新人教版三年級語文下冊《語文園地四練習課》教案

知識與能力

1、能發現形聲字的構字規律，在發現規律的同時積累詞語。

2、在填空練習中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，並讀讀背背12個詞語，在運用中感悟詞語的意思和用法，進行詞語積累。

3、通過閲讀圖畫，“看圖説成語”，培養觀察、閲讀、理解能力。

過程與方法

1、朗讀中發現形聲字的構字規律。

2、在填空練習中豐富語言，形成語感。

情感、態度、價值觀

豐富語言，形成語感，培養識字及閲讀的興趣。

教學重點能發現形聲字的構字規律，豐富語言，形成語感。

教學難點培養觀察、閲讀、理解能力。

課備蒐集圖片謎語

教學過程教師活動學生活動

一、我的發現

1．自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準字音。注意詞語中的帶點字，想想自己有什麼發現。

2．同桌交流：把你的發現告訴同學，聽聽同學的發現跟自己有什麼不同，討論交流。

3．全班交流，説説你的發現。

4．教師引導、小結：這些詞語中，每組兩個詞語中帶點的字讀音完全相同，左邊那個字是右邊那個字的聲旁，左邊那個字加上部首就成了右邊那個字。

5．齊讀詞語，積累詞語。

6．拓展練習：你能找出也具有這種規律的詞語嗎？1．學生自由輕聲朗讀課本中的詞語。

2、同桌交流。

3、全班交流。

4、齊讀詞語。

二、日積月累

教你學一招

1、根據已有的語言感受自主填寫。

2、同桌交流。

3、根據彙報情況，引導滲透“的.”“地”“得”的使用，讓學生通過練習豐富語言，形成語感。

4、補充練習，讓學生在感知大量的語言現象中發現規律，獲得感性認識。

光彩奪目的（焰火）（寶石）

清澈見底的（小溪）（池塘）（湖水）

彎彎曲曲地（流淌）（伸展）（流向遠方）

和顏悦色地（説）（講）（批評）（點點頭）（看着我）

鮮花開得（很美）（正豔）（像一幅五彩繽紛的織錦）

時間過得（太快了）（真慢）（像閃電一樣）1、根據已有的語言感受自主填寫。

2、同桌交流。

3、學生完成補充練習。

三、讀讀背背1．藉助拼音讀詞語，要求讀準確。

2．用自己熟悉的詞語練習説話。

3．哪些詞語是你不懂的，提出質疑。

4．你發現這些詞語都是説什麼的？

5．讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。1、學生自讀詞語。2、用自己熟悉的詞語練習説話。3、學生對不明白的詞語提出質疑。4、讀讀背背

四、看圖説成語

仔細觀察圖畫，瞭解圖上畫了些什麼，再根據畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發百中。

再收集一些畫迷來互問互猜。根據成語，畫出圖畫