考研英語詞彙背誦的方法

考研的時候，我們掌握英語單詞是沒有什麼捷徑可走，但我們考研找到一些背誦的方法。小編為大家精心準備了考研英語詞彙背誦的技巧，歡迎大家前來閲讀。

1、詞根詞綴法

詞根詞綴法是記憶單詞最科學、最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為"擺姿勢"，它作為詞根的意思是"put"(擺放)的意思。因此我們知道"oppose, propose, dispose, expose, impose, compose"等都和"put" (擺放)相關，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive"做、幹、驅動"，那麼記憶act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學們在學習的過程中加強總結和積累，學會運用相同的詞根去成串記憶變化前綴和後綴組合出的單詞。

2、基本義聯想法

這種方法利用多義單詞的意義擴展規律，首先抓住單詞最基本的意思，然後根據其他詞義與基本義的聯繫來輕鬆地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是"中間沒有間隔地"就可以較容易地記住它的三個意思： 1) (時間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關係)直接。

3、形義聯想法

這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯想記憶，即他們都和"球"有着意義上的聯繫。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前的形象。

4、趣味造句法

此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峯have an affection(愛慕，喜愛)for章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達)，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峯的用這種方法表白非常effective(有效)，最後汪峯和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現了各個單詞的用法。

5、巧用單詞之間的共同成分，根據單詞的差異記單詞。

如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混。可以找出三個單詞的不同點"e, a o"，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應，就可以想象中國的空氣質量很差，很多老外來了不適應。"e"想象成easy, adept意思是熟練，熟練之後就會感覺做一件事非常easy。另外由east 我們可以擴展記憶beast(野獸)，feast(盛宴)，yeast(酵母)。

6、分割記憶聯想

本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進行聯想從而達到形象記憶的效果。比如，drown"淹死，淹沒"一詞就可以分割r+down, r可以想象成river，down是往下，那就可以聯想，一個人掉進河裏，一直往下，就會淹死。

以上講解的記憶單詞的方法同學們可在記憶單詞中進行實操訓練，以便能給同學們的單詞複習進行減負。總之，單詞學習切記機械，一定要根據單詞特點及自己的學習習慣，採用多種方法反覆記憶才是王道。

一、核心級詞彙

核心級詞彙是指那些只需認識、看得懂、聽得明、出現在閲讀或聽力的詞彙的核心詞彙，考研英語的中的核心級詞彙全稱應該是"考研英語閲讀核心級接受性詞彙"。

鑑於考研閲讀的重要地位(得閲讀者得考研)，我們應該首先解決核心級詞彙，這屬於考研單詞"量"的問題。試想一下，一篇400多字的傳統閲讀或新型閲讀如果有五六十單詞都不認識，任何解題技巧都是不好使的，沒有單詞的"量"，自然難以取得單詞的"質"。雖然要先解決，但是核心級的詞彙學習起來其實不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區塊的大致信息就可以解題(核心級詞彙不像基礎級詞彙那樣考查多變意思，如在歷年考研真題會考過60多次的單詞"patent"，就是主要考查"專利"和"獲得…專利"之義)。所以我們學習切入點和終極目標就是做到如何從一個核心級詞彙的形狀來推導其大概意義。

核心級詞彙既然主要是在閲讀中起接受信息的作用，那麼正確理解其構成的密碼就比死記硬背更為重要。按照教育部考試中心的要求，考研英語的考生應該掌握一定的詞彙生成和詞源的知識，我們將部分能夠分解的詞彙進行了詞彙學的解構，即通過詞綴等構件來推導整個單詞的大義。一般同學在注意到了在"明"的普通詞彙(如"see")，而忽視在"暗"的(如"【vis】")。殊不知，只有掌握了一定數量的詞綴，然後不斷變化組合，才能快速將核心級詞彙全部解碼。

對於此部分詞彙，考生可根據詞頻高低，從單詞詞義、常見搭配、派生詞等，並結合真題例句加以理解記憶。

二、拔高級詞彙

此處所謂的"拔高級詞彙"包括零頻詞彙和超綱詞彙。

所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞彙。對於這類詞彙考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運用。

超綱詞彙語言變化相對較少，意義相對穩定，往往和某種語體和專業相關，如經濟詞彙、科學詞彙(網絡通信、地理天文、生物醫學)、人文詞彙(社會生活、歷史文化、政治法律)、情感態度(消極態度、積極態度)等等。

根據零頻詞和超綱詞的特點，可以通過以下方法記憶：

1.例句記憶法

利用典型例句記憶單詞經典意義。記憶單詞時，我們可以背誦典型例句來夯實用法。這就為詞彙的記憶設置了一個場景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。例如，記憶accordance一詞時可利用例句--I am in accordance with him in this matter.(在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個常見用法。通過這樣的方法，達到"一石二鳥"的效果。

2.精讀記憶法

這個方法適合單詞記憶的後期階段。因為閲讀在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過程中，我們可以在每一次精讀訓練之後增加一個環節，就是把這裏面的重點詞彙總結一下，仔細體會其用法，真正把單詞和真題語境結合在一起。

3.分類記憶法

這種方法指的是把同類詞彙收集在一起同時記憶。將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率提高的同時，也增強了我們寫作用詞的準確度和自由度。例如：damp，wet，dank，moist，humid都含"潮濕的"意思。damp指"輕度潮濕,使人感覺不舒服的"。wet指"含水分或其他液體的"、"濕的"。moist指"微濕的"、"濕潤的",常含"不十分乾,此濕度是令人愉快的"意思。humid為正式用語,常表示"空氣中濕度大的"。

4.比較記憶法

這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區別來掌握單詞的方法。記憶時把一組組，一對對的單詞同時記憶，在記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚區別開來。例如：attitude態度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經度。

5.聯想記憶法

這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。例如：sponge諧音"死胖子"，可理解為海綿吸了水像個死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。

6.專題記憶法

根據對歷年真題的總結，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業和範疇主要是人物、社會、經濟、文化等領域。因此我們可以把詞彙分成不同的專題來記憶。例如：經濟詞彙、科學詞彙、人文詞彙等。

三、基礎級詞彙

考研詞彙很大部分是由基礎詞彙組成的。這些詞以初、高中詞彙為主，大多數同學都能認識這部分詞中的絕大部分，這些詞彙構成了我們口語和寫作中的主要詞彙，我們把這部分詞彙稱之為"基礎級詞彙"。

在考研英語考試中，這些詞的學習主要需要注意三點：一是拼寫;二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。注意拼寫是因為我們在寫作中儘量不要犯拼寫錯誤這種低級失誤;注意搭配和生僻義是因為在考研英語閲讀中，這些詞一般都是通過搭配和生僻義給我們造成的干擾。

和核心詞的學習不一樣，學習基礎詞彙的時候大家需要保持一定的速度，儘量快速、多次重複記憶，而不要太過於專注於某一個點，因為對熟悉詞的記憶容易產生疲勞感，從而導致效率低下。基礎級的詞彙有些詞在不同語境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結合精、泛讀閲讀材料和歷年真題來加深對這些詞的.理解並正確使用這些詞彙。

(一)最近10年的真題

我們的複習備考已經進入倒計時，時間非常緊張。這個時候，不建議去做別的題目了，就是時間比較久遠的一些真題，也來不及做了。做好最近10年的真題，才是最關鍵的。這十年的真題，可以來回反覆做，不需要留着最後做檢測，趕緊踏踏實實一遍又一遍的做，最後的模擬可以買題來練習。

(二)單詞不間斷，但要縮短時間

在基礎階段，我們的時間還比較寬裕，幾乎每天的單詞學習時間是一小時，甚至是兩小時。到了強化階段，我們需要把時間分配給政治、專業課。就算是我們加大複習強度，我們的英語學習時間還是不變，但是我們的重心不再是單詞，而是歷年真題和作文。所以，建議強化階段的複習，單詞的背誦時間一定要縮減，每天半小時的時間就可以。但是，不能走極端，每天都不能停止背誦單詞。

(三)作文要開始同步準備

作文的複習，從分值比例來説，30分的分值是值得我們去投入準備的。很多同學存在一個誤區，覺得作文複習不需要那麼早，後期背誦幾篇範文就可以。不是這樣的，我們需要的是積累，僅僅只是依靠後期的衝刺，恐怕只能是得到一個平均分數。想要總分上70分，作文一定是要出彩的，然而出彩的基本功就是積累。建議從現在開始就準備作文的複習，做好兩個方面的工作：第一，熟悉最近20年的作文題目;第二，從歷年真題的閲讀理解篇章中積累好詞佳句。

考研複習備考，是一個過程。雖然都是複習，但是每個階段都有每個階段的重點。到了強化複習階段，時間是有限的，一定要有方法地來複習。考研英語，是一個耗時比較多的科目，更是應該注意好複習的重點。