國小三年級暑假作業精選
國小三年級的暑假作業整理好啦,歡迎大家查閲練習,在暑假裏面也不忘提高自己的學習成績,取得更大的進步!
國小三年級暑假作業(語文篇)
一、積累運用:(40分)
1、我會看拼音寫詞語。 (8分)
pǔ tōng chuán xián bō làng shōu gòu
( ) ( ) ( ) ( )
huàn xiǎng jǐng chá yán sè jí cù
( ) ( ) ( ) ( )
2、 我能補充詞語和短語。(4分)
( )來眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃報( )
九( )一毛 葉公好( ) ( )以為真 若( )其事
3、 我會選詞填空。(8分)
幾頭 一棵 展翅滑翔 井然有序
一支 一隻 雄健勇猛 亭亭玉立
這是 一羣 快樂活潑 的 麻雀
老虎
老鷹
翠竹
隊伍
4、我會寫句子。(12分)
①例:漁翁把網拉了上來。
網被漁翁拉了上來。
我把《一千零一夜》全部讀完了。
②例:他趕忙跑回家。
他磨快了斧子。
他來到白柳樹旁。
他趕忙跑回家,飲食磨快了斧子,來到白柳樹旁。
我來到圖書館。
我查閲資料。
我找到了《身邊的小英雄》這本書。
③例:他説:“沒關係,我的馬跑得快。”
他説,沒關係,他的馬跑得快。
那孩子説:“我叫小華,今年八歲了。”
④請寫一句比喻句。
⑤啊!書聲琅琅的教室裏,不也在下着一場融融春雨嗎?(改寫成陳述句)
⑥我們的校園裏有五顏六色的紅花。(修改病句)
5、我會積累和運用。(8分)
①不知細葉誰裁出,______________。
②______________,春來江水綠如藍。
③黃鼠狼給雞拜年——______________
④______________,______________,就是和許多高尚的人説話同。
八.我會閲讀。30分
(一)故鄉的蘆葦(片段)
①生我養我的故鄉,給我留下多少夢幻般的記憶,尤其讓我不能忘懷的,是那故鄉的蘆葦。
……
②每年,當春風剛剛吹謝雪花,故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裏探出尖尖的腦袋。要不了多少日子,它就可以長到幾尺高,在融融和春風中,快活地舒展出它那狹長的葉子。
③這時候,我和小夥伴們總喜歡摘一片蘆葉,放在嘴邊,吹出鳥鳴似的歌聲。孩子們為這美妙的音樂所陶醉,在亮晶晶的小河邊,在碧青青的草地上,快樂地奔跑着,呼喚着……
④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的夥伴,還從舊火柴盒上剪下小木片,當作舵,安在小船的尾部,還用香煙盒裏的'錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光着小腳丫,伏在河灘上,小心翼翼地把蘆葉船移到水面上。“開船囉!開船囉!”於是,在一片歡呼雀躍聲中,綠色的“船隊”便滿載着我們純真的幻想,順流而去。
⑤在那星月交輝的夏夜,我常帶着弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明,頭上長着兩根細長的觸鬚,身上裹着兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進小竹籠子,怕它們餓,就塞進幾朵金黃色的南瓜花。然後將籠子掛在蚊帳架上,任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入夢鄉。
⑥啊,故鄉的蘆葦!每每想起你,我就會沉浸在童年甜蜜的回憶之中。
1、“每年,當春風剛剛吹謝雪花,故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裏探出尖尖的腦袋。”這是一個( )句。(1+2分)
仿寫一句:
2、用簡潔的語言概括文中記述的三件事。(9分)
3、第④自然段畫線句子中,可否把“小心翼翼”去掉,為什麼?(1+2分)
4、第⑤自然段有一句比喻句,請用“——”畫下來。(2分)
5、結尾段的作用是( )(2分)
A總起全文,為下文做鋪墊 B承上啟下等 C揭示中心,照應開頭
(二)“煮書”
爺爺的書房裏掛着一張條幅,上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎麼可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺:“書怎麼可以煮呢?書放鍋裏煮,不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了,説:“書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接着説:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他做起詩來就感到得心應手了。所以他説:‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這麼‘煮’,否則,就很難把語文學好。”
“爺爺,你看我該怎麼‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了,今後説話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裏。(4分)
A. 形容技藝純熟或順手如意。 ( )
B. 比喻心裏突然悟出道理而感覺明朗。( )
2. 造句。(3分)
不僅……還……:
3. 用“——”畫出文中描寫怎樣“煮書”的句子,用“ ”畫出描寫“煮書”好處的句子。(4分)