九年級質檢語文試題及答案
一、知識積累與運用（共33分）
1、請給加點字注音或根據拼音寫漢字。（4分）
避開xuān囂，拋開煩惱，獨自享受温馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃。我彷彿是大海里的一葉扁舟，欣賞着變huàn奇
異的風景，感受着人生的樂趣。
xuān 囂 澎湃（ ） 扁舟（ ） 變huàn
2、在下面語段橫線上填入關聯詞正確的一項是（ ）。（3分）
有些人喜歡用望遠鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。 真正去認識一棵樹， 必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝幹的神韻都注意到。同樣，當我們
正視生命時， 只從細枝末節着眼， 是對自己生命的一種蔑視。
A、但 卻 如果 便 B、因為 就 如果 便
C、而 卻 因為 就 D、但 就 因為 就
3、請按原文填空。（12分）
（1）無可奈何花落去， 。
（2） ，天涯若比鄰。
（3）落紅不是無情物， 。
（4） ，病樹前頭萬木春。
（5）土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。
（6） ，甲光向日金鱗開。
（7）山重水複疑無路， 。
（8）長風破浪會有時， 。
（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“ ，
”的詩句表達了自己的雄心壯志，並藉此與朋友互勉。
（10）侍衞之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者， ，。
4、目前，中學生帶手機的現象極為普遍。有人曾對50個學生一天時間使用手機的情況做過抽樣調查，詳情如下：
手機功能上網聊天的玩遊戲的聽歌曲的打電話、發短信的
人數31394246
使用時間2小時2小時2.5小時20分鐘
（1）請根據以上表格提供的數據，概括一下中學生手機使用的特點。（3分）
（2）假如要你給學生家長髮一個短信，勸説他們不要給孩子買手機，你想怎麼説？（3分）
5、名著閲讀（8分）
（1）請根據你讀過的名著，把下列相對應的人物與故事情節用線連接起來。（3分）
A、時遷 大戰流沙河
B、魯濱遜 智盜雁翎甲
C、豬八戒 搭救星期五
（2）請就上面的故事情節任選一個作簡要的概述。（60字左右）（5分）
二、閲讀理解，回答問題（共57分）
（一）閲讀《醉翁亭記》（節選），完成文後6-10題。（16分）
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
6、這個語段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過四字）（4分）
① ② ③ ④
7、下面各組詞句中加點字意思或用法相同的一組是（ ）（3分）
A、 往來而不絕者 B、 臨溪而漁 C、 宴酣之樂 D、 泉香而酒洌
率妻子邑人來此絕境 把酒臨風 公將鼓之 人不知而不愠
8、《醉翁亭記》的語言非常凝練，後來形成成語的有很多個。下列四個詞語中不屬於成語的是（ ）（3分）
A、釀泉為酒 B、前呼後應
C、峯迴路轉 D、觥籌交錯
9、將“負者歌於途，行者休於樹”翻譯成現代漢語。（3分）
10、聯繫全文看，對作者在這個語段中表達的思想感情分析正確的一項是（ ）。（3分）
A、山水之樂 B、與民同樂
C、被貶的抑鬱心情 D、“醉”與“樂”的和諧統一
（二）閲讀《運動的新發現》（節選），完成文後11-13題。（12分）
（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向專業人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調查之後，他們發現運動與智力之間存在關聯。研究者説：“運動儘管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。”
（2）研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區生成神經細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。
（3）多年來，醫生和大腦研究者都認為，人出生後便不能再生成新的神經細胞。1998年，科學家首次在人腦中發現了新生的神經細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經細胞。兩年後，又有科學家在試驗中證實,運動可以刺激大腦生成神經細胞。他們發現，人體幹細胞與各種發育因子接觸後都會生成神經細胞，而且這種反應在與腦源性神經營養因子接觸後尤為明顯。腦源性神經營養因子可由身體運動激活。
（4）研究小組稱，與“老年”神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者説：“運動可使發育因子通過血液循環進入大腦．促使神經新生。”因此體育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用於治療痴呆或帕金森病等由神經衰退引發的疾病。
（選自《柏林晨郵報》，有改動）
11、閲讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什麼能改善大腦機能。（4分）
12、作比較是一種説明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，並説説其作用。（4分）
13、體育也列為會考的科目之一，有的家長認為花時間進行體育鍛煉影響了學習。請根據文中的信息，並聯系自己的生活實際對此加以反駁。（4分）
（三）閲讀《“三上”讀書樂趣多》一文，完成14-17題。（13分）
“唐宋八大家”之一的歐陽修曾提倡“讀書三上法”，以此來勸告人們，要善於利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。這裏的“三上”，即我們耳熟能詳的馬上、枕上、廁上。
在我們的日常生活中，很多人都保持着枕上讀書和廁上讀書的習慣。至於騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，並不算什麼稀奇事。明末清初，由於戰事頻繁，大學者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調查訪問，如果發現平時所學與現實有出入，就認真地記錄下來，等到了休息的地方，再打開箱子翻書核對。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證註釋。於是，顧炎武“馬背書館”的美譽便不脛而走，並一直流傳至今。
“三更有夢書當枕”，説的便是枕上讀書了。至於讀些什麼書，讀多久，則是仁者見仁智者見智。作家蘇童説：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動，或者會心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，説明這短暫的閲讀時間都沒浪費，培養這樣的習慣使一天的生活始於平庸而終止於輝煌。”試想，當夜幕緩緩降臨的時候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧着自己喜愛的書籍進入夢鄉，該是一件多麼愜意的事情啊。
有人可能會覺得，在廁所裏讀書登不得大雅之堂，其實不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時期，左思為了隨時記錄靈感，就連廁所裏都準備了紙和筆。於是，這位出身寒微、其貌不揚的文學家，即便到了廁所裏，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之後，《三都賦》橫空出世。《晉書》記載了當時的盛況：豪貴之家，競相傳寫，洛陽為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習慣，在廁所裏一蹲就是一兩個小時。為此，柏楊説：“人生最大的享受，莫過於去廁所。”
如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無福消受。對於匆匆忙忙的現代人來説，車上讀書也是一個不錯的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個新的“三上”。在繁忙的生活之餘，“三上”讀書無疑是一件快樂的事情。
14、歐陽修提倡的“三上”指的是什麼？本文作者提倡的“三上”又指什麼？（4分）
15、本文旨在告訴讀者一個怎樣的道理？（3分）
16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什麼作用？（3分）
17、説説你對柏楊的“人生最大的享受，莫過於去廁所”這句話的理解。（3分）
（四）閲讀《領着孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）
①週末，孫子外孫，兩個小調皮蛋，破門而入，匆匆而來。孫子拉着我的手嚷，外孫抱着我的頭吵，要去岳陽樓玩玩。生性不愛動，總是不願跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領着這對活寶登上了千古岳陽樓。
②從瞻嶽門出發，登上城樓，只見城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅緻。居高而眺，可覽城市風貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見自然風光，水天一色、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處，亦曉天時地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來爽氣，東臨巖疆。
③穿過瞻嶽門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過，爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街--“汴河街”。沿着青石板路而行，兩側是青磚青瓦，雕樑畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲台，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽特產，吃的、喝的、用的、玩的，琳琅滿目，好不誘人。用不着吆喝，“我要鹹的”，“我要甜的”，兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手裏都是一大抱吃的玩的，好不快哉。
④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進了濱湖的一級台階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城牆、雕塑，他們指個不停，問個不停；我則看個不停，説個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采，彷彿吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。
⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古，觀湖賞樓，感慨萬千之中，我們拾級而上，走過彎彎曲曲的遊路，達民本廣場，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進入了岳陽樓核心景區。嗅着奼紫嫣紅的花香，我領着孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脱口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的千古名句。
⑥孫子們尾隨在爺爺的背後，踩過爺爺走過的路，歡蹦亂跳，不知不覺間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來到了雙公祠。雙公祠內，陳列別緻，微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事蹟、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下，營造的氛圍，彷彿是一種生活的原型，彷彿是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂情懷，它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌，帶來了今天的厚重。同時，我想它也應成為一顆種子，深深埋在人們心裏。走出雙公祠，我問孫子外孫，今天的日記怎麼寫，一個説，我要發憤學習，長大以後寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》；一個説，我要勤奮努力，長大後修一座憂樂宮，把更多的.范仲淹、滕子京展現出來。
⑦我深深地親吻着孫子們的臉，心裏有一種吃蜜樣的感覺。
18、閲讀全文，在下面空格處填寫出作者“領着孫兒登名樓”的行蹤。瞻嶽門→
→ → → 核心景區（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭） → 。（4分）
19、簡要説説第①自然段在全文中的作用。（3分）
20、文中有一句話，集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）
21、結合全文，簡析下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）
我領着孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽樓記》；一點一滴，一滴一點，講有關岳陽樓的故事。
22、本文主要表達了作者的思想感情是（ ）（3分）
A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與讚美。
B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。
C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與讚頌之情。
D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的讚美。
三、作文（60分）
23、以《生活處處有陽光》為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：不得出現真實地名、人名。
參考答案及評分細則
一、知識積累與運用（共33分）
1.（本題4分。每處1分）：喧 pài piān 幻
2.（本題3分）A
3.（本題12分。每空1分，錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）：
（1）似曾相識燕歸來 （2） 海內存知己 （3）化作春泥更護花 （4）沉舟側畔千帆過 （5）屋舍儼然 （6）黑雲壓城城欲摧 （7）柳暗花明又一村 （8）直掛雲帆濟滄海 （9）了卻君王天下事，贏得生前身後名 （10）蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。
4.示例--（1）（本題3分。意近即可給分）：中學生的手機大多使用在非通話功能上（或：中學生的手機真正使用在通話功能上的時間很短）。
（2）（本題3分。語言通順、稱呼準確、態度得體、內容合理。意近即可給分）尊敬的家長：假如你要給你的孩子買手機，除了方便聯繫外，你是否還考慮過它帶來的弊端？
5.（1）（本題3分。每處1分）：
時遷--智盜雁翎甲 豬八戒--大戰流沙河 魯濱遜--搭救星期五
（2）（本題5分。評分要點：時地、人物、經過、結果，故事的完整性、語言表達等進行綜合評判）示例：
①搭救星期五：有一天魯濱遜發現島上有一羣土著正準備殺死俘虜，於是就用槍和智慧救了這個俘虜，並把他起名為星期五，以紀念這個日子。
②智盜雁翎甲：為了破連環馬，須請徐寧上山。時遷潛入徐寧家中，施展輕功，學鼠叫，偷走甲後，徐寧一路追趕時遷來到梁山，在眾首領的勸説下也入了夥。
③流沙河中妖怪欲搶唐僧，八戒悟空去戰，妖怪鑽入水中，不肯上岸。八戒水性好，與妖怪大戰三次幾十回合，難分勝負。悟空去見觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟淨。悟淨終以頸下骷髏結成法船，渡唐僧過河。
二、閲讀理解，回答問題（共57分）
（一）（16分）
6.（本題4分。每空1分）：①滁人遊 ②太守宴 ③眾賓歡 ④太守醉
7.（本題3分）B 8.（3分）A
9.（本題3分。其中“負”“歌”“途”“行”各0.5分）：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。
10.（本題3分）B
（二）（12分）
11.（本題4分）因為運動可以刺激人腦生成新的神經細胞。(意思相近即可)
12.（本題4分，摘錄確是作比較的原句2分，簡要分析2分）如：
(1)“研究小組稱，與‘老年’神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。”這裏通過作比較，突出了新的神經細胞活躍、適應能力強的特點。
(2)“研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’。”這裏通過作比較，説明了運動促進生成的新的神經細胞具有靈活性更強的特點。
(以上兩處答出一處即可)
13.（本題4分，答案具有一定開放性，能自圓其説、言之有理即可）
示例：我認為體育鍛煉不但不會影響學習，還可以促進學習。理由是：(1)體育運動可以促使人腦神經新生，改善記憶力與認知能力。(2)運動可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學習中去。
（三）（13分）
14.（本題4分，前後問各2分）：（第一問）馬上、枕上、廁上；（第二問）車上、枕上、廁上。
15.（本題3分，意近即可給分）：要善於利用一切零星時間，做到隨時讀書，隨處讀書。
16.（本題3分）：作為事實論據（1分），印證了“在古代，馬上讀書，並不算什麼稀奇事”這一觀點（2分）。4
17.（本題3分。意近即可給分）：這句話突出了（體現了）作家柏楊對“廁上”讀書的鐘愛。
（四）（16分）
18.（本題4分，每格1分）：汴河街、濱湖平台、民本廣場、雙公祠。
19.（本題3分）：交代“我”領着孫兒登名樓的時間和緣由。
20.（本題3分）：爺在畫中走，孫在景中行。
21．（本題3分）：運用反覆的修辭手法（1分），生動地描繪了“我”細心教導孫子的情景（1分），寫出了“我”對名篇名樓的敬重（1分）。
22.（本題3分）：C
三、作文（本題60分）
23.作文評分標準
基本等級50分內容25分一等（25-22）二等（21-18）三等（17-15）四等（14-0）
切題 中心突出 內容充實 有真情實感切題 中心明確 內容具體 感情較真實基本切題 中心基本明確 內容尚完整偏離題意 中心不明確或立意不當 內容空泛、凌亂
表達22分一等（22-20）二等（19-16）三等（15-13）四等（12-0）
文體規範 結構完整 語言通順 字跡清楚文體規範 結構較完整 語言較通順 字跡較清楚基本符合文體要求結構基本完整 語言基本通順 字跡不夠清楚文體不規範 結構混亂 語病多 字跡模糊
標題 3分標題書寫準確 （3分）標題書寫欠準確（2分）未寫標題（0分）
發展等級10分一等（10-8）二等（7-4）三等（3-1）
立意新穎 構思精巧 語言生動、流暢立意較新穎 構思較精巧 語言較生動立意正確 思路順暢 用語準確
附：①錯別字每字扣0.5分，重現不計，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分；②發展等級採用分點評分法，如果“立意”、“構思”、“語言”三項中一項突出的，就可得10分。
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