中班教育活動教案

作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的中班教育活動教案，歡迎閲讀與收藏。

中班教育活動教案1

活動目標：

1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。

2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。

3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。

活動準備：

報紙球和塑料筐4個

活動過程：

一、玩紙球。

——遊戲“炒米花”。米花是用什麼做的呢？（紙球）

——師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎麼玩，看看誰的方法多？

——請幼兒示範自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

——師幼互動，鼓勵幼兒學習並嘗試同伴的玩法。

二、遊戲“你拋我接”。

——把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過來。

——教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。遊戲重複練習。

三、遊戲“拋紙球”。

——遊戲玩法與規則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框裏，拋完後拿着紙球到隊形後面接着排隊，進行遊戲。

——競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。

每位幼兒拋五個紙球，最後看看誰拋進框裏的球最多，誰就是優勝者。然後依次順序，再開始遊戲。

四、結束活動。

——幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教育活動教案2

【設計意圖】

萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環境、生活和藝術中的美創造了豐富條件。幼兒樂於探究春天裏周圍事物和環境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，並能大膽的運用自己的生活經驗和所學的技能表達對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術活動。

【活動目標】

1.發展幼兒的想象力、創造力並能大膽的印畫。

2.培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

【活動準備】

1.示範畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

【活動過程】

1.欣賞法

出示示範畫，引導幼兒欣賞：

(1)師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什麼?覺得怎麼樣啊?(幼兒討論)然後説出你看了圖畫以後的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什麼季節?你是從哪裏看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎麼畫出來的?(幼兒討論)

幼：是用小手印出來的。

老師小結：小朋友説對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.討論法

請幼兒説出手指印畫。

(1)師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請你們再和好朋友説一説春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們説出了小花、小雞、太陽、白雲、小兔、小草、大白鵝、大樹......

3.操作法

幼兒分組印畫，教師指導。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡迴指導，及時給予幼兒幫助。並提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦乾淨手，不要弄髒紙和衣服。

4.欣賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，並談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什麼?

老師小結： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

?活動結束】

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

【活動延伸】

1.幼兒在印畫基礎上進行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

【活動反思】

在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛鍊了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。

中班教育活動教案3

活動目標：

1、練習單腳連續跳過障礙物，保持身體的平衡

2、提高動作的協調性和準備性

活動準備：

用沙包當障礙物

活動過程：

1、介紹活動內容

教師結合場地佈置，介紹活動內容，鼓勵幼兒積極參與活動

2、練習基本動作

（1）幼兒做熱身運動

（2）教師講解基本動作，並進行示範

（3）幼兒嘗試單腳連續跳過障礙物，教師重點指導幼兒控制好身體的方向

（4）針對幼兒對動作掌握情況進行分析並加以指導，幼兒再次練習

3、帶領幼兒做放鬆活動，結束活動

總結分析：

在組織熱身活動的過程中，由於幼兒人數很多，並不是能夠顧及所有幼兒，所以有些幼兒的熱身活動並不是做的很充分。遊戲開始之前，我對規則講解得特別詳細，並且進行示範，所以在遊戲開始後，幼兒基本能夠按照要求完成遊戲。在幼兒進行遊戲的同時，我也觀察是不是每個幼兒都能遵守規則，在發現有些幼兒並沒有遵守規則的時候，我就對幼兒進行個別指導，直至幼兒能夠按照規則進行遊戲。當然，這次活動的組織還存在一些不足，在遊戲材料的準備還有一些不到位，用沙包當障礙物，但是每個沙包之間的距離沒有控制好，所以在設計遊戲的時候，要充分考慮幼兒年齡段特徵，設置符合該年齡段幼兒的遊戲。這是我第一次組織幼兒體育遊戲，從中學到了很多，在以後的活動組織中，我相信我會組織的更好更合理。

中班教育活動教案4

活動目標：

1.培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙摺好房子，粘貼在紙上，並添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、牆面、門、窗。

活動重點：

學習用正方形的紙折房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，並能發揮想象添畫景物。

活動準備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.摺好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將範畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒興趣：

1.老師用神祕的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什麼嗎？

2.請小朋友看看這像什麼？（老師出示摺好的一間房子，引起幼兒的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那麼你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示範畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什麼呢？（幼兒邊看邊説）你們想不想也把自己的家畫出來呢？

4.現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎？

二、講解示範：

1.先用正方形紙折出小房子。（教師講解示範，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫着對摺後打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把摺好的小房子在反面用膠棒塗抹，貼在紙上，然後再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導：

1、提醒幼兒先摺好房子，再將摺好的房子粘貼在紙上，然後添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽塗色，使畫面色彩鮮豔。

四、講評：

幼兒互相欣賞，説説誰的家最漂亮，並請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學反思：

久違了，美術教學活動！

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業。然而，在我20年後又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規養成是否好，壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了，説到挑戰，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。

其實這節美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬着頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的.是，孩子們是那麼的配合，家長是那麼的給力，老師是那麼的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示範、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。

中班教育活動教案5

活動目標

1．大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力；

2．促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；

3．感受與他人共同遊戲的快樂，培養合作意識。

活動準備

1．幼兒園器材高蹺每人一副；

2．劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間；

活動過程

1、講解玩法

兩隻腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2．自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，並鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

活動反思：

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿遊戲活動，引領幼兒體驗體育遊戲之快樂”雖然孩子在遊戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。

幼兒本身就存在着明顯的個體差異，在體育遊戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿着這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線範圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。

在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課餘時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裏和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。

中班教育活動教案6

活動目標：

1、通過遊戲，體驗合作捕魚的快樂。

2、能夠遵守遊戲規則，與同伴合作遊戲。

3、學習協調的鑽跑，掌握動作要領。

活動準備：

活動前學會歌曲、場地佈置。

活動過程：

1、講解遊戲玩法及規則。

玩法：兩個幼兒手拉手做一張魚網，8個人共做4張魚網，分別站在大圓圈上，其餘幼兒做魚，站成一路縱隊。遊戲開始，扮魚網的幼兒兩臂上舉成拱形，魚沿着大圓圈，一個跟着一個由網下鑽過，同時大家一起唱歌：“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了。”接着扮魚網的幼兒唱：“快快捉……住！”在最後一個住字時，扮魚網的幼兒兩臂立即放下。規則：魚必須一個跟一個在魚網下不停地鑽過；扮魚網的幼兒手臂要伸直，當唱到住字時，才能放下手。

2、幼兒開始第一遍遊戲，根據遊戲情況驚醒交流討論。

3、幼兒分組遊戲，教師進行指導，出現問題及時小結糾正。

4、整理放鬆活動，退出遊戲場地。

教學反思：

以遊戲的形式貫穿始終。愛遊戲是孩子的天性，整個活動我以音樂遊戲:小魚遊、網小魚導入活動。課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

中班教育活動教案7

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、遊戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對於他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的最大作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園裏好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到佈置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎麼了?椅子東倒西歪的，怎麼辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什麼哭 [裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在後面]提問：

( 1)桌子椅子為什麼哭呀?

( 2)請小朋友説一説，你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

( 4)請幼兒説説我們臉髒了怎麼辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡迴指導，讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒 ]

3、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒裏的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以後，小桌子和小椅子就説起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家裏了。

小椅子和小桌子説着説着都哭了起來。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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