【薦】幼兒園小班美術教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案1
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸裏有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們願意幫它找到朋友嗎？
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎麼圓，是扁的，我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚，有的幼兒很能幹，有畫向上遊和向下遊的魚，且在最後介紹作品時説我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
幼兒園小班美術教案2
活動目標
能將正方形紙對摺，撕出兩個相同的三角形，並拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。
活動準備
經驗準備：
活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發現蝴蝶的對稱美。
物質準備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶摺紙的範例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
活動指導
1.出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導語：
這是什麼?它長什麼樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什麼樣子的?
引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，説説蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。
2.欣賞範例。
引導幼兒欣賞，説説教師製作的蝴蝶採用了什麼方法，激發幼兒製作的興趣。
提問：
老師製作的蝴蝶，它的翅膀是什麼形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什麼地方有對稱?(顏色、大小)
引導幼兒回憶學過的對角折的技能。
提問：
你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什麼形狀的紙?
怎麼折?
3.引導幼兒再次觀察教師範例，討論粘貼蝴蝶的方法。
出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什麼?再做什麼?
注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示範撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作，教師巡迴指導。
5. 作品展示。
幼兒園小班美術教案3
活動目標：
1、遊戲鼓勵幼兒大膽進行創造性摺疊。
2、發展幼兒手肌肉羣的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
活動過程：
1、 教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：
把三角形的底邊往上折一下，可以變成什麼? (帽子、船……)
把三角形旁邊兩角向下折，這象什麼? (小狗、小豬……)
2、幼兒就在選擇、創造折法，然後進行添畫，將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
活動反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。摺紙是一種“寓教於樂”的智力遊戲，深受孩子們的喜愛。在摺紙過程中，孩子們手腦並用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛鍊和提高。
幼兒園小班美術教案4
活動目標：
1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。
2、願意參加繪畫活動，嘗試塗色。
活動準備：
1、小鴨子玩具一隻。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙製小鴨若干。
活動過程：
1、和小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特徵。教師：“小鴨子説，你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒瞭解小鴨子的特徵，激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發情景，教師：“小鴨子在我們這裏玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，裏面沒有水了，怎麼辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起，並形象地發出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那麼小鴨子就會到你的水池裏來游泳了。
3、幼兒塗色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色，指導重點：將顏色塗滿，教師：“小朋友，水池裏的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池裏都游來了一隻小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裏，會怎麼樣？”一起將玩具鴨子放到户外的水池裏，結束活動。
幼兒園小班美術教案5
活動目標：
1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
知識經驗準備：活動前已進行過搓長條的練習。
物質準備：麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導入，欣賞泥泥狗
教師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？看看它是什麼小動物？它有什麼顏色？
通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土幹了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什麼？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什麼形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）
三、教師利用兒歌進行示範操作
1、利用兒歌進行示範。
教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盤子中。
2、強調擰的動作
教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩隻手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花，教師巡迴指導。
教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧！
（幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）
五、結束活動。
教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，説現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧！
活動建議：
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對摺擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示範過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便於理解。
活動花絮：
孩子們對泥土有着特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的鬆，麻花也有大有小，形狀各異。
幼兒園小班美術教案6
一、教學目標
知識與技能
創設情境走進春天，瞭解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。
過程與方法
引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。
情感態度和價值觀
充分激發幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養幼兒學生善於發現、大膽表現、樂於交流、勇於創新的精神。
二、教學重難點
重點
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。
難點
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。
三、教學過程
環節一：播放歌曲，導入新課
我們先來聽一首歌曲，你可以跟着音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什麼嗎？(欣賞歌曲《春天在哪裏？》)
冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》
環節二：感受春天，嘗試發現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什麼？你從哪些地方感覺到春天來了？
幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天裏人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發現
1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述並討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什麼顏色為主？
幼兒學生派代表彙報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現春天，還可以通過什麼表現春天？你知道哪些？
幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰來説一下你眼中的春天是什麼樣子的？幼兒學生自由討論並發表看法。這麼美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？
環節三：實踐練習，展示評價
(一)實踐練習
佈置作業：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天裏的所見所聞畫出來。
鼓勵幼兒學生大膽表現，教師巡視指導。
(二)展示評價
1.幼兒學生自願展示作品，並告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認為哪裏最有意思，為什麼？
環節四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個美麗的季節，我們可以到大自然裏盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
幼兒園小班美術教案7
教學目標：
1、通過對房子的想像和學習，激發孩子們的創造力和想像力，使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂，同時培養幼兒學生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學技術的迅速發展會對未來社會產生巨大的促進作用，培養幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環境對人類住房的影響，初步培養幼兒學生的環境保護意識。
教學重點與難點
重點：通過具體的外形特徵，把房子的形象與功能表現出來。
難點：把設計構思用大膽的構圖表現出來。引導幼兒學生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的構圖，從而達到設計目的。
課前準備：
教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
學具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、打開課件，引入新課題。
1、欣賞現實生活中房子的圖片，並進行簡要介紹。
2、師：看了這麼多現實生活中的房子，那我們今天來學習畫未來的房子！（板書課題）
三、導入：圖片欣賞，展開想象
1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的範圖，認真觀察範圖，找出它的藝術特點，激發幼兒學生豐富的想象力。
師：同學們，現在注意看電視屏幕上的圖片。
師：同學們，這幅畫畫的'是什麼內容……
師：（對範圖一一提問、分析補充，並加以肯定、表揚幼兒學生）；
2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋裏、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪裏呢？提問：試想一下，以後你想搬到什麼地方去住呀？
教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上、蘋果裏、葉子上、機器人房子等。）
3、將來我們可以居住在火星上、海洋裏、太空中、月亮上、樹上……（板書內容）；那我們未來的房子會是什麼樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然後告訴同學們。
教師請幼兒學生答，並歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創意未來的房子，教師分析介紹，激發幼兒學生的想象力。）
5、看完了這麼多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設計的未來房子，也許以後你的設計就會變成真正的建築！
（四）幼兒學生繪製，教師巡視指導、個別輔導。
1、播放輕音樂，讓幼兒學生在愉悦輕鬆的心境下，設計繪製作品。
2、啟發幼兒學生進行大膽想象、構思設計，及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學生。
（五）作品評析
1、根據同學們所繪製出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
（六）教師總結
今天，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創意、畫得也很漂亮，説不定等你們長大後，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。
幼兒園小班美術教案8
教學目標：
1、引導幼兒學生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。
2、引導幼兒學生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感的去進行表現，培養想象力、創造力。
3、在遊戲活動中引發幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環境的關注。
教學重難點：
1、引導幼兒學生髮現材料的美感並進行大膽的、有目的的改造。
2、在遊戲活動中引發幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環境的關注。
教學準備：
教師：多媒體教學系統，課件，用KT板製作一棵有樹洞的大樹。蒐集多種可以利用來製作小鳥的家的廢舊物品。製作工具。
幼兒學生：圖畫紙、彩色筆。課前蒐集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等製作工具。
教學活動過程：
活動一：激情引趣
教師：今天老師給大家帶來了一位新朋友，你想認識它嗎？
教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，並以小鳥的口氣説：“春天的時候我到青島來旅遊，發現青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林裏的家看看、玩玩？和我一起飛好麼？”
師生一起用手勢學小鳥飛。
活動二：創設情景
“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨着的是《苗嶺的早晨》的音樂。“我的家漂亮麼？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎麼樣？”
引導幼兒學生説出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活着。
“我們接着飛吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍着樹樁哭泣的圖片。“啊呀，我的家怎麼變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這裏發生了什麼事情了？”
放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴着《我是一隻小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一隻鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調的：伴着悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞着空巢飛來飛去……
請幼兒學生説説大森林裏都發生了什麼事情？請幼兒學生根據音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵幼兒學生説説人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導幼兒學生帶着感情來表達，引起同情，激發愛心。
下一幅畫面，一隻小鳥在籠中低泣，啟發幼兒學生：它也有家，可是他為什麼不開心？
教師啟發幼兒學生：“大森林裏發生了這麼多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們説些什麼，你又想替人類對大樹和小鳥説些什麼？”鼓勵幼兒學生大膽表述，引發幼兒學生思考保護環境、愛護小鳥的主題。
活動三：
鼓勵幼兒學生以連環畫的形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什麼場景，組內同學可以自己畫，也可以合作。
幼兒學生繪畫，教師指導。重點指導幼兒學生根據事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進行不同表現。
活動四：
教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環畫。
幼兒學生互相傳閲，談談感受。
佈置下節課帶的工具材料。
收拾與整理：
提醒幼兒學生，環境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃乾淨。
札記：在備這一課時，我感到我們學校這一批孩子的動手實踐能力還是比較強的，如果只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來説太簡單了，也不能很好的體現他們想象力、創造力。所以我將作業要求進行了提高：請幼兒學生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥製作一個家。為了讓幼兒學生選擇的材料多元化，我提前佈置幼兒學生回去看書預習，並且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家”，請他們在家長的協助下蒐集廢舊物品。這樣在課堂教學時，教學的重點就是引導幼兒學生體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。
為了引導幼兒學生體會小鳥失去家園的痛苦，啟發幼兒學生的創造思維，我製作了一個配有音樂的課件，當小鳥向大家介紹以前的生活多麼美好、安逸時，配合的是曲調優美的《苗嶺的早晨》；當展現人類獵鳥時，配合的是《我是一隻小小鳥》，歌詞中唱道：“當我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標”；小鳥圍繞着空巢飛來飛去的畫面則配着低沉壓抑的小提琴曲，使幼兒學生體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠裏的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領幼兒學生深思：它有家，為什麼卻不開心？伴着沉重的鋼琴曲，請幼兒學生通過自己剛才的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自己的歉意；最後伴着歡樂的樂曲，鼓勵孩子們來為小鳥營建一個美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂引導幼兒學生感受藝術，體驗豐富的情感和思想，豐富幼兒學生的精神世界，淨化心靈，陶冶情操，培養積極樂觀的創造態度。
總之，我是以人文情感為主線貫穿了這節課，我希望我的幼兒學生通過這節課，不光學會用廢舊材料為小鳥築巢，還能夠引起對生存問題和自然環境的關注。
幼兒園小班美術教案9
教學目標：
1。學習圓和橢圓的基本畫法，並能組成小鴨的基本形態。
2。學習用棉籤畫鴨子，鞏固用棉籤作畫的技能。
3。培養幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1。紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2。棉籤，毛巾若干。
3。不同動態貼絨小鴨三隻，字卡等。
教學過程：
一．引出課題：
1。教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2。引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨，説出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3。提問：小鴨的頭是什麼形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什麼形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什麼形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那裏玩耍呀？出示字卡（水裏游泳）。那小鴨在水裏游泳的時候，兩隻小腳都看不見了，它的身體看上去像什麼？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什麼數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好？
二。教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料，邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一隻可愛的鴨子，那它還少了什麼？教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：
畫小鴨時哪裏畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習
1。鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2。要求幼兒注意畫紙的衞生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3。及時展覽，講評幼兒作業。
4。放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術教案10
活動目標
1、學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。
2、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
活動準備
1、課件準備：“大臉貼小臉”組圖。
2、材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
一、出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。
（教師也可讓幼兒自備親子合照）
照片上都有誰？他們在做什麼？
他們的表情是什麼樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）
大臉是誰？小臉是誰？
二、出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。
1、啟發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什麼形狀表示？
兩張臉要畫幾個圓？
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？
2、教師示範畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、幼兒嘗試畫大圓和小圓，並知道用簡單的線條添畫頭髮和五官。
三、作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時是什麼樣的感覺？
活動延伸
家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。
幼兒園小班美術教案11
目的要求
1、瞭解雞蛋的形狀，並知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
準備
1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。
內容與指導
1、教師引導幼兒説説雞蛋的形狀。
（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。
師：小朋友們，老師手中的是什麼啊？（雞蛋）那它是什麼形狀的？（橢圓形的）
2、教師引導幼兒説説雞蛋都可以用來怎麼煮，做什麼菜！而導入出今天要畫荷包蛋！
3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。
師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎麼畫呢？（幼兒討論）
4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。
（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。
（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當葱蒜等。
可口的荷包蛋就畫好！
5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。
6、比比誰的蛋最香最漂亮。
教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。
7、活動結束。
幼兒園小班美術教案12
活動目標：
1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上，並學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備：
教具：
範例一幅（毛毛蟲）學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
活動過程：
1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲" 。提問：這是什麼？（毛毛蟲）
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個深綠一個淺綠間隔排列的。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）
2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，着重講解操作中的要領。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行講評。
幼兒園小班美術教案13
一、活動目標
1、在遊戲情境中，學畫豎線和橫線。
2、鍛鍊小肌肉的控制力。
3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。
二、活動準備
1、籬笆牆照片，畫紙一張，雞媽媽、狐狸頭飾各一。
2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛曆紙若干
三、活動過程
（一）遊戲導入
“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子裏找東西吃吧！”（放音樂）“聽，什麼聲音呀？不好了，狐狸來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！”
提問：1、剛才你們看到狐狸害怕嗎？
2、想一想，怎樣才能不讓狐狸到我們家裏來呢？
（二）認識籬笆
1、提出問題，幼兒討論
提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什麼樣子的呢？
2、出示照片，幼兒觀察
提問：照片上的籬笆是什麼樣子的？
：照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。
（三）學畫豎線
1、教師示範
教師邊示範邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。
2、幼兒操作
幼兒學畫，教師巡迴指導，並給予肯定和鼓勵。
3、情景表演
狐狸出現，撞鬆了籬笆牆。為了使籬笆牆更結實，由此引出畫橫線。
（四）學畫橫線
幼兒觀察後討論：照片上的籬笆牆為什麼結實，它和小朋友畫的籬笆有什麼不一樣？
1、教師示範
教師邊示範邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。
2、幼兒操作，教師巡迴指導
（五）作品
教師帶領幼兒欣賞自己的作品，並給予適當的。
四、活動結束
1、
2、
結束語：孩子們今天表現的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！
幼兒園小班美術教案14
活動目標：
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思，感受春天温暖、勃勃生機的氛圍。
3. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。
班得瑞音樂：四月之春
活動過程：
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什麼樣的？春天給你什麼感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2.欣賞範畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩
師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什麼季節？這幅畫給你什麼感覺？（温暖、很有生機）
師：這幅畫運用了什麼樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？説説是怎麼畫出來的？（點出來的）
師：那什麼叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）
師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示範點畫的方法
師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
3.提出要求，進一步瞭解點彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天裏有什麼？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）
師：剛才聽着音樂，你好像看到了春天的什麼景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，塗好顏色，然後再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什麼顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理佈局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4.幼兒作畫，教師指導
（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，並注意塗色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5.講評
（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的佈局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什麼景色？用到了什麼顏色？在點彩的時候你覺得什麼地方最困難？你是怎麼解決困難的？
（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天裏的什麼？他好像給我們講了一個什麼故事？你是怎麼看出來的？
（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
幼兒園小班美術教案15
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面籤
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察説出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球
二組：用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸：
美工區(五彩氣球城)
