人教版四年級下冊語文課文重點複習

“一分耕耘一分收穫”只要我們肯付出汗水付出努力，那麼我們會得到學習中最大的快樂。應屆畢業生考試網為大家搜索整理了人教版四年級下冊語文課文重點複習，希望對大家學習有所幫助。

第一單元：

《獨坐敬亭山》作者李白(701-762)，字太白，後人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。

《望洞庭》作者劉禹錫：字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易並稱“劉白”。詩人以輕快地筆觸，描寫了一幅優美的洞庭湖秋月圖。

《憶江南》是唐代詩人白居易寫的一首詞，“憶江南”是詞牌名，這首詩表達了作者對江南美景的讚美和懷念之情。

《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠;桂林的水的特點是：奇、秀、險。

《記金華的雙龍洞》是葉聖陶寫的一篇遊記，作者按遊覽的順序，描寫了“路上-洞口-外洞-孔隙-內洞-出洞”的過程。寫外洞的寬敞，用“在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來説明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那麼大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點。

　第二單元：

《中彩那天》　通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。母親的話是：一個人只要活得誠實，有行用，就等於有了一大筆財富。

《萬年牢》中三處“萬年牢”，表現了父親做事的認真和實在。

《尊嚴》使我們懂得了尊嚴比任何財富都重要，都寶貴，告訴我們只要有尊嚴，就會堅持不懈地努力，就一定會成功。

　第三單元：

《自然之道》使我們懂得了如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。

　第四單元

《夜鶯的歌聲》一文寫了“歌聲誘敵、麻痺敵人、誘敵深入、傳遞敵情、殲滅敵人、繼續戰鬥”幾個部分，表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

《一箇中國孩子的呼聲》是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利的一份信，體會作者所表達的情感——反對戰爭，渴望和平。

①但是世界並不太平，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的‘和平之花’。這句話的意思是説：只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衞。

②讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!這句話飽含着一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲“救救孩子，要和平不要戰爭”的心聲。

第五單元：

《觸摸春天》給我們講述了一個春天的早晨，八歲的盲童安靜奇蹟般地捉住了一隻蝴蝶，並且在細細地感受到春光後，安靜又把這隻蝴蝶給放飛了。這給故事所給予孩子們的真切的感受是：盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，從而懂得珍惜生命和熱愛生活。

①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。——“悄然”是沒有聲音或聲音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引着她、指揮着她，睜着眼睛的蝴蝶怎麼會被盲女孩抓住呢?這神奇的靈性不正來自小女孩對春天、對大自然的熱愛嗎?與其説是蝴蝶被盲女孩攏住，不如説是生命的`美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述説着飛翔的概念。——“張望”是向四周或遠處看。這裏用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的嚮往。“弧線”是指圓周上任意兩點之間的線段，這裏用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。儘管安靜什麼也看不見，但追隨着蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界裏，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。

③“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛的世界”：使我們懂得了每一個人都擁有生活得權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。

《生命 生命》用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長、傾聽心跳三個事例，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。