高中政治一輪複習計劃

在高中的同學需要進行關於政治的第一輪複習嗎？那麼相關的複習計劃是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的高中政治一輪複習計劃，歡迎閲讀。

時間過的真快,轉眼間我們即將進入高三,同時學生面臨的壓力也逐漸增大。鑑於我校學生英語基礎較差的現狀,為了學生能在複習時有所收穫,有所進步,一個實用性的複習計劃對他們來説極其重要。以下就是我校高三英語組第一輪英語複習計劃:

第一階段:完成課本一輪複習

　　時間:20XX年11月

　　內容:高中必修五本教材

　　練習:課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓練和限時閲讀訓練。

　　目的:積累知識,夯實基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。

　　方式:講練結合,課前預習,課後鞏固,跟蹤輔導。

　　具體方式:

　　一. 狠抓基礎

詞彙是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語複習關鍵是詞彙複習。以教材為基礎,提煉出每個單元的重點單詞,短語,句型,要求學生用學習的態度去對待複習,讓他們從內心去體會英語單詞,短語,句型在實踐中的重要性。不但要求學生自主學習,老師應加大對學生的檢查力度,通過上課提問,可而後聽寫,課下作業等各種方式,是學生能夠把字,詞,句應用到實際的練習中。

　　二. 練真題

總結大學聯考相關類型的考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。對於每一單元的語法,我們採取了個人負責制,統一分配任務,製成試卷,內容分為兩部分。一部分為語法講解,另一部分為近三年來相關的語法大學聯考題,通過講解和練習相結合的方式幫助學生加強理解。不要盲目相信某個地區的模擬試題。英語水平較差的同學,完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結,練一段時間就停下來總結總結,爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。並加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。

　　三. 背結構,會模仿。

因為學生基礎太差,所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學生知道他們確切的意思後,學會辨別類似的短語。瞭解並區別他們的共性及區別,然後通過實踐讓學生在具體應用中活學活用。英語學習的重點是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語範文,可以使自己熟悉英文的習慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出説出的英語地道準確。

　　四. 重閲讀。

閲讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時訓練必不可少。我們計劃每週抽出一節課。提供三篇有梯度的閲讀理解,要求學生在規定時間內完成,然後立刻訂正。逐漸培養學生的閲讀興趣,通過點滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時,鼓勵學生要充分利用平常所學過的閲讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,並對照答案,反覆揣摸作者意圖及思路,並要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閲讀理解,堅持持之以恆的自我閲讀訓練,閲讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閲讀材料閲讀並及時評講。

　　五. 加強備課組活動

抓好詞彙複習,夯實語法知識的基礎,並作進一步的提高。聽力訓練常抓不懈。加強語篇訓練,進行限時閲讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行,都需要有一個堅強的後盾,即備課組。因此備課組活動不應該流於形式,應該注重實效性。

　　一、指導思想：

根據英語教學規律，以課程標準為準繩，以《考試説明》為依據，以鞏固和落實基礎知識為中心，以培養讀寫能力為重點，反對低層次的重複操練，代之以閲讀能力的培養為主線，突破詞彙學習，聯繫學生的`實際情況，充分發揮學生潛能，關注學生非智力因素，調動學生學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新課標的大學聯考要求。

　　二、複習策略

1.詞彙複習：

以教材為本，以“考試説明，大綱”為指導，開展課本複習。課本複習堅持一個單元一學案設計，並有專人負責編寫設計，後由備課組討論確定。該階段的學習重點在於通過對教材每個單元，每個模塊的知識梳理，使學生的知識脈絡清晰，熟悉文章中出現的單詞，短語，句型，進一步積累詞彙，過好詞彙關。在這個過程的複習中，主要是要通過學案設計，來引導學生自己去看書，歸納總結，而後教師設計一些當堂練習題，檢測題加以鞏固落實。學案設計中的當堂練習題，檢測題應該側重語境，語篇的設計，如結合本單元的話題，設計編寫一篇短文讓學生填詞或者設計一些對話活動，讓學生以小組為單位進行操練。

2、語法複習：

針對近幾年大學聯考題中的一些語法考點，如冠詞、代詞、動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞、複合句、倒裝結構等結合具體實例，反覆講解，融匯貫通。使學生學會在語境中活用這些語法知識。做題時及時發現知識漏洞，讓學生建立自己的錯題記錄，不斷總結做單選題的經驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。

學案中的語法設計講解 一定要突出生活語言情境的創設，使教學更加的真實化和生動化。如在講一般現在時,一般過去時,過去進行時,現在進行時這幾種時態時,可以編制如下一段話:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，讓學生們在小組內分別把這個故事所發生時間寫下來。然後讓學生分別寫下發生在不同的時間所用的不同的動詞。其次，在學生都熟悉以後，以不同的角色,如小組內讓一位扮演新聞記者，而其餘的同學分別扮演Mary, Mary的同學，the old man等作為被採訪的對象，從而引出各種時態的一般疑問句，特殊疑問句及相關的否定形式。.最後，老師先讓學生們歸納這幾種時態的區別和用法，再以表格的形式呈現。.這樣在歡樂的氣氛中學會了看似很難的語法.當然,方法不只是編對話一種,不同的語法可以設計不同的方法。

3、 廣泛閲讀，開拓視野，提高閲讀速度和閲讀理解能力

每週抽出一節課的時間集中閲讀，內容主要以21世紀報為主，我們都知道現在大學聯考的閲讀理解材料取材廣泛，內容與社會的政治，經濟，科技，文化等的發展密切相關，而21世紀報的內容正好及時地反應了當前的科技與文化的新動向，很有時代氣息，而且報紙很多詞彙與大學聯考《考綱》中的詞彙非常接近，這樣，在閲讀報紙的同時，學生們可以在生動的語言環境中去體會重點詞彙的含義與用法。另外，我們還可以從網上和其他材料商選取一些內容精彩，難度適中的文章，給學生們及時印出來，作為他們泛讀的材料，文章中的優美語言，動人的情節，都能深深地吸引着學生們，這樣能夠把學生們吸引到文章裏去，從而既陶冶了學生的情操，又提高了學生們的閲讀理解速度和理解能力。

培優班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個模塊的學習能拓展知識面，讓學生多接觸較新的話題，多閲讀地道的英語文章。在教學過程中，側重學生對語篇的整體理解，側重長難句的分析理解，滲透閲讀技巧及閲讀策略。

4、突出語篇，強化書面表達能力訓練

書面表達的訓練要注意培養學生的文章條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，在平時的馴良中掌握各種問題的寫作要求和特點。在一輪複習中，書面表達的訓練一週一次，主要以課文的單元話題為主，進行續寫，複述，縮寫，列提綱等不同形式的訓練。重點教會學生審題，構思，列提綱，培養學生用英語思維和表達的能力。

此外，書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練，書寫的好壞直接影響到學生的得分。在訓練中注意寫作技巧的指導，採取多種方法批改，自批，互批，老師批，儘可能做到面批面改。

5、聽力訓練

聽力訓練要常抓不懈。利用《聽力寶典》，《聽力風暴》等材料，每週進行三次正規的聽力訓練。聽力能力的提高沒辦法立竿見影，要選擇語言地道、情景真實、長短合適、難度適宜、語速恰當，由母語為英語的人士朗讀的材料，培養學生良好的心理素質，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽完後進行講評，注意語言能力的培養，同時指導技巧，講究聽力訓練的策略。採取循序漸進的訓練方法，先進行專題訓練，然後進行聽力模擬試題訓練。

　　一、多聽老師的，少自作主張

雖然同學們之前經歷過很多考試，但大學聯考對於我們來講還是有些陌生。就算有些學生在高一、高二已經做過大學聯考題，對於自己的知識缺陷到底有哪些，大學聯考的重點是什麼也不一定有非常清晰的瞭解。而高三的英語第一輪複習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，並對應試策略加以指導。教高三的教師大都有着非常豐富的大學聯考經驗，也都會制定詳細的教學計劃，因此我們在安排自己的複習內容時要儘量和老師同步，把當天複習的內容徹底搞清楚，並輔以相應的練習加以鞏固。遇到不會的，應該第一時間請教老師，千萬不要留到最後甚至棄置不管。

　　二、多用碎時間，少搞大突擊

英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鐘的時間能幹什麼?也許別的學科可以安排的複習活動並不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜誌、報刊甚至小説等。總而言之，時間是海綿裏的水，擠擠總是有的。當然，如果我們要複習一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基於語言學習的靈活性，同學們要培養語言學習的意識。Learning is anytime, anywhere with anyone。(學習無處不在)有些學生在制定自己的複習計劃時，把一個星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學的。正確的做法是每天覆習兩至三科為宜，而英語雖然持續時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的。A little bit every day makes perfect(點滴鑄就完美)。

　　三、多接觸英語，少鑽研語法

近幾年的大學聯考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對於語法的考察。縱觀一份大學聯考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善於觀察的學生更會發現，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據文章的意思，選擇用法上最恰當的詞。閲讀理解更是考察大家對於篇章的理解。當然，語法並不是不重要，有很多重點的項目是需要同學們掌握的。只是提醒大家在複習的時候，要做到從語言的使用入手，而不是隻對語法規則感興趣。

　　四、多做大學聯考題，少扣模擬題

要想熟悉大學聯考的思路，最重要的一環就是做題。近五年的大學聯考試題，特別是有些地區新課標執行起來題型發生了變化，就更需要我們適應它。在做大學聯考題的時候，應該注意以下幾個方面：

1、時間的把控。這需要同學們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，併科學規劃，保證在規定的時間內提前五分鐘完成，留有檢查的餘地。

2、總結一下各部分的得分情況，瞭解自己的強弱項。

3、留意出題點，揣摩不同內容出題人的着眼點在哪裏，做到知己知彼。當然如果真題做完了，同學們也可以試着做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學們遇到此種情況及時請教老師，對於不要求掌握的內容不必深究。

　　五、多攻詞彙表，少記課外詞

詞彙背誦是大學聯考備考非常重要的一環，同學們要及早動手。在第一輪複習的時候，至少要過詞意關。即看到一個單詞，就能準確説出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當的單詞來表達。不可否認，詞彙量大的學生在考試的時候有一定的優勢。但如果因為擔心自己的詞彙量不夠，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至於詞彙表之外的單詞是不可取的。大學聯考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞彙來選擇的，雖然在閲讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基於考察同學們在特定的文章中猜測詞義的能力而設。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。

　　六、多做一般題，少鑽研難題

其實英語這個學科是沒有難題的。同學們説的所謂的題難主要由以下原因引起：

1、單選不會做，説明基礎知識欠紮實。

2、文章看不懂，這與詞彙量有關。

3、答題時間不夠，説明缺乏模擬訓練，等等。

總而言之，都是和訓練不夠，功夫下得不夠有關係。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內容。如果確實碰到了非常刁鑽的題，説明它已經偏離了大學聯考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規律，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現。

　　七、多閲讀完形，少做單選題

我們常説：“得閲讀者得天下”。要想在大學聯考中取得好成績，閲讀完形的持續訓練是必不可少的，看看這兩項在大學聯考中所佔的分值並不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學生因為懶惰，不願意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

　　八、多背好用法，少問為什麼

很多同學問我，到底怎樣才能寫出優美的文章呢?答案只有一個，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習慣，從現在開始，就不要放過任何一個欣賞語言的機會。每當碰到好的文章時，每當讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然後定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經總結過的句子適合在這裏用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什麼道理可言，不妨把它背下來就好了。

説了這麼多，不知同學們記住了沒有。俗話説的好，好的開始是成功的一半，希望大家在第一輪的複習中不走冤枉路，高效地完成任務。祝大家學習進步!