九年級語文第三次月考模擬試題及答案

九年級語文月考考試要來之前，做好相應的語文月考試卷複習。以下是小編給你推薦的九年級語文第三次月考模擬試題及參考答案，希望對你有幫助!

第一部分(1~7題24分)

1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是：( ) (2分)

A、吞噬(shì) 畸形(jī) 醖釀(niàng) 惟妙惟肖(xiào)

B、狩獵(shǒu) 眼瞼(lián) 尷尬(gà) 消聲匿跡

C、鑲嵌(qiàn) 媲美(pì) 抽噎(yè) 膾炙人口(huì)

D、惻隱(zé) 綻出(zhàn) 饒恕(shù) 油光可籤

2、在下面的橫線上填寫出相應的句子。(6分)

(1) ，夢迴吹角連營。(《破陣子》)

(2)長大後， ，我在這頭，新娘在那頭。(《鄉愁》)

(3) ，不求聞達於諸侯。(《出師表》)

(4)山舞銀蛇， ，欲與天公試比高。(《沁園春•雪》)

(5)國中三年，一晃而過，想必你也有歲月匆匆之感，請你寫出古詩文中感慨時光飛逝的語句(上下連貫的兩句)： ， 。

3、下面句子中標點符號使用正確的一項是：( )(2分)

A.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。

B.別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。

C.我們今天淡的是為什麼分數不是衡量教育和人才的唯一標準?

D.這所學校的規模不算太大，全校只有五、六百名學生。

4、下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來( )(2分)

A.食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。

B.歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C.我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。

D.連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下

5、(1)閲讀下面選自名著《水滸》中的一段文字，做後面的題目。(6分)

“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”

這首詩讚美的是哪位好漢?請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。(3分)

人物：

情節：

(2)下面所列小説中的人物是一個怎樣的形象?請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。(3分) 第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜

答：(1)我選第 組

(2)相同點：

不同點：

6、依次填人下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當的一組是( )(2分)

___________，你儘可流動明眸，欣賞白雲藍天，飛流急湍; _________，你儘可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞， 春水潺潺;________，你儘可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你儘可品評自娛，把玩深嘗。

①文學是一座奼紫嫣紅的百花園;②文學是一杯回味無窮的香茗;

③文學是一幅意境高遠的中國畫;④文學是一首清脆圓潤的古曲。

A.①③④② B.③④①②　　C.④③②① D.②①③④

7、請閲讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)

2010年度國家監測語料庫提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之後，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微 博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小説”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。

網絡時代改變了傳統的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有 嚴格意義的“把關人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點一年的重大社會生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日報》頭版頭條標題中使用，引發輿論震撼。

(1)請給以上材料擬寫一個標題： (2分)

(2)依據以上信息，結合現實生活，談談你對文中所涉現象的認識。(2分)

第二部分(8～25題46分)

一、閲讀下面的宋詞，回答8～10題。(6分)

漁家傲 •秋思 (范仲淹)

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂裏，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

8、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ( ) ，下闋寫 ( ) ，筆力雄健，感情沉鬱。(2分)

9、下面對這首詞內容的理解，正確的一項是：( )(2分)

A.這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。 B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和徵人們的矛盾心

理：思鄉而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。

C.“人不寐，將軍白髮征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白髮的將軍無計可施。

D.全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動。

10、"千嶂裏，長煙落日孤城閉"描寫了什麼景物?在詞中起到什麼作用?(2分)

二、閲讀下面的文言文，回答11～15題。(15分)

[甲]魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

[乙]天祥至潮陽，見弘範①，左右命之拜，不拜。弘範遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世傑。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”弘範笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘範曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫 然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有餘罪，況敢逃其死而二其心乎!” 【注】①弘範：元軍元帥。②扞(hàn)：保衞。③泫(xuàn)然：水滴下

的樣子。④捄：同“救”

11、本文選自《 》一書，此書與《 》、《大學》、《 》合稱為“四書”。(3分)

12、解釋下列句子中加着重號的詞語。(3 分)

(1)所識窮乏 者得我 得

(2)萬鍾於我何加焉 何加

(3)鄉為身死而不受 鄉

13、把下列句子譯成現代漢語。(4分)

(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

答：

(2)國亡不能捄，為人臣者死有餘罪，況敢逃其死而二其心乎!

答：

14、請從乙文中分別找出最能體現文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)

答：①富貴不能淫：

②威武不能屈：

15、 孟子提倡的“捨生取義’曾經造就了一大批仁人志士，而現在的學校教育則強調我們中國小生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學生日常行為規範》就刪掉了“見義勇為，敢於鬥爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的?(3分)