語文六年級上冊人教第二單元複習提綱
一、生字
鏟（chǎn）平 惡劣（liè） 惹（rě）人譏（jī）笑
泥漿（jiāng） 岔（chà）道 攀（pān）山越嶺
寢（qǐn）不安席 頻（pín）繁 朦（méng）朧（lóng）
悽（qī）涼 可見一斑（bān）篇（piān）章
二、多音字
要（yāo yào） 得（děi dé） 塞 （sài sè）
幾（jī jǐ） 待（ dāi dài） 盛（chéng shèng）
撒（sǎ sā） 勁 （jìn jìng） 薄（bó báo bò）
三、近義詞
傑出——卓越 阻撓——阻擋 控制——操縱 嘲笑——譏笑
精密——精細 艱鉅——艱難 懷念——想念 崇高——高尚
真摯——誠摯 孤寂——孤獨 朦朧——模糊 沉靜——沉寂
淒涼——悽慘 伴隨——陪伴 特別——特殊 慶祝——祝賀
撫養——撫育 端詳——打量 讚歎——讚美 剛勁——剛健
碧空如洗——晴空萬里 水落石出——真 相大白 縈繞——圍繞
四、反義詞
藐視——敬仰 縮短——延長 傑出——平庸 惡劣——良好
輕蔑——尊重 大概——精確 狂風怒號——風和日麗
強烈——柔和 真摯——虛偽 普通——特別 甜蜜——苦澀
增添——減少 清清楚楚——模模糊糊 沉悶——輕鬆
公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜
純潔——骯髒 熱烈——冷淡 周密——粗略 輕蔑——尊敬
藐視——重視 崇高——卑微 真摯——虛偽 朦朧——清晰
甜蜜——苦澀 沉悶——活躍 公開——保密 艱苦——舒適 波濤起伏——風平浪靜 純潔——骯髒 剛勁——柔弱
銘記——忘記 嶄新——陳舊 響亮——低沉 給予——索取
自豪——自卑
五、詞語積累
懸崖峭壁 狂風怒號 攀山越嶺 悵望灰天 寢不安席
可見一斑 水落石出 百折不回 思潮起伏 碧空如洗
【描寫環境惡劣的】
狂風怒號 窮山惡水 荒無人煙 風雨交加 冰天雪地
【關於愛國的】
精忠報國憂國憂民 碧血丹心以身殉國 毀家紓難為國捐軀
【形容痛苦的詞語】
欲哭無淚 痛不欲生 愁腸百結 悲痛欲絕 撕心裂肺
【關於思念家鄉、祖國的詞】
魂牽夢縈 故土難離 歸心似箭 魂歸故里
【含有“不”字的詞語】
食不下咽 堅韌不拔 剛正不阿 高不可攀
【含有“如”字的詞語】
碧空如洗 心急如焚 心亂如麻 始終如一
【關於蝴蝶的詞語】
破繭成蝶 莊周夢蝶 蜂媒蝶使 蝶戀蜂狂 招蜂引蝶
【形容少年的詞語】
生龍活虎聰明伶俐 朝氣蓬勃青春活潑 歡蹦亂跳風華正茂
六、詞語搭配
計劃（周密） （精密）觀察 （嚴密）控制
（緊密）聯繫 （勘測）線路 （勘察）地形
（勘探）石油 （勘正）錯誤 （傑出）的工程師
（艱鉅）的工程 （崇高）的敬意 （真摯）的愛慕
（孤寂）的小城 （矮墩墩）的戰士 （不尋常）的來歷
（嘖嘖）的讚歎聲 （巍峨峻拔）的草原 （碧波環抱）的寶島
（蒼蒼茫茫）的'草原 （鮮嫩）的山丹丹 （純潔）的雪花
（熱烈）的紅棉 （剛勁有力）的方塊字
（如歌如畫）的唐詩宋詞 （嶄新）的畫卷
（璀璨）的詩篇 （輕蔑）地説 （細細）地端詳
（輕輕）地聞 （慢慢）地咬
七、積累句型
第5課詹天佑
1、關聯詞：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國人譏笑，（還）會使中國的工程師失掉信心。（遞進關係）
2、設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順着山勢，設計了一種“人”字形線路。
3、排比句：哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。
第6課懷念母親
1、關聯詞：我想到故鄉，故鄉的老朋友，心裏有點酸酸的，有點淒涼。（然而）這淒涼並不同普通的淒涼一樣。（轉折關係）
2、反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？
語文六年級學習方法
（1）瞭解。看課文、看註釋、看課後的“思考與練習”，看單元知識和訓練，瞭解了這些信息後，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的瞭解。
（2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。
（3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課後習題能否回答。那些基礎知識紮實、自學習慣好、自學能力強、有鑽研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
（4）批註。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課後批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
（5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小説中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什麼這麼寫？
（6）記錄。就是做好讀書筆記。
語文六年級學習技巧
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源於生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
