全部倒在地上，我們幾位老師看到這種情況便會很生氣的立即阻止他，接着就是對他嚴厲的批評，然後令他把玩具撿起。但是他會很不情願的撿玩具，會很抗拒，總要叫好幾遍，很嚴厲的批評之後，他才會慢慢的把玩具撿起。我試過很多方式，但效果都不明顯。當洋洋把玩具扔的滿地都是而不往筐裏撿時，我盡力控制着我的情緒，讓他和我比賽向投球一樣把玩具投入筐裏，這樣可算是讓他把玩具撿進筐中，但仍不能制止他扔玩具的行為。有一次洋洋又扔玩具還不撿，我氣壞了，把其他的孩子全部領出了教室，留下洋洋和另外一位老師，並告訴他不撿完玩具就不能走了，這一招還挺管用，洋洋快速的把玩具撿了起來，但還是不能讓他停止亂扔玩具。也不能他每回摔玩具時，都把其他孩子領出去呀。
而影片中大李老師又是怎樣做的呢?她在孩子去午睡的時間裏，讓錫坤留下一段時間，當錫坤想仍撒玩具的時候給他一個默許的眼神，讓錫坤把玩具撒得滿地都是，讓錫坤盡情的享受玩具落在地上發出的聲音所帶給錫坤的這種遊戲的快樂，並在旁邊真心的和錫坤一塊玩，這裏只有錫坤一個人，這樣既不會讓其他孩子跟着學，又可以讓錫坤玩個痛快，錫坤和大李快樂的玩着，那份快樂連我都覺得羨慕。錫坤玩夠了，大李幫他一起把玩具收起放好，這時的錫坤則是心甘情願的收玩具了。
在故事的最後大李老師指出孩子進行空間的認識，完成空間建構的時候，因為成人們將一切東西都放置的那樣整齊，展示不出孩子的建構的這方面的能力，所以孩子要把秩序打亂，然後在再把東西放起，來展示自己的`能力，成人們正可以利用這一點引導孩子學會秩序的歸位。
我很遺憾在洋洋出像這種行為時我沒能看到這部紀錄片，沒能給洋洋正確的引導，而有時竟採取一些強迫恐嚇的手段，我當時也確實認為洋洋的這種行為問題很嚴重，哪裏知道這其實只是成長過程中的一段小小插曲。雖然沒能用正確的方法使洋洋的行為得到改善，洋洋現在長大了一些，也不會經常把玩具往地上扔了，越來越乖，也越來越可愛了。
生活中本身就會有很多遺憾，教育中也一樣，但遺憾會讓人記憶深刻，也許遺憾與失敗本身就比成功更能發人深思，讓人不能忘懷吧!
成長的祕密觀後感 篇7
如教育家所説：“沒有祕密的孩子長不大。”想必你們心中都有一個成長的小祕密，或許開心，或許傷心。下面，就讓我和你們分享我的成長中的小祕密吧！
儘管這件事發生在幾周前，我還是記憶猶新。每當想起這件事，我都會不由自主地低下了頭。就在那周的星期六，因為前一晚玩的太瘋，第二天早上11點才起牀，儘管媽媽已經叫過我幾次，但我還是鑽進被窩繼續睡，把我原來早上做作業的計劃打亂了，於是我又想：“不是還有一個下午的時間嗎？那就下午把作業全都做完吧！”於是，我沒有做作業。玩着玩着，我突然想起了一件非常重要的事情：下午還要去上課外班呢？這時我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，課外班的老師打來問道：“余文輝同學，為什麼不去上課？” 因為老師打來逼急了我，於是我撒了個謊，説道：“老師，我生病了，去不了。” 老師聽了 親切的説：“那你要去醫院看看病，要多注意季節變化。”我聽了，呆若木雞，心裏像開了鍋的的水一樣上下翻騰，我的臉通紅，像被揪着似的。 一想起這件事，我的臉火辣辣的,特別是像老師那親切而又關心我的聲音，讓我這顆內疚的心久久不能平靜……
這可是我心中的祕密，我已毫無保留地告訴了你，不知道你有什麼想法，請告訴我好嗎？！
成長的祕密觀後感 篇8
四年級的時候，我的英語成績一直不錯，所以我覺得英語很簡單。漸漸地，我開始不認真聽課了，覺得老師講得太簡單。期中英語試卷發下來後，我愣住了，我才考了89分！外面的小鳥嘰嘰喳喳叫着，彷彿在笑話我，同學們的張張笑臉也好像在嘲笑我往日的驕傲，不爭氣的眼淚流了下來，有幾顆掉在我的嘴裏，淚水是苦澀的，而我卻悟出了一個道理：“虛心萬事能成，自滿十事九空。”
成長裏不僅有甜蜜的笑語還有苦澀的淚珠，那次，我悟出了成長的祕密。
成長的祕密觀後感 篇9
我的爸爸是一名攝影師，開了一家照相館。進門有一組玻璃櫃，陳列着各色各樣的相機。相機架簇擁在櫃子的附近，如同忠誠的衞兵守護着相機。館內四周放置着幾盆綠色植物，枝繁葉茂，令這家照相館充滿了生機，門庭若市。在一盆發財樹下，擱置着一隻陳舊的，散了架的相機架。它好似一個被人遺忘了的耄耋老者，睜着一雙渾濁的眼睛，孤獨地凝望着這個世界。每當我看到它時，就情不自禁走近它，撫摸它……
八、九歲時，是多麼美妙的時光。或許，在大人們的眼中，我應該無憂無慮，快樂如小王子。但大人們並不知道，我是多麼渴望他們的關注和呵護。他們每天為生計忙碌，根本無暇顧及我的感受。以至於身邊人的一個不經意的眼神，或是一句平淡的話語，都會引起我情緒上的大波動。
那個夏天，大人們將我扔在照相館，他們各自忙着各自的事。一天中午，爸爸媽媽出去了，店員趴在收銀台上打瞌睡。我坐在門前，無聊地玩着從花盆中摳出來的小石子。突然，一塊小石頭的稜角割傷了我食指。頓時，鮮紅的血一絲絲地滲出。我忍住疼痛，走到收銀台前説：“阿姨，我的手出血了。”阿姨睡眼惺忪，漫不經心地瞥了我的手指一眼，説：“沒事。不要吵我睡覺。”説着，她又趴在櫃枱上呼呼大睡。
我望着流血的手指，不知所措。驀然，那股疼痛化作了一股怨氣。我怒不可遏地衝上一隻鋥亮、簇新的相機架，朝它狠狠地踢了一腳。“哐當”一聲，它倒在地上。我用腳狠命地頂住其中一根架子，雙手死死地拽住另一根架子，用力一扯，一根架子被我活生生地拽了下來。我心中的怒氣瞬間釋放了。我偷偷地瞄了瞄阿姨，她仍舊趴在桌子上，絲毫沒有察覺到發生了什麼事。我飛速地將相機架擺好，放回原處，若無其事的坐到門前繼續玩石子。
第二天早上，爸爸急匆匆地抱起那隻相機架出去拍外景了?。
中午，爸爸垂頭喪氣地回到家。媽媽詢問緣由，爸爸淡淡地歎口氣説，拍外景時不小心摔了一跤，摔斷了相機架的腳，攝像機也損壞了。這一趟算是白乾了。
爸爸的歎息聲像是一根針，狠狠地插進了我的心上。
晚上，我輾轉難眠，敲開了爸爸的工作室，支支吾吾地道出了原委。爸爸慈愛地撫摸着我的頭説：“兒子，其實爸早就知道是你做的。”我驚訝地問，你是怎麼知道的？爸爸笑着説：“知子莫若父。看你今天魂不守舍的，我就猜到這事與你有關。唉，爸爸對你關心太少了，對不起！以後，爸爸一定要多花時間陪伴你。”
“爸爸”，我哽咽着説不出話。爸爸緊緊地抱住我，忍不住淚水盈眶。
從那以後，我發現自己長大了，再也不會覺得孤獨。我知道，在我的身後，爸爸一直默默地愛着我，關心着我。
成長的祕密觀後感 篇10
一年之計在於春，春天有着許多開始的意義，嫩芽的萌生、鳥而的啁啾、昆蟲的鳴叫又或着是小孩的嬉戲，這不就是春天的象徵嗎？這不就是春天的意義嗎？這不就是春天的精彩嗎？
在春天處處可見的就是各種動物或着生物的氣息，在這春天中我看見了毛毛蟲辛苦退變的努力，我看見了嫩苗從枝頭探出頭的努力，我看見了嬰兒學習的努力，這些畫面都藴含了新生的奧義。
我也看見了我一年中的成長，從懵懂無知道現在的成熟董事，從若小無助到現在堅強自負。在這些事情中，我發現了自己的進步也看見自己有待改進的地方，在新的一年我會更努力的充實自己，更努力的改進自己，更努力的實現自己的願望。
我還看見朋友的進步、超越、突破，原本不擅長跑步的現在已是厲害的跑者，原本不擅長繪畫的現在已是一名出色的小畫家，原本無擅長本事的，現在也自己闖出了一片天展現出截然不同的“全新”自我，跟他們各位相比我得更努力的令自己進步、突破，也要有自己的一片天。
再新生的一年終我必須看他人的進步，並督促自己，令自己進步，才不會輸在起跑點上。
成長的祕密觀後感 篇11
星期天，我做完了作業，想放鬆一下，便從書架上拿出相冊，和爸爸、媽媽一道欣賞起來……
看這張，還不會走路的我，在爸爸、媽媽的懷抱中，笑得那麼甜、那麼幸福；那張更有趣，我正用小手拿着叉子，往嘴裏送着生日蛋糕，“貪吃”的我弄得滿嘴都是白色的奶油……
我一邊興致勃勃的翻看着，一邊體味着成長的快樂……
啊！這組是我五歲時隨爸爸、媽媽到杭州千島湖遊玩的照片。黃龍洞前，有我們的身影；西子湖畔，有我們的足跡……“還我河山”幾個勁有力的大字映入眼簾——那是我在民族英雄嶽王爺塑像前的留影……祖國的大好河山是如此的美麗、壯觀！
越往後看，照片越來越清晰，色彩越來越絢麗。這時爸爸提議：“我們看儲存在電腦裏的照片吧。”爸爸打開電腦，我輕點鼠標，一張張更加精美的照片展現在眼前……
這是涇縣新四軍紀念館，裏面陳列着革民先烈使用過的文物，讓我想到當年革命前輩們浴血奮戰的情景。我緬懷着革命先烈，深深感受到今天的幸福生活來之不易……我下定決心，一定要繼承先烈的遺志，發揚優良傳統，好好學習，奮發圖強，將來把我們偉大的祖國建設的更加繁榮昌盛。
“啊！牡丹，百花叢中最鮮豔！啊！牡丹，眾香國裏最壯觀!……”蔣大為爺爺嘹亮的歌聲在我的耳畔悠然響起。這是多美的景象啊，屏幕上出現了各色的牡丹——白的像雪，紅的像火，粉的像霞……千姿百態、富貴端莊……丫山的花、丫山的石、丫山特有的“喀斯特”地形又一幕幕展現在我的眼前。
“海寶來了！”我激動得歡呼起來。這不，可愛的海寶（上海世博會的吉祥物）睜着一雙調皮的大眼晴，擺動着雙臂，拉着我和苗苗，正笑眯眯地走來……
我彷彿又回到了去年夏天，又回到了遊人如織的上海。科技館、海洋館、東方明珠、上海交大……又都清晰地浮現在眼前。
累了，爸爸、媽媽帶我出去走走。天上下着雨，空氣分外清新。在美麗的東湖公園，伴着細雨，映着粉紅的桃花、青青的嫩草，媽媽不停地按動快門，又為我留下了一個個美好的記憶。
成長的祕密觀後感 篇12
每個人都會有祕密，有些是可以説説的，但是有些祕密只能留在自己心裏懂嗎？
我已經長大了，成長的煩惱會永遠伴隨着我。有的你們可以幫助我，但是有的你們冰棒不了我。當我失望的時候煩惱的時候，你們不能或沒有時間聽我説，我卻只能給日記本傾訴。當我對您有意見的時候又不敢惹禍上身。就只好對日記本説説。當我犯錯誤時，我會捂着耳朵不聽你們的嘮叨，在日記本上檢討自己。
“最有效的途徑，不是千方百計以‘偵探方式’獲取‘情報’，而是建立起親密的信任關係，這對家庭教育來説非常重要。”科學家分析，教育從根本上而言是一種關係，良好的教育依靠關係維繫。教育者與被教育者之間如能保持和諧、融洽的關係，則勝過一切教育。“試想，如果孩子在心中堅信，‘媽媽是尊重我、信任我的’，這要比所有‘偵探手段’都管用。”反之，孩子一旦發現自己的隱私遭到偷窺，則勢必在相當長時間內，影響到父母對孩子的教育效果。
沒有祕密的孩子，是永遠長不大的。他們從小的時候就像學習機器一樣在那裏不停的學習，沒有一點坎坷什麼的，他們會比那些學習差、有許多祕密的孩子差很多，他們也是永遠也趕不上那些孩子的！
我們這些小孩子也有屬於自己的小祕密！
成長的祕密觀後感 篇13
我有一個小祕密，這件事天知、地知、我知，馬上你也知！
去年暑假媽媽出差了，我揹着媽媽到家附近的寵物店買了幾條小蟲子。因為媽媽怕蟲子，所以正好利用媽媽不在家的這兩個月內，買蟲子回家養着玩。回到家，我把它們裝到盒子裏，給它們安了新家，不讓它們出去“胡作非為”（怕它們去吃媽媽養的花草的葉子）。一個月過去了，兩個月過去了，小蟲子在我的精心餵養下，也慢慢長大了點。
就在媽媽快回來的前幾天，(.)我給它們餵食，發現蟲子們不理我，對我的給它們準備的食品不屑一顧的樣子。好，你們不吃，我還不餵了，扔下菜葉，不理它們了。
第二天，我無意發現，媽媽喜歡的一盆花中的大葉子，竟然被蟲子們給“幹掉了”一個大洞。怪不得，它們不吃我喂的食品了，原來它們真的跑出來幹壞事了。完了，媽媽過兩天就回來了，我該如何交待？肯定又是大批一痛啊！這可怎麼辦？得想個辦法，躲過這場“災難”。我前思後想，左思右想，終於想到一個妙計——再買一盆和這盆一樣的花。這樣媽媽就看不出來了，“哈哈”別笑了，立刻動身吧。
我奔向樓下的花店，問老闆：“有沒有那種花……就是那種…那種…”我的語言混亂不清，但老闆似乎聽懂了我的意思。她拿過一盆花，我仔細一看，白高興了，不是那個品種。老闆又按我形容的又給找了幾盆花，都不是！唉！怎麼辦啊？對了，求助老爸，老爸一定會幫我的！我趕緊回家用電話與老爸溝通，把事情的原委進行了通報，希望老爸不僅替我保密還要給出主意幫我躲過媽媽的“暴風驟雨”。
爸爸欣然同意，下班後接上我直奔“花卉大世界”，在花卉大棚中穿梭尋找，終於在老爸的幫助下，找到了和媽媽那盆一樣品種、葉子長得很相像的花。我心終於踏實了。
兩天後，媽媽回來了，看見那“又肥又
壯”的花，表揚我説：“沒想到，你把花照看的還不錯，嗯，提出表揚。”我鬆了口氣。開學前一天，我把小蟲子送回了寵物店。
這個小祕密，在我心裏已“埋藏”許久，現在我告訴你了，你可要保密呦！另外，再提醒你一下：要想人不知，除非己莫為！
成長的祕密觀後感 篇14
成長是什麼？成長是一個筆記本，裏面的一筆一畫都記錄着我的點點滴滴；成長是一條小河，每一朵浪花都是一個有趣的故事；成長是一棵大樹，上面的枝枝葉葉都是一個成長的祕密......
在我的成長中，最令我懷念的是我第一次學騎自行車。
那是發生在二年級的一件事。當時我問媽媽：“媽媽你能教我騎自行車嗎？”媽媽爽快的答應了。我讓媽媽扶穩後座，我就開始蹬。剛開始車子一歪一扭，好像要倒了似的。可是慢慢地，慢慢地我能把把扶住了，還沒來得及高興，我突然發現前面有人，害得我和大地媽媽來了一個親密接觸。可我並沒有放棄，而是更加努力了。媽媽幫助我騎了一圈又一圈，摔了一次又一次。媽媽累得氣喘吁吁，而我喉嚨也快冒煙了。媽媽只好上樓拿水，我呢，還在賣力地“練習”。慢慢地，我覺得自己身輕如燕，能自己騎起來了。我沒有就此滿足，又開始練習拐彎，我得繞一個大大的圈才行。媽媽下來了，我把這個好消息告訴了媽媽，媽媽還不相信，我給媽媽表演了一次，媽媽對我豎起了大拇指。這時，我心裏比吃了蜜還甜！
這次騎自行車，讓我發現了一個成長的祕密：有志者事竟成！你有這樣的祕密嗎？
成長的祕密觀後感 篇15
我因為摔了一跤，傷口竟然有些化膿，全身都難受。特別是上藥時，我的傷口如千蟻咬噬，又麻又痛，無異於在地獄受苦。
為了緩解痛苦，我披好衣服，走到院子裏，看看我兒時栽下的松樹，松樹長得甚是茂盛。
忽然聽到一個聲音：“還痛嗎？”我一看，是松樹，在陽光裏閃動着綠色。
我靠近它問：“是你在叫我嗎？”
“難道還會有別人嗎？”它抖動身體，幾隻小蟲子掉落下來。
“痛！痛得我非常難受，我想我真夠倒黴的！”透過陽光，我分明看見它笑了，怪事！
“當年你栽下我，”它頓了頓説，“現在我長大了，你卻沒有。”
“是啊，你們樹木長得就是快。”我坐在了它旁邊。
“你不想快點長大嗎？”“想啊。”“這裏面有一個祕密，是長大的祕密，不過……好啦，回去吧！”它只説了一半，分明是吊我胃口。
我一急，發現自己躺在牀上，原來是一場夢。窗外，豆大的雨點被狂風夾帶着，橫掃天際；院子裏的樹被風雪擠着、壓着、撕着、咬着、推着、踢着，不時傳來樹枝折斷的聲音，斷枝殘葉打着窗户，發出可怕的“砰砰”聲。面對此情此景，我塗上藥的傷口，已麻木了，沒有了蟲咬般的苦楚。
雨停了，風止了，我披上衣服走出屋子，發現院子裏的樹木經過雨的洗禮，愈加挺拔秀麗了，枯枝不見了，幹葉不見了，有的松枝上還掛着幾顆小珍珠，松樹上的綠色似乎要流出來，美！
幾天後，我發現小樹又長高了，那夢中曾使我耿耿於懷的小樹的祕密，通過暴風驟雨的洗禮，講述了它沒有説完的話——要想成長，就要與挫折結緣。
成長的祕密觀後感 篇16
那天，我滿懷着希望，種下了一粒生瓜子，澆足水，等待它發出嫩芽兒。一天，二天，三天……完全埋進土裏的瓜子絲毫沒有任何反應，我想拔開看一看，又怕一不小心傷到了幼苗，怎麼辦？
有了，我突然想到它是因為在掐脱瓜子殼（種子）而生長緩慢的！我以取出一粒瓜子 ，小心地剝開種皮，將雪白的瓜子肉種進了土裏，並以澆了水
果然，第二天，2號植株長出8釐米長的根鬚來。
第三天．2號植株長出了3-4釐米的莖來，上邊還有子葉。
第五天時，2號植株已經長到10釐米左右了！而1號才剛冒出一小段瓜子殼呢！又過了一天，瓜殼分開，掉了。乍一看，這傢伙與2號有些不同：
種子編號 顏色 長短 粗細 相同點
1號 綠色 短 粗 完全不同
2號 黃白 長 細
以後，1號還是緩慢成長，長出了距離平均的6片葉子，顏色為深綠；2號則越長越快，越長越長，8片葉子全在一塊，顏色嫩綠嫩綠的。不過，2號看起來似乎有些異常：莖太細，太長，顏色太嫩，長滿了細毛，整根莖都彎了下去，一副弱不禁風的樣子，軟綿綿的，不久便萎了。
而1號則繼續茁壯成長，可是謎團越來越大：為什麼1號長那麼慢？它為什麼又短又粗？為什麼2號死了而它還在繼續生長……這些問題一直困擾我，為難我，直到那天……
“呯！”我一不小心把1號的花盆打碎了，1號的莖被折斷了！可令我驚奇的是，從滾出來的土中，我看到，1號的根幾乎伸到了花盆底部！
這是為了出土發芽才這樣的！是種皮，兩片小小的種皮，迫使1號紮下了深深的根；是種皮，在它生長的那一刻，抑制了生長速，使種子發育更成熟，因而改變了種子一生的命運！這便是2號死亡的原因！正如蝴蝶出蛹，需要痛苦的掙扎才能飛向藍天，生命需要痛苦的考驗才能獲得自由和愉悦！
是的，生命就像一場跑步，勝者和敗者只有唯一的區別：勝者咬牙堅持跑步，到了終點，到了領獎台上再看風景；而敗者是先看美景，待勝者站在領獎台上時再跑。
這又如學習：需要紮實的基礎（基本功），才會成功！投機取巧（像2號被我剝去了種皮，不用再忍受脱殼的痛苦），只能落下一個慘敗的下場，如2號一般。
當然，要不是我的異想天開，2號也不會這樣，這是我的錯，是我又重演了一次“拔苗助長”的故事！
生命需要經過掙扎，這是自然之道，每個生命都是有規律的，我對2號所做的，就好比在它那生命的跑道上放上了一隻可怕的攔路虎（阻止它繼續前進），使得這個生命白白浪費了；又如同一個跑步運動員，原本可以得第一，卻在最後一刻犯了規，結果前功盡棄，令他（她）後悔不已。生命也是這樣，往往一個小細節便毀了他（她）的一生，永遠地毀了！
是我破壞了一切！
唉！
第二天，我又種下了一顆完整的種子……
成長的祕密觀後感 篇17
一個小孩拿着橘子向媽媽問這問那地探索故事，使我想起了自己孩提時代的事來。
記得我曾問過媽媽，我是從哪裏來的，這個時候媽媽總是會振振有詞地告訴我：“你爸爸在江西撿到的，那天剛好路過垃圾堆，看到你躺在籃子裏一邊哭一邊手舞足蹈，就是看你可憐，把你抱回來了。早知道你現在這麼不聽話，就……”我確信媽媽這囉唆的性格是從外婆身上遺傳來的，每每説到這我都會捂住耳朵跑進自己的房間，身後是哥哥姐姐的嘲笑聲，還有媽媽未間斷的喋喋不休。對媽媽的這種説法我還是深信不疑，以至於別人問我是誰的小孩時，我都是用同樣的話來回答。玩伴們一看到江西人都會跑來告訴我，叫我去確認是否是我失散多年的父母，真是讓人啼笑皆非。後來，一直到我讀國小，才知道這是父母敷衍小孩子最常用的方法。
上國中了，我發現友情變得很脆弱。友誼的玻璃瓶放得高且佈滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜。我生活在這個世界，也生活在這個九年級年級的某一個班集體裏，我們可以把對手的分數計算得絲毫不差，可以為了比別人多做一道題而熬夜苦戰。早上看到了一雙熬紅的眼睛時，都會説:“昨晚的電視真精彩。”我們笑一笑，彼此心照不宣。大家都在校園的黑暗中墊伏，順着時間的餘息，試圖觸摸會考後那遙不可及的天堂。我們以為要找的是鎖，其實我們要找的是那串丟失的鑰匙。池塘邊的榕樹上沒有知了，操場邊的鞦韆也已落滿塵埃。上九年級了，有些人開始變得沉默，這時，我想起了荷塘月色的荷花:亭亭荷花在悠長的夏日裏一直沉默着，只有風起時，才傳出細如裙據的聲音。荷的存在，是因為水下肥沃的泥土;荷的沉默，是因為沒有喧譁的必要。
所謂成長路上的祕密，就好比以天空為端點坐着電梯緩慢往下降落的一個過程。在這個過程裏你看到的事物逐漸變得清晰，越來越接近事物的本質與現實的世界。可是你再也不會因為原來的朦朧不清而充滿憧憬;也好比小孩子手裏捧着的橘子，越往裏剝，才能越清晰地發現橘子的廬山真面目，越往裏剝，才能越清楚地明瞭橘子深藏在內心的祕密。
成長的祕密觀後感 篇18
九月十五日，老師要求我們回家種豆子，觀察豆子發芽的整個過程並把它記錄下來。這樣新鮮的事兒我還是第一次做讓我心情激動欣喜若狂。
一回家，我放下書包第一時間衝進廚房，翻箱倒櫃終於找到藏身與密處的小綠豆兒，我開心極了，我按老師的要求挑了六顆光溜溜，亮晶晶的綠豆精心栽培在一個墊着濕毛巾的瓶子裏，從那一刻開始我就迫切的等待着這小生命的誕生。
每天放學回家我第一時間就是看看我的寶貝小豆豆長芽沒有。等啊！盼啊！功夫不負有心人，在我的精心呵護下小豆子總算探出了那小小的腦袋，綠色的外套似乎還捨不得脱下，掛在碧玉般的兩辨肉芽上，那碧玉般的顏色，明亮得耀眼睛，似乎每個豆子上都有一個新的生命在顫動，多可愛的小生命啊！
時間的齒輪不停地轉動，豆芽兒終於把那綠外套脱下，長出翠綠的葉子，慢慢地長得又大又壯。很快每顆都長出了高達8釐米的瓶口，看起來像幾個昂首闊胸，生機四射，挺胸抬頭的戰士站立着。仔細觀察豆子我發現豆莖上葉底部分有小毛，不仔細看還發現不了。
在蕭瑟的房間裏，這株翠綠的豆芽顯得生機勃勃，十分引人注目，不知什麼時候它能開花結果了？我期待着。
成長的祕密觀後感 篇19
一天清晨，沐浴着温暖的陽光，我大步走在去學校的路上。大街上，人來人往，每個人的臉上都掛着淺淺的微笑。我的心裏也格外高興，因為我們有一個小祕密。
我邊走邊回想着昨天發生的事情：下午上課前，大家為了慶祝教師節展開的熱烈討論。以往，我們為了表達自己對老師的心意，絞盡腦汁。雖然一束束鮮花、一張張賀卡交到了老師手裏，在高興之餘老師還要批評我們亂花錢。明天就是教師節了，我們要用什麼方式來表達對老師的感激之情呢？李勝傑腦子轉得最快，他搶先對同學們説：“要不，我們把教室裝飾一下，再請老師們與我們聯歡怎麼樣？他的意見剛提出來，就被大家給否定了。“那還不是會被批評亂花錢嗎？”“那該用什麼方式呢？”大家陷入了深思。
“叮鈴鈴……” 下午的預備鈴聲響了，“上微機課去啦！”我們班的“小不點”馬儒坤高興地跳了起來。“你真是沒心沒肺的。”他的同桌邊找信息技術課本，嘴裏邊嘟囔着。突然，班長大叫了一聲：“哎！我有個好主意。”全班都向班長投去了期盼的目光。“既不能亂花錢，又要表達心意。我們可以選擇特殊的方式呀，那就是電子賀卡。你們覺得怎樣？”班長的話音剛落，大家就鼓起掌來。於是，班長起身向辦公室走去。
上課了，微機老師對我們大家説：“今天，班長對我提出了小小的請求，希望我能給大家一節課的時間，因為有個小祕密要完成。雖然我不知道是什麼事，但我相信你們，就給你們一節課的時間吧！”老師的話剛説完，大家就熱烈地鼓起掌來。在同學們感激的目光中，老師離開了教室。
大家摩拳擦掌地行動起來，紛紛打開微機，構思和製作起禮物來。微機室裏只聽見鼠標點擊的噠噠聲，同學們有單獨行動的，也有兩人合作的；有自由發揮的，也有尋求幫助的。每個人的心裏像吃了蜜糖一樣地甜。隨着時針的轉動，大家的勞動成果也成型了。在緊張忙碌的製作中，班長卻悄悄地走出了教室。不一會兒，她拿着一張小紙美滋滋地回來了。她揚了揚手中的紙張説：“大家請注意，我相信現在萬事俱備，只欠我這場東風了吧？”“班長萬歲！萬歲！”我們歡呼起來。原來，班長用她的甜言蜜語把老師們的郵箱地址找來了，大家高興地將各個郵箱地址輸入了微機中。
大功告成，大家的心裏別提有多高興了，欣賞着自己的傑作，想像着老師們欣喜的表情，我們感到無比的幸福。
想到了這裏，我飛快地向學校跑去。這甜甜的祕密會像盛開的鮮花一樣永遠綻放在我們的心裏。
成長的祕密觀後感 篇20
一份成長的祕密，藏着血濃於水的親情。
下午，老媽把我從睡夢中毫不留情的拽起。“等會兒去你大姑家，你去不去？”一聽不是讓學習，我爽快地答應了。“走了，出發。”我趕緊跟上了老媽的步伐，去車庫取車。
出了小區，兩人緩緩騎行，走進了一段鬧市。一位牽着小孩的老人進入了我的視線。目光不斷的在老人身上逡巡，總覺得她，似乎在哪見過？老人手中緊緊握着小孩的手，彷彿，只要鬆開，小孩便會消失得無影無蹤。老人的背似乎在與歷史年輪的對峙中，稍稍隆起了些許。
而孩子，望着旁邊五花八門，奇奇怪怪的東西，明顯止不住好奇趁老人一個不注意中，掙脱了老人的手，向一個糖葫蘆攤跑去，全然不顧身後老人如何叫喊，追趕。小孩終於停下來了，望着眼前，那放着一串串誘人糖葫蘆的小攤。口中，彷彿已流下了一道很長的涎水。
老人在他身後不斷的喘着粗氣。緩緩走過來看着他，眼中，那目光似乎沒有半點責備的意思，反而充滿了慈愛。小孩指着那家小攤，向身後説道。“奶奶，我想吃那一個。”
剛停下的老人聽了這句話，遲疑了一下，小心的向攤主問道：“那個多少錢？”攤主不加思索的道：“那一層的都是四元。”老人把那雙佈滿滄桑的雙手顫顫的伸入口袋，在扁癟的口袋中，翻尋着，幾張可以兑換孫兒喜歡吃的東西的紙幣。翻着，不停的翻着，將口袋的底部都翻了出來，卻也僅僅找到了五張，鄒巴巴的一元紙幣。將其中的四張，遞給了小攤的老闆，小攤老闆接過錢，笑盈盈地遞上一根讓孩子無比眼饞的糖葫蘆。
小孩子接過糖葫蘆，笑得更歡了，又開始跑了起來，老人也只好無奈的跟在後面，不停的追着。看着老人離去的背影，我好像想起了什麼？啊！我想起來了。那老人，多像我的外婆，也更像我的奶奶，那個快樂無比的孩子，不正是兒時的我嗎？
在一份成長的祕密中，藏着血濃於水的親情。
成長的祕密觀後感 篇21
在我的祕密花園裏，記錄着我祕密的篇章，以及我的成長經歷。
這座祕密花園就是學校。
在這裏，留下了我成長過程中祕密的足跡。每一次的被老師批評，每一次的被罰作業，每一次的成績......現在都成了我不可忘懷的祕密。也許好，也許不好。可那畢竟是我成長的過程，也使我明白了不少道理。對我來説又何嘗不是一個磨練自我的過程呢？
時光匆匆流逝，這個校園中的每一個腳步，每一次吵鬧，每一片樹葉，每一片花瓣，即使跟同學的每一次吵鬧，還有跟他們的每一次歡笑，都顯得那麼美好。
當微風吹過我時的清爽，當烈日照射着我時的熾熱，不管什麼天氣，什麼環境，在這裏我是最快樂的，也讓我享受到了我童年的珍貴。這段時光，是我寶貴的經歷，也是隻屬於我自己的祕密。
這座學校，像個照相機，記錄着我所有經歷，這座學校，像繪畫本，描繪着我成長過程。每一件事物，那是我最美好的回憶。
歲月靜好，只是童年一去不復返了。可那些經歷卻經常在我腦海中回想，成為我一件件不願訴説的祕密。
這裏，就像花園一般純粹，美好。多年後的某天，我還是會想起這裏......
